新湘教版七年级地理下册《七章了解地区第五节北极地区和南极地区》教案_33_第1页
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文档简介

1、北极地区和南极地区【学情分析】学生的好奇心强, 对陌生事物比较有兴趣, 对北极地区和南极地区特殊地理环境表现出极高的关注度。【教学目标】一、知识与技能1 、让学生了解两极地区地理位置的特点,并且学会在极地地区判断方向;2、知道两极地区独特的自然环境特征,并能分析其形成原因;3、了解两极地区的资源现状,认识到保护两极地区生态和资源的重要性;4、了解人类对极地探险和科学考察的现状。二、过程与方法1 、在两极地区地图上培养学生辨别方向的能力;2、让学生了解极地气候的特点,理解气候的成因,培养学生分析问题的能力。三、情感态度与价值观1 、让学生理解保护两极地区环境的意义,认识到保护两极地区生态环境的重

2、要性,增强学生的环境意识。2、感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发学生的爱国主义热情。【课时】1 课时【教具】自制PPT【教学方法】 启发法、讲授法、讨论法、合作探究法【重点难点】重点:两极地区自然环境的“特殊性”,认识极地科学考察和保护极地环境的“重要性”。难点: 1、在极地地区判断方向;2、极地独特的自然地理环境特征。【教学过程】【图片导入】上课之前,我们来欣赏四幅地理景观。图片中的冰山一角、极光、北极熊和企鹅是哪里的景观?(北极地区和南极地区)对,今天我们就来场极地擂台赛,主角就是冰雪霸王北极熊和南极绅士企鹅。(分组:一二三组为霸王组,四五六组为绅士组, 每组设置 5 分的纪律文

3、明分,老师酌情给分)擂台赛的比赛项目为:比眼力,比才气,比见识,比视野。(背景音乐)现在我宣布擂台赛正式开始。【活动】第一回合 :比眼力,要求:读地图,回答问题。(答对一问记1 分,答错不扣分)。1 、各自说出居住地(北极地区、南极地区)的范围(必答题),由此我们可以知道,北极地区不只是北冰洋,南极地区不只是南极洲。2、说出两极地区的大洋及大洲。(必答题)3、从北极、南极上空观察地球自转方向自西向东分别是顺时针还是逆时针?(请在嘀声后举手抢答)4、黄河站、A 岛都在北极的 方向。(霸王组必答)5 、长城站、昆仑站都在南极 方向。(绅士组必答)小节:在这一回合中,你知道了什么?总结:我了解了两极

4、地区的地理位置以及如何在两极地区地图上辨别方向。过渡: “冰雪世界”是两极地区显著的环境特征。 (南极地区的环境特征较复杂,应重点分析。)第二回合 :比才气,本次均为探究题,可商量讨论完成,抢题后在必须20 秒内回答完问题。(答对一问记1 分)自主探究一:读材料归纳南极地区的气候特征。小结:因此,我们称南极地区为世界寒极、世界风极、白色沙漠。自主探究二:气候如此恶劣的两极地区会有人类长期居住吗?自主探究三:从数据可知, 南极地区比北极地区寒冷, 为什么南极地区比北极地区要冷得多? (从海陆因素、地形因素、阳光反射三个方面来分析,该题不计时。)小节:在第二回合中,你明白了什么?总结过渡:两极地区

5、独特的自然环境:冰雪世界,有哪些特殊的自然资源?第三回合 :比见识。(答对一问记1 分,答错不扣分)1 、说出两极地区淡水资源的存在形式。(抢答)2、竞猜生物资源的属地。(轮流必答)介绍极地植被。3、例举各自居住地的矿产资源种类。(必答)小节:在第三回合中,你了解了什么?总结:两极地区有丰富的淡水资源、生物资源以及矿产资源。承转:在这两块净土上,如此丰富的资源,加上独特的自然地理环境,为气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的研究提供了广阔的 “天然实验室 ” ,因此吸引了世界各国众多的探险家和科学家(举例说明)。现在有许多国家已经在南极设立了永久性的科学考察站, 从某种意义上说, 对极地的科学考察已经成为一种国家综合国力的象征。 我国在极地考察中也取得了不错的成绩。设问:你了解多少呢?第四回合 :比视野。要求:根据提示,探讨两极地区的科学考察。(答对一问记1 分,答错扣 1 分)。2 、我国目前在南极地区有哪四个科学考察站?3 、我国在南极建站时间为什么一般选在2 月份?介绍黄河站。3、我国在南、北极的五个科考站,哪些有极昼极夜,哪些没有?为什么?师小结:极地考察。指出保护极地环境的重要性。(转承)保护极地,保护环境,我们在行动: 从地球冒汗引出全球变暖的问题,观看“走进科考”视频,以漫画突出问题的严重性,指引学生了解科考人员是怎样保护与和平利用极地。作为地球上的一员,

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