2022年2022年部编版二年级上册语文园地一教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题语文园地一精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1.通过名词和动词的学习及课外阅读熟悉生字,积存新词；2.能用“有时候有时候” .“在在在在”来描述自己的日常生活；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点熟悉生字,积存新词；初步体会字词句的运用教学难点初步体会字词句的运用教学方法自主.合作.探究教具预备多媒体课件课时第一课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.识字加油站1.发觉识字方法,激趣识字；同学反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发觉了什么？指名说

2、一说,然后小组采纳不同行式进行熟读这些字词；2.出示生字同学认读；3.识字嬉戏 “开火车 ”；二.字词句运用；1.读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2.在小组内演一演；3.每一组词请一个小组的同学上台演示；4.句子练习；一.识字加油站1.发觉识字方法,激趣识字；反复自由读每组词语,说一说从这几组字中发觉 了什么？ 2.认读出示的词语,开火车认读3.开火车识字,口头组词二.字词句运用1.读一读,体会每组加点词的不同意思2.选一组词语,在小组内演一演3.同学上台演示4.句子练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（

3、1）同学自由读一读书上的两个句子；（ 2）引导同桌相互用“有时候 、 时候、 .、在、 在、 在、 在、 ”来说一句话；（ 3）请同学在全班沟通练习说句子；三.书写提示；1.先观看,同学们相互提示写的时候应当留意些什么；2.请同学描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题；3.同学书写,老师巡察指导；写字时要保持正确的坐姿和执笔姿态4.进行全班评比；（ 1）.自由读书上的句子,读通顺,读精确（ 2）.同桌相互用 “有时候、 时候 、 .、 在、 在、 在、在、 ”来说一句话；（ 3）.在全班沟通练习说句子,用加点的词语说说自己的日常生活；三.书写提示1.观看,有的字左边窄, 右边宽；有的字

4、左边宽, 右边窄；2.描红,说说自己在写的过程中遇到的问题；3.独立书写4.全班评比,看看谁写得好精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设计识记生字词, 用“有时候有时候” .“在在在在” 写句子；语文园地一精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计迎 穿 甩甩追 批 摇 摇精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题语文园地一1.熟读并背诵古诗梅花 ,培育阅读和积存古诗的爱好,进一步感精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标受梅花的精神；2.有主动识字的愿望,连续培育爱阅读,爱积

5、存的好习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点熟读并背诵古诗梅花1.培育阅读和积存古诗的爱好,进一步感受梅花的精神；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学难点2.有主动识字的愿望,连续培育爱阅读,爱积存的好习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方法自主.合作.探究教具预备多媒体课件课时其次课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.谈话揭题,齐读课题；播放课件,板书课题,学习“花”；二.初读诗文感知大意1. 老师范读古诗；2 .同学自由读古诗,要求：读准字音,把句子读得通顺.流利！3. 指名读

6、诗文, 留意订正同学读错的字音；4 .老师与同学协作读诗,指导同学读准每个字音.停顿.节奏！5.熟悉二类字6.指名读古诗,齐读古诗；三.细读古诗,进入诗境；1.人们都说：“诗中有画,画中有诗”, 读了这么多遍古诗,你从古诗中看到了什么一.齐读课题,学习“花”二.初读诗文感知大意1.听范读,初步感受2.自由读古诗,要求：读准字音,把句子读得通顺.流利3. 被指名同学读诗文, 留意订正同学读错的字音4.与老师协作读古诗,读准每个字音.停顿.节奏5.识字,沟通识字方法6.指名读古诗,齐读古诗三.细读古诗,进入诗境；1.说说自己从古诗总看到了什么图画在里面；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

7、载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载画面？2.学习前两句：墙角数枝梅,凌寒独自开；通过诵读这两句诗,体会一下梅花不怕冷的品行；3.学习后两句：遥知不为雪,为有暗香来；那一朵朵梅花被雪压住了,诗人王安石为怎样发觉它们的？请用诗中的句子回答；谁情愿来读读这两行诗？其他同学仔细听,边听边想：这两句诗要告知我们什么？通过朗读体会梅花的雪白和暗香；4.同学们,你们宠爱梅花吗？为什么？让我们读出对梅花的宠爱！5.师配乐读；请你们闭上眼睛,仔细听老师读诗,想象画面；6.生配乐读：哪位同学情愿用你的朗读, 再次把我们带到那个梅花开放的地方？7.同学们,你们知道古人为怎么读诗的吗？（摇头晃脑地读）我们一起站起来,学一学古人,用你的表情,用你的动作来表演这首古诗；2.学习前两句,诵读这两句诗,体会梅花不怕冷的品行；3.学习后两句,用诗中的句子回答疑题；被指名同学读诗,其他同学摸索问题, 通过朗读体会梅花的雪白 和暗香；1.回答疑题2.仔细听老师读诗, 想象画面3.结合音乐再次读诗, 感受梅花开放的地方 7.学一学古人,用你的表情,用你的动作来表演这首古诗；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四. 老师小结,背