统编版语文四年级下册第一单元 质量调研卷（含答案）

新教材统编版语文四年级下册第一单元质量调研卷班级：________姓名：________得分：________（满分100分考试时间：90分钟）一、填空题（24分）1.看拼音写词语（7分）这是个寂静又héxié()的夏夜。田间，yíng()火虫shǎnshuò()着微光，犹如移动的小灯；禽舍中，gē()子咕咕地叫着，像是在给有xīnshì()的同伴jiěmèn()，又像是在为劳累的人们哼着cuīmiánqǔ()。2.选词填空（近义词辨析）（4分）慰藉安慰推测预测网络上那些赞美、鼓励的评论，是运动员们心灵的()。在平衡木比赛中，某位运动员出现失误，领队到赛场边()她。通过现场调查与初步检测，专家()这个干涸的泉眼再现泉水可能与地下水位抬升有关。地震难以精准()，一旦发生大地震，往往会给人类造成极大的损失。3.词语结构仿写（4分）（1）AABC式：炊烟袅袅________________（2）ABAC式：无忧无虑________________4.多义字辨析（3分）“端”在不同词语中有不同含义，请选择正确解释填序号：A.方面，项目B.端正C.平举着拿（1）端茶倒水()（2）品行不端()（3）变化多端()5.积累填空（6分）________________，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）风雨送春归，飞雪迎春到。________________，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子·咏梅》）《绿》一诗中，“所有的绿集中起来，挤在一起，，。”描绘了绿的浓郁。《乡下人家》中，乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤________________，________________。乡村的夜晚宁静而美好，正如诗句“________________，________________”所描绘的那样。诗是强烈感情的自然流露，________________。（华兹华斯）二、选择题（15分）1.下列加点字读音完全正确的一项是()（3分）A.绮丽（qǐ） 挣扎（zhá） 捣衣（dǎo） 负荷（hè）B.解剖（pāo） 音调（diào） 哺育（pǔ） 红晕（yùn）C.胆怯（qiè） 繁衍（yǎn） 倘若（tǎng）一曝十寒（bào）D.窥伺（kuī） 纸屑（xiè） 附和（hé） 枝折花落（zhé）2.下列加点字词解释正确的一项是()（3分）A.最喜小儿亡赖（蛮不讲理） B.树头新绿未成阴（阴凉）C.欲将轻骑逐（骑兵） D.逢老方磨铁杵（方向）3.下列词语搭配有误的一项是()（3分）A.独特的风景和谐的生活 B.鲜嫩的笋华丽的装饰C.敏捷的动作朦胧的月光 D.强烈的阳光寂静的城市4.下列句子标点符号使用正确的一项是()（3分）“你是谁？怎么敢私自闯进这里？”海公主冲着小书虫喊。我遇上了海底漩涡，小书虫说：“莫名其妙就到了这里，这是你的花园吗？”巨人问道：“小不点儿，你怎么到这里来了”？妈妈对我说：“今天晚上有戏曲表演，你和爸爸一起去看吧”！5.下列关于本单元课文内容的说法正确的一项是()（3分）A.《天窗》一文的作者是巴金，文中天窗给孩子们带来了心灵的慰藉。B.《繁星（七一）》通过回忆童年场景，表达了对母亲的依恋之情。C.《乡下人家》按照季节顺序，描绘了乡下人家的生活场景。D.《绿》一文主要描写了夏天万物充满生机的绿色景象。三、句子运用（15分）1.改为“把”字句和“被”字句。（4分）（1）春风唤醒了沉睡的土地。“把”字句：________________________________“被”字句：________________________________2.仿写句子（用上加点词语）（3分）例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的 风景。______________________________________________________________3.用恰当的关联词语合并句子。（3分）我们身处和平年代。我们仍要传承奋斗精神，不辜负时代赋予的使命。______________________________________________________________4.修改病句（用修改符号在原句修改）（3分）通过这次乡村研学活动，使我对乡村生活有了更深刻的认识。5.给下面的句子加上合适的修饰词，使句子更生动。（2分）()的小燕子()地从村庄上空飞过。四、口语交际（6分）四年级（2）班开展“旅行拾贝”交流分享活动，小文要向大家介绍自己游览公园的经历（参观路线：入口→月季园→百花坛→翠竹林→植物标本体验馆→出口），请你帮她组织语言，清晰地介绍游览过程。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.选段描写了乡下人家________和________两个场景。（2分）2.联系上下文，解释“天高地阔”的意思：________________。（2分）3.选段中“它们”分别指什么？（2分）第一个“它们”：________________________________第二个“它们”：________________________________4.选段表达了作者怎样的思想感情？（2分）______________________________________________________________（二）课外阅读（12分）乡村的傍晚①上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，沿着田间小路，我畅快地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！②眺望远处，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一片片村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹声响，却充满神秘。③近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻子一起一伏，我仿佛置身于一片金黄的海洋中。稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜架旁边那块地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，但有着丰收的喜悦。瞧，一个个饱满的豆荚，像一个个胖娃娃似的，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情。那低沉的余音在宽阔的田野里回荡，使人听了兴奋。⑤我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！（作者：丰子恺。选文有删改）短文是按照________的顺序描写乡村傍晚景色的，用“____”画出表示这一顺序的词句。（3分）第③段中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________短文描绘了哪些画面？请简要概括（至少写三个）。（3分）______________________________________________________________结合短文内容，说说作者为什么喜爱乡村的傍晚。（3分）______________________________________________________________六、习作（20分）乡村的景致令许多人向往，或宁静的田野，或清澈的小溪，或热闹的庭院……请选择乡村的一处景物，按照一定的顺序进行描写，突出景物的特点，表达自己的喜爱之情。题目自拟，不少于350字。答案一、填空题1.和谐萤闪烁鸽心事解闷催眠曲2.（1）慰藉（2）安慰（3）推测（4）预测3.（1）示例：津津有味念念不忘（2）示例：自由自在无边无际4.（1）C（2）B（3）A5.（1）儿童急走追黄蝶（2）已是悬崖百丈冰（3）重叠在一起静静地交叉在一起（4）攀上棚架爬上屋檐（5）示例：明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉（6）它源于宁静中回忆起来的情感二、选择题1.A2.C3.D4.A5.B三、句子运用1.（1）春风把沉睡的土地唤醒了。（2）沉睡的土地被春风唤醒了。2.示例：不论遇到多大的困难，不论面临多少挑战，我们都要勇敢地坚持下去。3.我们虽然身处和平年代，但是仍要传承奋斗精神，不辜负时代赋予的使命。4.这次乡村研学活动，使我对乡村生活有了更深刻的认识。（或：通过这次乡村研学活动，我对乡村生活有了更深刻的认识。）5.示例：活泼可爱轻快敏捷四、口语交际示例：大家好！我想和大家分享我游览公园的经历。进入公园入口后，我先往东走来到了月季园，园里的月季竞相开放，色彩缤纷；接着沿着西北方向的小路，我来到了百花坛，这里鲜花盛放，香气扑鼻；继续往西走，穿过一座小桥就到了翠竹林，翠绿的竹子随风摇曳，十分清幽；从翠竹林出来，我沿湖边小路向东北方向行进，走进了植物标本体验馆，在那里我了解了许多植物知识，还亲手制作了标本；最后，我向北行进，缓缓走出了这座美丽的公园。五、阅读理解（一）课内阅读1.傍晚吃晚饭夜里听纺织娘唱歌2.形容空间开阔，吃饭时无拘无束的样子3.天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿纺织娘4.表达了作者对乡下人家自然、和谐、恬静生活的喜爱和赞美之情。（二）课外阅读1.由远及近眺望远处、近处、在我身边的山坡上2.比喻。把饱满的豆荚比作胖娃娃，生动形象地写出了豆荚饱满、可爱的样子，体现了丰收的喜悦。3.示例：夕阳晚景图、稻田丰收图、蜜蜂采蜜图、水牛啃草图。