通州幼儿园集体备课活动记录

1、通州幼儿园集体备课活动记录一研讨题目?我给鸟儿安个家?主备教师刘居易参加人员黄玉红、王泽芬、解龙菊、杨玉娇、 代荣芹、 金炳燕、陆杉、刘廷娜、郑周丽设计 意图 综述包括 材分析、设计理念及教学策略等 教1、培养幼儿自己动手操作，自己为鸟类设计一个家。2、 激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿保护鸟类、保护鸟类 的情感。3、 培养幼儿学会运用各种技能；女口：捏、搓、拉长、团圆、 压、连接等技能。4、 培养幼儿之间的团结协作精神，与同伴合作为鸟儿设计 制作它们的家。活动目标1、 引导幼儿了解鸟类是人类的好朋友，丰富幼儿对鸟类的 认识。2、 激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿保护鸟类、保护鸟 类的情感。3、综

2、合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，表现出鸟儿的特征，并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。教具准备1.幼儿活动材料面泥、设计流程1、教师播放? 欢乐的小鸟?课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。同时让幼儿感受小鸟的欢乐2、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。小鸟无家 可 归，我们要保护鸟， 为鸟儿提供美好的生活环境， 让我 们起来给鸟儿安个家。3、幼儿积极参与“我给鸟儿安个家 的活动。时间：2021年10月18日地点：大班教室第一次活动设计：1、欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。 引出小鸟的家在美丽的树林里小朋友你们看到、 听到了什么？幼儿扩散答复小鸟家在哪？在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心

3、地歌唱跳舞。2、新授过程：融入角色，启迪想象。集体备课研讨记录：第一环 节：黄玉红：在这一环节中， 教师播放课件的同时，可以 穿插讲故事。来激发幼 儿的 学习兴趣。王泽芬：创设情 境,观看多媒体课件，教师 播放?欢乐的小鸟?课件， 让幼儿观看小鸟在树林里 快乐的生活。同时让幼儿 感受小鸟的欢乐丰富幼儿时让幼儿感受小鸟的欢乐我们来看看小对鸟类的认识。解龙菊：教鸟为什么会这么快 乐？有家：美丽的树师继续讲述故 事：有一天,林、温暖的窝； 有爸爸、妈妈所以幸福、 快乐教师插入被砍得光秃秃的森林课件。美丽的家园。3、幼儿积极参与“我给鸟儿安个家 的活动。1 鸟是我们人类的朋友，鸟和我 们 人类共同生活

4、在同一片蓝天下，一个地球森林里来了几个人，他们把 树子砍掉了，全部都砍掉 了，原来的森林不见了，小 鸟在空 中飞啊飞、找不到它 们大家,小鸟很伤心，哭了。 杨玉娇：教师引导幼儿观看 森林砍伐、环境污染的 画 面，了解环境破坏给鸟儿带 来的危害，激发幼儿保护鸟上，我们要保护鸟，为鸟儿提供美好的生类、保护鸟类的情感。金活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。2教师发放材料橡皮泥，面泥 王 泽芬并交代幼儿注意平安、卫生。3 幼儿自由组合，共同进行设计制 作。4引导幼儿协商分工合作，有的幼炳燕：教师激发幼儿进行 思考：引导幼儿找到帮 小鸟 解决痛苦的方法： 重建 美丽的家园。第二环节： 陆杉：为了让环节过度

5、更 假 自然可以用这样的过渡儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征；其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家1教师播放?欢乐的小鸟?课件, 让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。同(5 )教师巡回指导，鼓励幼儿能综 合 运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。(6)幼儿相互介绍为小鸟设计的家, 体验成功的喜悦。4、教师总结：绿绿的树林不光对小鸟有 好 处，对人类环境、身体健康也有好处， 所 以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈 妈，不 能砍树，要多种树。附：故事在一个美丽的大森林里，有语：这么多小鸟都没有家 了，我们应该怎么帮助它 们？共同给小鸟安个家。 第三环节：刘廷娜：我们 幼儿的技能水平存在着差 异，根据幼儿的不同个体 差异我要求能力强的幼儿 做主体，能力弱的幼儿做 修饰局部就可以了。郑周丽：泥工课幼儿平时一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常上得比拟少，自己设计难的快乐，有一天，森林里来了几个人，他度相对大，为了更符合幼们把树子砍掉了，全部 都砍掉了，原来 的 森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找 不到 它们大家，小鸟很伤心，哭了。儿的特点，还是教师一步 一步的带着幼儿一起动 手。代荣芹：在活动的中，教师可以鼓励幼儿自己多动 脑筋多想想，让幼儿自