2022年2022年部编版三年级语文下册第三单元教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载部编版三年级语文下册第三单元教案9. 古诗三首课题古诗三首课型新授课元日为宋代诗人王安石所作, 通过对春节放鞭炮. 喝屠苏酒.贴对联等场景描述,表达了辞旧迎新的欢乐心情；清明为唐代诗人杜牧写的, 诗的前两句写清明季节路人在蒙精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载设计说明学前预备课时支配学习目标学习重点学前预备蒙春雨中孤身上路的愁闷, 后两句通过一问一答, 把路人的愁思转化为连续前行的奋斗心态；九月九日忆山东兄弟 为唐代诗人王维写下的一篇流传千古的思乡佳作,诗人借重阳佳节表达了自己对家乡亲人的想念之情；教学古诗,第一为熟读古诗,再结合生活实际懂得诗意,感

2、受诗人所要表达的情感；1. 自读古诗,认读生字词； 同学2. 收集诗人的相关资料和中国传统节日的风俗习惯；（师生）3. 多媒体课件；（老师）2 课时教学过程第一课时1. 熟识本课 7 个生字,会写 12 个生字；2. 正确.流利.有感情地朗读古诗；3. 明白过年的风俗习惯；1. 认读生字,正确.有节奏地朗读古诗；2. 懂得元日的诗意,感受春节的喧闹.喜庆的氛围；1. 预习生字,自读古诗；（同学）2. 收集关于春节的风俗习惯的资料； （师生）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 元日相关课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测精品学习资料

3、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.谈话导入；（用时：5 分钟）二.初读古诗,学习 生 字 ；（用时：15 分钟）1. 你们知道中国有哪些传统节日吗？每个节日有哪些风俗习惯呢？2. 板书诗题： 元日；1. 老师范读, 引导同学自读三首古诗,读准字音；2. 引导同学学习本课生字；3. 检查同学对生 字 词 的 掌 握 情形；4. 引导同学采纳多种形式朗读古1. 同学争论沟通中国传统节日的风俗习惯；2. 重点说说春节的风俗习惯；1. 先跟随老师读古诗,圈出诗中的生字,读准字音；2. 学习生字,正确读写生字；3. 读写字词,同桌相互订正；4. 正确.流

4、利地朗读古诗,可以实行同桌互读.齐读等方1. 写出下面传统节日的时间；中秋节 清明节 元宵节 春节2. 给以下字注音； 屠（）苏（）欲（）魂（）牧（）异（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载诗；1. 老师简洁介式来读；1. 明白作者王安3. 先说明带点的字精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.精读古诗,感悟 诗 情 ；绍作者；2. 课件出示前两句诗,摸索：（ 1）“除”为石；2. 自 读 前 两 句诗,想象诗中描画的喧闹景象；小组沟通词,再说说诗句的意思；千门万户曈曈日,总把新桃

5、换旧符；曈曈：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（用时：15 分钟）什么意思？（ 2）这两句诗争论问题； 3. 齐 读 后 两 句符：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载描画了什么景象？诗,摸索并回答疑题； 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 齐读后两句4. 结合图片懂得诗意：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载诗,摸索：这首诗诗意,用自己的话概 描写了春节的哪些括诗意,进行全班交 习俗？抒发了诗人流；怎样的感情？4. 课件出示春节的图片,引导同学理解诗意；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.诵读感悟；（用时：5 分钟）1. 组织同

6、学沟通：现在春节的习俗与古代春节的习俗有什么异同？2. 有感情地朗读古诗；3. 背诵古诗；1. 同学自由争论问题,全班进行沟通；2. 同学有感情地朗读古诗,并尝试背诵；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计在这首诗的教学中,我认为教学重点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思学习目标为让同学读懂诗句,体会诗人所表达的思想感情；同学,我期望在学习古诗的过程中让同学明确学习的目的,从学诗题.懂得诗意使教学进行得更加顺当；其次课时1. 懂得清明和九月九日忆山东兄弟这两首诗的意思；2. 体会诗人表达的情感,想象诗中描画的意境；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

7、载学习重点懂得诗意,体会诗人表达的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前准备制作多媒体课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测1. 同学自读古诗,相互沟通清明精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.细读清明；（用时：15 分钟）节的习俗；2. 课件出示第一.二句诗, 摸索：路上行人为什么 “欲断魂”？他们 的心情如何？3. 课件出示第三.四句诗,想象路人和牧童的对 话,懂得“遥”的妙用；4. 用自己的说说整首诗的意思；1. 同学沟通清明节的相关风俗；2. 小组沟通争论问题,再进

8、行全班沟通,老师订正；3. 抓住重点字词懂得诗意,用自己的话说说诗意；4. 发挥想象,写出路人和牧童的对话；路人：牧童：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.细读 九 月九 日 忆山 东 兄弟；（用时：15 分钟）1. 自读古诗,沟通对作者的了 解；2. 课件出示重阳节的相关图片, 说说重阳节的习 俗；3. 逐句懂得诗意,想象诗中描写的场景；1. 同学自由读诗,沟通作者；2. 沟通重阳节的风俗；3. 懂得其次句诗中的“异”和 “倍”；4. 小组争论：假如你为诗人的兄弟, 登上山顶后你会说什5. 挑选“异”的不同意思；不同的； 奇特,特殊

9、；另外的；奇 怪；惊奇异口同声 异乡异香精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. 说说整首诗的诗意；么？5. 自由发言说整精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载首诗的诗意；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.再读悟情；（用时：8 分钟）1. 老师带领同学再读两首古诗, 想象诗中描写的场景,体会诗人的情感；2. 指导同学有感情地朗读古诗, 背诵古诗；1. 自读古诗,回忆两首古诗表达的情感；2. 有感情地朗读,读出诗的节奏和韵律；3. 背诵古诗；6. 默写古诗清明； 、 ； , ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.布置作业,拓收集关于节日课后收集古诗

10、,展 延 伸 ；的古诗,明白传统明白我国其他的传统（用时：2 分钟）节日；节日；板书设计知作者读诗句理诗意悟诗情,本次教学思路特别清晰,就为要结合生活教学实际让同学懂得诗意,在读.悟.品中与反思诗人的情感产生共鸣,体会作者要表达的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载九月九日忆山东兄弟教学片段品读诗句,明白诗意； （教学重点）师：请大家仔细读一读九月九日忆山东兄弟这首诗,说说这首诗中哪些字用得好；（同学读古诗）生 1：我认为“独”字用得好,表现了诗人独自一人离开家乡和亲人的孤独心情；生 2：我认为“异”字用得好, 表达出了诗人在他乡想念家乡和亲人的感情；生 3： “倍”字用得好,

11、中国人有节日团圆的习俗,在重阳节,诗人的这种想念之情比平常更加剧烈；师：同学们都说得很好； 那么,诗中哪一句最能表达诗人的这种思乡之情呢.生： 每逢佳节倍思亲；师：为的,这句诗流传千古,成了思乡的佳句,现在有很多的海外游子也借这句诗来表达自己的思乡之情；谁能用自己的话说说这一句的意思呢？生： 这句话为说每到佳节就更加想念亲人；10. 纸的创造课题纸的创造课型新授课本文按时间次序介绍了纸的创造过程,颂扬了古人的聪慧才智；设计教学时,我先按课文的表达次序理清纸的创造过程及每个过程的缺说明点,最终展现了纸的创造对全世界文明进展的重要意义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备课时支配

12、1. 预习课文,认读生字； （同学）2. 制作多媒体课件；（老师）2 课时教学过程第一课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标1. 会认 11 个生字,会写 12 个生字；2. 熟读课文,明白课文内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重点学前预备学习本课生字词,熟读课文,感知课文大意；1. 预习课文,认读生字； （同学）2. 制作多媒体课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品

13、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.谈话导入,揭示 课 文 ；（用时：5 分钟）二.初读课文,认读 生 字 ；（用时：15 分钟）1. 老师拿出课本和各种作业本, 提问：这为用什么做的.2. 小结,揭题；这一张张纸为谁创造的？为怎样创造的？今日我们就来明白一下；3. 板书课题；1. 要求同学自读课文,按要求自同学字词；2. 课件出示本课词语,引导同学认读词语；3. 再读课文, 明白文章大意；1. 同学沟通回答：课本.作业本为用纸做的；2. 小组争论沟通对纸的明白；3. 齐读课题；1. 同学自读课 文,自同学字词；注 意“携.累”的读音；2. 把握多音字“累”和“鲜”；3. 认读词语；

14、4. 再读课文,概括文章的主要内容；1. 读拼音写词语；widàjì lù bocúnu zh uj nyànshè hu ì精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.自主探究 2.3 自 然 段 ；（用时：15 分钟）1. 引导同学自读课文第 2.3 自然段,明白人类记录文字的方式的演 变；2. 再读第 2.3自然段,说说这些文字记录方式的缺点；3. 与我们现在用的纸张进行比 较；1. 依据课文内容总结出人类记录文字的方式的演化过程；纸创造以前,我们的祖先把文字刻在龟甲.兽骨上或铸刻在青铜器上；后来, 又把文字刻在

15、竹片和木片上,并用绳子穿起来,就成了一册书；再后来,把字写在蚕丝织成的帛上；西汉2. 按课文次序列举祖先记录文字的方式的演化；龟甲和兽骨精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.总结巩固；（用时：5 分钟）板书：竹片.木头笨重帛价钱太贵麻粗糙1. 课件出示书和纸的进展演化过程,引导同学复述；2. 布置课堂作业；时代,用麻造纸；2. 小组争论沟通这些书.纸的缺点；1. 通过课件直观感受祖先记录文字的艰巨和纸的进展过 程,并复述这一演化过程；2. 书写生字.词语；3. 读拼音,写同音字组词；zhu广欧bo护贝精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一课时,主要任务为将课文读通顺,教

16、并学习生字,同时通过让同学自主探究课学反文内容,明白纸不断演化的过程,再通过思课件直观感受,加深对课文内容的懂得；其次课时学习1. 明白蔡伦造纸的方法和意义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载目标2. 感受祖先的聪慧才智,培育民族骄傲感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重点明白蔡伦造纸的方法和意义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备制作多媒体课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测1. 自由读第 4 自然段,明

17、白蔡伦创造精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.品读第 4 自然段 ；（ 用时：20 分1. 要求同学用自己喜爱的方式读第 4 自然段,概括这段话的主要内 容；2. 引导同学简述蔡伦造纸的过纸的过程及其创造的纸的优点,小组沟通争论；材料：树皮.麻头.稻草.破布过程：剪碎（切断）.浸.捣乱.捞.晒4. 为什么只有蔡伦改进的造纸方法传承下来了？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载程；钟）3. 依据原文,摸索沟通：蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来 .优点：原料易得.价格廉价.轻巧好用2. 简述蔡伦造纸的过程；3. 抓住蔡伦改进的造纸术的优点回答疑题；精品学习资料精选学习资料 -

18、 - - 欢迎下载二.明白发 明 意义 ；（ 用1. 齐读最终一个自然段,概括其主要内容；2. 联系第一自1. 纸的创造意义重大：传到朝鲜.日本；传到阿拉伯和欧洲；影响了全世界；5. 造纸术的创造与传播有什么重大意义？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载段,感受纸的创造的响和奉献之大；宏大意义；1. 结合生活实际,说说纸的创造1. 沟通纸给我们给我们带来了哪些带来的便利；三.拓展便利；2. 再读课文,完延伸；2. 再读课文,成课后第一题,深化6. 选取一个古代发（用时：完成课后习题第一明白纸的创造过程；明,说说它的创造过程；10 分钟）题；3. 作业：收集3. 收集资料明白指南针.火

19、药.印刷资料明白中国古代术的创造过程；其他的三大创造；时：10 分钟）然段,感受纸的创造对世界文明的影2. 自读第一自然 段和最终一个自然 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计本次教学按时间的先后次序、 先帮忙同学理顺纸的进展过程 、 再明白创造的意教学义；教学思路清晰,最终的拓展延长,不反思仅扩展同学的思维,仍激发了同学的民族骄傲感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载纸的创造教学片段自主探究,明白纸的创造过程； （教学重点）师：中国造纸术的创造, 为世界文明做出了庞大的奉献；这一宏大的创造为怎样产生的呢？请同学们自读第24 自然段,画出相关内容； 同学自读课文,

20、边读边做记号；四人小组沟通,然后举荐代表发言生 1：早在几千年前,我们祖先制造了文字后,把文字记载在龟甲和兽骨上或铸在青铜器上；生 2：后来,人们把文字记载在竹片或木片上,用绳子穿起来, 成为一册书,很笨重；生 3： 再后来,人们在蚕丝织成的帛上写字,虽然轻巧,但价钱太贵不能普及；生 4： 两千多年前西汉时代,人们用麻造纸,但这种纸粗糙,不好写字；生 5：一千九百年前的东汉时代, 蔡伦吸取了人们长期积存的体会, 用树皮.破布.麻头等为原料,造出了既轻巧又好用,价格又廉价的纸；师：同学们学得仔细,总结得较好,我们一起读读蔡伦造纸的过程,说说为什么蔡伦的造纸术能传承下来呢.（生齐读）生 1： 蔡伦

21、造纸的原料简洁得到；生 2： 蔡伦造的纸轻巧好用,而且价格廉价,能满意多数人的需要；师：古人的聪慧和制造让我们称赞不已,更值得我们学习； 假如没有纸的创造,也就不会有我们今日读书学习的便利；11.赵州桥课题赵州桥课型新授课生活在现代的三年级同学,关于古桥的熟识有限；因此,在导入部分,我让同学观看了从古代到现代的各种各样的桥,激发同学对设计“桥”的爱好,然后再通过对赵州桥的特点.外观.历史位置的学习说明来充分熟识赵州桥； 最终通过读文本感悟文本内容,做纸桥明白建造一座桥的不易,特殊为在识记生字时,更让同学体会到牢固的含义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备课时支配学习目标1.

22、 预习课文,认读生字.词语； （同学）2. 收集赵州桥的资料；（师生）3. 制作多媒体课件；（老师 2 课时教学过程第一课时1. 会认 11 个生字,会写 13 个生字,正确读写文中词语；2. 初读课文,明白课文主要内容；3. 自学第一自然段,初步明白赵州桥；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重点识字.读词,明白课文主要内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备1. 预习课文,认读生字.词语； （同学）2. 收集赵州桥的资料；（老师）3. 制作多媒体课件；（老师）精品学

23、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.谈话导入；（用时：5 分钟）1. 你见过哪些桥.说说这些桥给你留下了怎样的印象；2. 播放图片,展现从古代到今日的桥；3. 板书课题；4. 介绍赵州桥的相关资料；1. 同学沟通自己印象深刻的桥；2. 同学谈对桥的熟识；3. 明白赵州桥的相关资料；1. 你知道的世界著名的桥梁有哪些？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 自读课文；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.

24、读文识字；（用时：15 分钟）三.初步了 解 赵州 桥 ；（用时：10 分钟）要求：（ 1）读准字音,读通句子；（ 2）沟通文中不懂得的词语；（ 3）明白课文大意；2. 老师指导同学学习生字词,懂得文章大意；1. 指名分段读课文,订正字音；2. 仔细读第一自然段,明白第一自然段交代了哪些内容；1. 自读课文,圈出本课生字；2. 留意多音字“爪”的读音；3. 说说自己不懂得的词语, 共同探究；4. 说说课文的主要内容；1. 分段朗读课文,要读得正确.流利；2. 同学汇报交流；位置：河北省赵县的洨河上建造人：李春 建造时间：一千四百多年前2. 多音字组词；3. 依据原文内容填空；赵州桥在我国（）县

25、的（）河上；它为 隋朝的（）设计 和参与建造的；这篇课文从（）（）（）这三个方面介绍了赵州桥；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.指导书写；（用时：10 分钟）1. 有感情地朗读课文；2. 书写生字.词语；（师范写, 生仿写）1. 练习有感情地朗读课文；2. 同学仔细仿写,把字写规范.写美丽；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用自读课文的方法能使同学熟识文章,分段朗读能够帮忙同学理清层次,为教深化学习课文打好基础；我在教学过程中学反依据同学的情形赐予有效指导,针对同学思易显现的字词问题,进行重点教学,教学成效令人中意；其次

26、课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标1. 有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段；2. 深化明白赵州桥的特点, 明白我国古代劳动人民的聪慧和才能,增强民族骄傲感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重点明白赵州桥的特点,背诵课文第三自然段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备制作多媒体课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测4. 看拼音, 写词语；精品学习资料精选

27、学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.复习引入；（用时：5 分钟）1. 课件出示本课词语,引导复习本课的词语；2. 点名同学介绍赵州桥的位置及建造者；1. 同学复习.认读词语；2. 同学自读第一自然段,简介赵州桥；ji éshn sh í jiàn（）（）shèj ìchuànj （） （）zhìhuìlì sh （）（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 自读其次自精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载然段；摸索：（ 1）赵州桥闻1. 自

28、读课文其次精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.学习第 二 自然 段 ；（用时：15 分钟）名于世,它在设计上有什么特点？（ 2）课文中哪些句子描写了赵州桥的雄壮？（ 3）哪些句子写出了赵州桥的牢固？4 懂得“创举”一词的意义；2. 整体观看, 从桥长.桥宽等方面观看；自然段；2. 观看课件中的图片；3. 沟通赵州桥设计上的特点：没有桥墩.小桥洞；4. 品读描写赵州桥雄壮和牢固的句 子,全班沟通；5. 沟通“创举”的意思；5. “桥长五十多米,有九米多宽,中间行马车,两旁走人；”这句话使用了 的说明方法；精品学习资料精选学习资料 - -

29、 - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.品读第 三 自然段；1. 自读第三自然段,摸索：这段话为环绕哪句话来写的？主要写了什么？2. 第一句话在1. 自读课文,沟通回答疑题；2. 课件出示“有的有的仍有的”句子；图文6. 用“有的 有的 仍有的 ”写句子；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（用时：15 分钟）文中起什么作用？3. 画出表达赵州桥美观的句子；4. 有感情地朗读这段话；对比,观赏图案的精 美； 3. 对比图片,有 感情地朗读第三自然段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.总结拓展；1.

30、齐读最终一个自然段,摸索：1. 读最终一段, 感受古代劳动人民的7. 假如你为导游, 你会怎样向游客介绍赵精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（用时：这一段告知了我们聪慧和才能；州桥呢 .5 分钟）什么？2. 你仍知道我2. 同学相互沟通我国著名世界的建国有哪些著名世界筑；的建筑？板书设计本次教学重在引导同学懂得赵州桥设计的精致,从两个方面入手：一为数字说教学明的感受,二为图文对比使其形象更直观,反思观赏赵州桥的美观,主要为利用多媒体做最终的拓展,以激发同学的民族骄傲感；赵州桥教学片段充分运用多媒体手段,突出重点.难点；师：赵州桥的设计为一个创举, 这为桥的内在表达牢固；请大家读一读

31、第三自然段的第一句话,想一想这句话在这里起到了什么作用？生：这座桥不但牢固,而且美观；这句话起承上启下的作用,说明这一段为要说桥的另一个特点美观；师： 请大家默读这一段,写桥的美观为环绕哪一句话来写的？生： 整段为环围着“栏板上雕刻着精致的图案”写的；师： 课文中主要写了哪些精致的图案？生 1： 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花；生 2： 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首眺望；生 3： 有的刻着双龙戏珠；（课件出示相关图片,让同学图文结合,体会赵州桥上图案的精致）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师： 请同学们看这一段内容；（课件出示第三自然段的第2.3 句）师

32、： 精致图案后面的冒号为什么意思？和后面的内容有什么关系？生 1： 这里的冒号起引出下文的作用；生 2：冒号后面用“有的有的仍有的”这一句式列举出来的龙都属于精致的图案；师：说得很好！ 现在我们来做个练习, 边看投影边朗读； 当读到“有的”“有的”“仍有的”时,看老师翻出的为什么内容就读这一内容,摸索标点符号的作用；（老师利用课件出示图片,同学朗读相应的描画龙的句子） 师： 同学们,这样读了以后,你们明白了用分号的道理吗？生：这里“有的刻着”“有的刻着”“仍有的刻着”为不分先后的,可以先说中间一幅精致图案,也可以先说后面一幅精致图案,中间用分号,最终用句号；师： 请大家齐读这一自然段,看看这个

33、自然段为按什么次序写的？（同学齐读）生： 为依据总起.分述.小结的次序写的；师： 作者在文章中着重介绍赵州桥的牢固和美观为为了什么？生 1： 为为了歌颂劳动人民的聪慧和才能；生 2：为在颂扬我国的历史文化遗产；由于这座桥为在隋朝建成的,距今已有 1400 多年了；这样古老的设计精妙的石拱桥,在当今世界上也为少有的；12*.一幅名扬中外的画课题一幅名扬中外的画课型新授课课文介绍了被誉为我国宋代小百科全书的清明上河图 这一古设画的岁月.作者.大小.画面内容及历史价值；教学中,我以同学自计说读探究为主, 在初步感知古画内容的基础上,重点引导同学学习课文明第 24 自然段,补充省略部分内容,借助多媒体

34、,发觉古画的价值；学前准1. 预习课文,认读生字； （同学）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载备2. 查找.收集清明上河图的相关资料；（师生）3. 制作多媒体课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课时支配1 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程第一课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标学习重点1. 明白清明上河图的创作时间.作者及内容；2. 感受我国传统文化的光辉辉煌,激发同学的民族骄傲感；1. 明白清明上河图的内容和艺术价值；2. 体会作者有序而生动的介绍,体会作者的感情；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

35、载教学环节导案学案达标检测1. 上一课我们明白了世界著名的赵州桥,今日我们精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.激趣导入,揭题 解 题 ；（用时：5 分钟）再来观赏一幅画；（课件出示图片）2. 板书课题：一幅名扬中外的 画；3. 懂得“名扬中外”的意思；4. 这幅画的名字为什么？谈谈你对这幅画的明白；1. 观赏图片,说说画面上的内容；2. 懂得“名扬中外”的意思；3. 沟通收集的资料；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.初读课文,明白 大 意 ；（用时：10 分钟）三.精读课文,合作 探 究 ；（用时：20 分钟）1. 引导同学自读课文,明白课文的主要内容；2. 分段

36、朗读, 划分段落层次；1. 自主学习第2 4 自然段；（ 1）课件出示突出人多的画面, 同学观看图中有哪些人,补充第 2 自然段省略的内容；（ 2）课件出示表达街市喧闹的画面,图文对比,懂得“外形各异”；（ 3）自由诵读第 4 自然段,用1. 自读课文,读准多音字：作.乘.笼；2. 说说课文介绍了清明上河图的哪些内容；3. 分段朗读,依据内容划分段落；1. 自读第 2 自然段,体会人多的场景,同桌相互沟通补充省略的内容；2. 自读第 3 自然段,图文结合懂得 “外形各异”；3. 读一读第 4 自然段中表达画面有意1. 多音字组词；2. 连线；撑船的生意人摆小摊的农夫做买卖的道士乡下来的船工走江

37、湖的医生留长胡子的摊贩3. 课文第 3 自然段的中心句为：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“ ”画出表达 “最有意思”的句思的句子,体会张择 端的画的传神之处； 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载子；2. 再读课文,感受画家的技艺精湛之处；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.总结全文,了解 古 画1. 齐读最终一个自然段；1. 读文,体会画的价值,感受这幅画4. 清明上河图有什么历史价值？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载价值；（用时：5 分钟）2. 课件展现清明上河图,回忆课文内容；名扬中外的缘由； 2. 利用课件,欣 赏古画； 精品学习资

38、料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计本课教学先让同学自学沟通,抓住主 要内容,重点引导同学学习课文第2 4 自教然段,找一找课文描写了图画中的哪些内学反容,通过多媒体的真实再现,让同学感受思到画家张择端的画技精湛.传神,画中内容丰富,极富趣味；一幅名扬中外的画教学片段抓住中心句,把内容表述清晰； （教学重点）师： 请同学们自读课文第3 5 自然段,说说作者为从哪几个方面介绍这幅画的？ 同学默读课文,做记号 生 1： 介绍了画中的人物多；生 2： 介绍了画中的街市很喧闹；生 3： 介绍了画中最有意思的桥北头的情形；师：同学们读得很仔细, 找到了这三个自然段的中心句；请大家再逐段读一读,看

39、看作者为怎样把一个意思表述清晰的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 同学再读课文 生 1：写画中的人多采纳的为排比的句式,课文用了“有有有有”的句式来列举画中的人物；师： 你能从画中找出这些不同职业的人吗？ 课件出示,同学指认 生 2：写街市的喧闹也为采纳的排比,用上了“有的有的有的有的”；生 3：写桥北头的情形为作者依据画面想象的情形,把人物的动作.神态想象得很丰富；师：不愧为出名的画家, 画技真为精湛, 这大致就为这幅画名扬中外的缘由吧！综合性学习·语文园地【学习目标】1. 通过查阅资料, 让同学对我国传统节日的民俗风情有一个初步的明白；通过课堂沟通让同学明白更多传

40、统节日习俗；2. 通过活动初步学会调查探究的方法,激发民族骄傲感和喜爱中华民族的美好情感；3. 明白传统节日以及有关的故事,完成习作,展现成果；4. 通过识字加油站,引导同学在生活中识字；5. 通过词句段的运用,介绍手工制作过程以及学会环绕一个中心写一段话；6. 积存日积月累中的相关学问；【学习重点】1. 通过活动, 明白一些我国传统节日的由来,明白与传统节日有关的人物故事并完成习作；2. 学会在生活中识字；3. 学会环绕中心句写一段话；【学前预备】制作多媒体课件和生字词卡片； （老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【课时支配】 3 课时【教学过程】第一课时（综合性学习：中华传

41、统节日）一.播放视频,激发爱好；1. （播放过春节的视频）处处张灯结彩,真喧闹呀！这为什么节日呢？2. 你们喜爱过节吗？3. 过春节为我们大家最喜爱的节日, 看,有的同学眉飞色舞, 原先为收到了红包,难怪那么兴奋； 其实每个节日都包蕴着高校问呢！ 今日我们就来争论一下我国的传统节日；（板书：传统节日）二.谈谈对传统节日的懂得；1. 大家知道我国的哪些传统节日？2. 同学自由沟通,老师补充；3. 你明白这些传统节日的习俗吗？4. 同学谈对传统节日习俗的明白；5. 老师进行小结；三.进行实践性活动；1. 你最喜爱哪个传统节日？这个节日有什么特殊的地方？2. 我们可以采纳哪些方法明白传统节日？3.

42、同学沟通明白的内容及方式；（1）明白传统节日的由来,收集传统节日的相关的人物故事；（2）明白传统节日的美食佳肴的制作方法；（3）明白当地的庆祝活动；（4）上网或查找书籍收集有关传统节日的学问和图片；询问长辈；4. 各小组制定活动方案, 沟通展现活动方案； 在小组争论沟通后, 各小组派组长汇报本组的活动方案；5. 老师评判指导；四.课堂小结；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载祖国的传统文化多么像一座庞大的宝库啊！愿同学们能在这座宝库里连续探索,开心地漫游；其次课时（展现成果完成习作）一.沟通评判活动；1. 回忆前期活动, 引入沟通评判活动； 对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总

43、结,并对整个活动的过程进行评判；2. 绽开沟通活动；（1）自主沟通,谈谈收成；（2）集体汇报,总结评判；3. 展现成果；（1）以小组为单位展现成果；形式可以多样,例如：展现自己做的月饼, 表演写春联等；（2）展现成果时,本小组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问；（3）评比优秀活动小组；二.写一写过节的过程；1. 明确本次习作要求；2. 指名反馈,老师小结；（1）可以写过节的过程；（2）可以写节日中发生的印象深刻的故事；3. 指导选材；（1）从开展综合性学习,同学们明白了很多有关传统节日的学问,有饮食文化,有风俗习惯 、 有传奇故事等；（2）在挑选时,肯定要挑选自己亲身经受的,或在本次综合性

44、学习活动中令你印象最深刻的事；4. 小组内沟通自己预备写什么,准备从哪几个方面来写；5. 全班沟通,老师适当引导同学留意以下几点：写清晰过节的经过； 要有肯定的次序； 合理利用收集到的材料； 写一写自己的感受；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6. 同学独立习作；三.展现作品,修改习作；1. 出示习作范文；端 午 节 “五月五, 为端阳” 小巷传来了孩子们欢乐的歌声,一年一度的端午节又到了；说起端午节,仍有一个传奇故事呢；战国时期,楚国有位大臣,名叫屈原, 他一向受楚王的信任； 可后来楚王听信了小人的谗言,疏远了屈原, 最终仍把屈原流放到了南方；后来,楚国灭亡了,屈原难过欲绝,投汨罗江自尽；人们得知 这个消息后, 纷纷驾着船捕捞屈原的遗体,可为一无所获； 人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体,就往河里扔粽子,从今便有了端午节吃粽子的风俗；每年端午节,大街小巷都飘着粽子的幽香； 粽子的品种有很多, 有红枣馅的,有肉馅的我最爱吃的为红枣馅的,剥开粽叶, 洁白的糯米中夹着一颗红红的枣,咬一口,甜而不腻,让人回味无穷；端午节最欢乐的要