2022年2022年部编一年级语文下册《静夜思》教案整理

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载部编一年级语文下册静夜思教案整理部编一年级语文下册静夜思教案整理教学目标：1. 熟悉 10 个生字,会写生字“目.耳.头.米”, 熟悉新偏旁“攵”；2. 感受诗歌所描画的美好意境,激发同学对阅读中华传统文化的喜爱之情,体会诗人的思乡之情；3. 正确.有感情地诵读.背诵这首诗文；教学重点：1 .认读生字,写生字；2 .朗读.背诵古诗教学难点：1 .感受诗歌所描画的美好意境,体会诗人想念家乡的心情；2 .培育同学阅读古诗的爱好；课前预备：收集并阅读明白有关李白的事迹.其它诗作等；教学流程：一.猜谜语导入1. 小伴侣喜爱猜谜语吗.今日,老师就给大家带来了一就：有时落

2、在山腰,有时挂在树梢,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有时像面圆镜,有时像把镰刀；谜底：月亮 小伴侣,你们喜爱月亮吗.从古至今,很多诗人.作家和你们一样也很喜爱月亮,望着月亮,诗人.作家会想起很多令他们想念的东西；今日,我们就来学习一首有关月亮的古诗静夜思；2. 板书课题, 老师板书,同学齐书空 认读生字 “静”“夜”设计意图：以儿童喜闻乐见的猜谜形式导入新课,激发同学学习爱好；二.初读课文,整体感知课文内容1. 自主练读课文,并用“”划出不熟悉的字；2. 四人小组内学习：说一说有哪几个字为自己熟悉的,不熟悉的的字借助拼音自学,并读读自制生字卡片,小组内沟通学习成果,互教互学；3

3、. 指名同学一行一行读课文；留意正音,指导读好 “静.床.光.望.乡”的后鼻音；4. 同桌相互读一读,争取人人把课文读准.读顺；设计意图：指导方法,重视落实,培育同学的独立学习意识和合作学习精神；三.创设情境,复现生字1. 现在月亮姐姐要考考小伴侣,把生字藏在星星里,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载你仍熟悉它们吗.2. 嬉戏巩固：看到小伴侣学得这么仔细,月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑喧闹了,月亮姐姐说：“星星妹 妹后面藏着一个字,我来考考你们,谁能熟悉,我们就 和她交伴侣；” 课件出示月亮星星图,指名一位同学上来点击鼠标,大家一齐认读 ,看到你们玩得这么高兴,老师也想参与,行吗.我

4、来指,你来认,认的时候仍可以站起来加上动作演一演这个字的意思；3. 出示：“静.床.光.望.乡”5张生字卡片,开火车同桌齐读后鼻音的字,读正确后相互说：“合作 开心. ”4. 教学新偏旁“攵” 、 出示生字卡片“故”,引导同学观看：“攵”象你熟悉的哪个字.它和“文”字有什么相同和不同的地方.你怎么记住这个偏旁.5. 这些字都会读了,古诗为不为也能读正确呢.(1) 指名读古诗,其他同学仔细听,预备给同学正音；(2) 读后正音；设计意图：这个环节的设计,意在关注每一个同学的个体差异,针对部分同学对诗歌已耳熟能详,教学中,老师应充分信任同学,放手让孩子自己识字,互帮互学；同时采纳多种教学手段,让生字

5、多次复现,加以巩固； 在广泛的生生互动,师生互动中,孩子们体验到了学习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的欢乐； 四.感受诗意,再读古诗；1.课件出示插图,配上古筝乐曲 谈话：小伴侣,现在请你们悄悄地观赏这幅图,看看在这样一个寂静的夜晚,李白站在窗前难以入睡；他看到月光穿过窗又洒 落在窗前,那月光光明如霜；仰视那天上的明月,又低 下头看看地上的月光,一股想念家乡,想念亲人的情感,在他的心里油然而生,于为他写下了这千百年来感动着 每一个中国人的闻名诗篇静夜思2. 离开家乡,离开亲人,李白的心里肯定特别 生说：难过.难过.悲伤3. 老师范读,同学看着画面,想着老师刚才的讲解感受诗中之情

6、；4. 小伴侣,此时的你们看到月亮你想到了什么. 播放乐曲 预设 生： “看到月亮,我想到了在上海赚钱的爸爸；” “看到月亮,我想到了在北京赚钱的妈妈.姐姐；” “看到月亮,我想到了好伴侣；” “看到月亮,我想到了爸爸.妈妈,我很想他们回来,每天可以看到他们；”师：诗人看着挂在空中的明月,会想到什么呢.他想精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载到了家乡的什么呢 .”生：“他想到了家乡的那座小山；” “他想起了家门口的那条小溪；” “他想起了家乡的亲人；”师：为啊,在这样的夜晚,我们为多么想念亲人啊；下面我们就带着自己及李白的想念读这首古诗5. 仿照练读,想象意境；6. 角色表演：小伴侣

7、,现在请你们就把自己想象成 李白,远离家乡,远离亲人,在一个悄悄的夜晚,站在 窗前望着圆月 生双手合拢放在背后,深情吟诵7. 指名正确表演者上台表演,配以乐曲；8. 通过多种方式背诵积存这首古诗；设计意图：深化感知课文中的情感,但不为用分析的方法,而为利用诗意的画面和故事,用播放音乐和有感情地朗读的方法,使同学整体感知,这样符合一年级同学的年龄特点,特殊为农村里百分之九十多的留守儿童感受得会更深,这首诗很短,含义又及深,很难让一年级的同学全面懂得,这里只为让同学有初步的感受, 今后每一位同学都会用一生的时间去品读这首诗；五.写字练习,学写4 个生字一 引导同学观看田字格中的范字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 你发觉了什么 .2. 你认为哪几笔该给大家提个醒的. 二 老师范写；重点指导“目.耳”两字横与横之间的距离,“头”和“米”的横应写在横中线上；三 同学独立描红.临写；留意写字时的坐姿与执笔姿态；展现同学作业,确定优点,指出不足；设计意图：写字练习留意指