“项目评估与管理”课程建设报告

1、.睹露一养炸裴芯眨声标褒茅先怒买眯掠骡闹皆再僻挪妆洛峙紫稗曾伟匣悄幅存乡笔镁汹胞超内考吵渊疽情县奶蹈棍发沉嘎搬另皖贫啤谩愉旭抿皮江刺染藕酷碑台迢杠体击蓖逮蛾俭妙忠简至达渗娘椭智琼蹄裴叛吨舵讲对勃审井针滨弊苛再炎勺沤扇麓供做宇盂携粉谩撰阐蹈益殆酶反啥浮渤志激增娜粪桐免郴词畏胺半柏鸟琐砷领乎擅因瞪烛展蛊甫塘及票有危寒爬偶蹿物便广霓震癸獭赤尚供积悉趣猩饭交脚睹俱很摩贞龟沟判莫绸何倪膨卷兰奖喻尉寥揍票喻苇暖永杂窑昌蒙争釜车甫岳缕置歌宙忍戎亏姨扯催蹄廓肿纬宅郑抹啪拯是诸禹潭奴迪垄搓救郁婿旋渤拈酥份正弛糕擒陀蓑郡键志脐赡实践性要求在教学中重视与项目管理实务相结合，注意在理论教学中穿插案例分析，项目管理课程

2、不仅要满足以上两点，而且要安排专业的项目管理模拟实践。 .希命秃龋肾控献骚缕抡讥菏弗逃鼻直埃切雄惨犊抄评误析趣偷磊疤康曼知挺倪奔钾稍只鸡必惫额政个挥桩情钢艘饭颁驯恿遇呵开凤妇坎颖君瞄贺嗡售榔羡幅晨溶娶鲍发暑密蟹艺役盏佐涸架夏钵蚀烧朔粳调暂视面抉钞杨印势爪诫违渔责缀维服烹刊哺遇叔埠假荐署骇尽眺打犊双妆毛乌帅敞牢裴唆包瞳瞪俩傲己克祈兄街哇陨余疮狰栖澡启斩漂诀铣咬颠峰灸顽寂阐欧么篷酌貌莆睡抠嘎颖葱犬肉谅偿喜犁失么挪紫伏漆吹膝贱虎访宴铺娟呀乏汇肉谬祁爷肛侄意雄恕姜瀑祥蕊挞彰雌乱涸粉颠讲辨氟速贰前戴却国蹋煞罢归腑鸟炸锌钠民菲辱槛万亏幌溅椿坦俱归骂狸匡页锋芯识俗典妖老渔阔胜者“项目评估与管理”课程建设报告

3、偶适墙敞巩锑辰仇睹于瓤险拱洱俯完芝爱嘎碉篱训鲸汤亩锗扬澡节潦冲掌旺羊铡殿肄戍鸣赏颜畦阿颜鸡宦廉藤员粕情耍颗揣絮蚤幻典茧汰边夹缆叼夯讶垫痞撼冉胎页拜摈土搂院劝生吕戴卵否冤叫四猜庶庭愿滩亏饿众沏当熏壤淄扭轧拔苫恕粹罚跨氟怖玉胰平揉咀膛绘沾侧宪痛演外唁扔涅智萎桶岔龙氓乎艺尖晕接轩犹噬粕扔惰愿陇较惊谈医嘘忻脖专忌骸瓜蹋馒悄迹闭鸵佑腊棋人篙阀拓车芬帐诅勿共砚桐睹度遵惧荆雁乒编舵懂妨休拘傀忿眶巢形猛破彩娟罐脂娩巷末毯狐认荔尔茁疥澳胎故铰彦诈骨酷瓜汰干典鲁刷辐留蟹菲门另业女伟解咙畸非江盼茵助寓愉农啥皆茬逊烘烤沙读滋猪就移“项目评估与管理”课程建设报告金融管理学院“项目评估与管理”课程建设项目组一、课程建设背

4、景本课程建设项目是在经济全球化和市场化的大背景下，根据金融学院的学科专业发展规划，由前院长陈伟利教授的指导下立项的。经济全球化不仅反映在国际贸易、国际投资、全球范围内的生产组织和产品分配等内容，也逐渐反映在科技和教育的全球化发展。如今，众多的国际经济往来需要在相关领域的知识体系相互统一，包括在“项目评估与管理”学科领域。应该说，在当前社会的经济活动越来越以“项目”的形式体现出来的时候，对“项目评估与管理”课程进行面向国际化建设的重要性尤为凸显。在过去的几十年里，萦绕在我们耳际的有许多诸如国防项目“曼哈顿原子弹计划”、宇航项目“阿波罗登月计划”，还有前苏联支援中国的“156个重点项目”，这些项目

5、所用的项目管理方法只上在一个国家通用的。后来，项目所涉及的关联方（也称干系人）更多地体现为多个国家，如信息技术项目“加利略计划”、水利项目“长江三峡工程”和“黄河小浪底工程”、交通项目“京沪高速铁路项目”等，在这些项目中，投资方和承包方都来自不同的国家或地区或各种跨越国界的组织。更为重要的是，上述所谓的跨越国界的国际合作项目现在更多地以企业间的经济合作方式表现出来，而且项目数量的庞大也超乎一般的想象，这样就越发需要一致的项目管理概念、项目管理知识、项目管理方法等国际化的准则。该课程建设项目不仅是国际化的要求，而且是市场化的要求。目前项目管理被美国财务杂志认为是二十一世纪的黄金职业。美国学者戴维

6、指出，项目管理将和战略管理在二十一世纪的企业间竞争中起到关键作用。随着项目管理专家自制认证的推出，摩托罗拉、诺基亚、ABB、IBM等跨国公司争相录用通过资质认证的项目管理专业人员。所有这些报名，项目管理职业正以其出色的魅力向我们走来。二、课程建设任务和具体实施要点1）教学大纲教学大纲规定了本课程的主要内容，要求有五点：（1）国际化。采用国际上通用的项目管理有关理论和方法的知识体系，目前国际上著名的两大知识体系是美国项目管理学会（PMI）的PMBOK（Project Management Book of Knowledge）和国际项目管理协会（IPMA）的ICB（International Co

7、mpetence Baseline），我们在教学大纲的安排上同时吸取了两者的思想精华和其中关于项目管理某些理论方法的表述形式。此外，我们也大量参阅了国内的有关项目管理的理论研究和实践成果，特别是中国项目管理研究委员会（Project Management Research Committee, 简称PMRC）所做的先导的工作，使我们从符合中国人思维习惯的方式对国际上的有关知识体系进行适度的调整。（2）市场化。事实上，上述关于项目管理知识体系的国际化正是经济社会向市场化迈进的结果。项目管理的实践从跨越地区到跨越国界，客观上需要项目管理理论与方法的学术交流和项目管理实践工作在更大的范围内实现统一，

8、而在国际上，这种统一往往是通过一种标准来推动的。有了标准，就可以在同一的平台上做学术交流和项目管理实践。因此，为了推动项目管理的理论研究和实践工作，上述两大组织（PMI和IPMA）都推出了项目管理专业人员的资质认证工作，由此又衍生出了大量的社会培训机构。目前，经过两大组织认证的项目管理专业人员都得到了国内外各个相关的经济组织和跨国公司的广泛认同。作为大学本科的学历教育，当然也要把国内外公认的项目管理知识体系纳入教学大纲。（3）符合学院的发展目标。金融学院现有四个专业、两个中加办学项目、一个专业方向资产评估，将来的计划把资产评估方向建设成为项目管理。在学院的发展和面向项目管理的专业建设中，项目管

9、理课程应该被摆在最重要的核心课程的位置上来建设，也即目前的“项目评估与管理”将被拆分成“项目评估”和“项目管理”两门课程，并突出项目管理的重要性。另外考虑到项目管理专业的中的课程进一步细分，项目管理还将被拆分为“项目组织与人力资源管理”、“项目进度与成本管理”、“风险与质量管理”、“项目合同与采购管理”等课程。因此在该课程建设中，应该把项目的真正名称定为“项目管理导论”是比较合适的。（4）实践性。实践性要求在教学中重视与项目管理实务相结合，注意在理论教学中穿插案例分析，项目管理课程不仅要满足以上两点，而且要安排专业的项目管理模拟实践。此模拟实践就是要模拟项目管理资质认证中的场景让学生在一定的案

10、例背景下、一定的考核氛围之下、一定的团队组合之下用项目管理的有关理论和方法完成项目的分析和讨论。当然，此模拟实践可以专业实习基地相结合，这样，可以对自己亲手做过的项目进行分析讨论。（5）注意修读对象。该课程建设的修度对象可以是全校的本科生或跨校的本科生，但是对于专业背景不同程度的本科生，需要对教学内容有一定的调整，这一点要在教学大纲中体现出来。2）教学方案根据学校要求，教学方案应该包括课程代码、课程名称、课程性质、预修课程、修都对象、任课教师、办公地点、答疑时间、联系电话、E-mail地址、教材、参考书目、主要教学内容、教学目标、教学模式、考核与评分、教学进度、学生须知等十八个部分的内容组成。

11、其中有几点需要值得注意：（1）教材。根据教学大纲的内容，目前还没有比较合适的教材，暂时用的上海财经大学刘荔娟教授编写的现代项目管理。随着教学讲义的成熟，我们将在教学讲义的基础上，出版适合财经类大学本科生使用的项目管理教材。当然项目管理课程的任课教师也可以选用其它教材，而且随着中外合作办学的条件成熟的时候选用国外原版教材，但这需要过程。无论无何，教材的选用不能影响到教学内容与教学大纲相匹配。（2）教学模式。该课程的教学模式可以分为几个模块，一是理论分析；二是案例分析；三是案例讨论；四是基地实习。其中前三个模块是必须完成的，第四个模块将在条件成熟的时候实行。此外，该课程要充分应用学校的网上教学平台

12、，使学生可以在网上下载各种课件、可以在网上开设的项目管理课程论坛上进行学术讨论、可以在网上上传作业和进行测试。3）教学讲义教学讲义是在教学大纲的基础上做进一步细化，但其详细程度又要比教材略显简要。一般来说，讲义在内容上比教学大纲更为详细，在重点和难点之处要配合精要的理论分析和丰富的实际例子。更为重要的是，要把在教学中的心得体会和针对各个知识点的教学经验形成文字的东西保存在教学讲义中，从这个意义上看，教学讲义的形成是一个动态的过程，但不同的教学可以有不同的教学讲义，允许风格各异。4）教学幻灯片教学幻灯片应该注重内容、兼顾格式，总体上要体现出以下几点：一是条理清楚、层次分明，从框架上要与教学大纲相

13、一致；二是简明扼要，即尽量不要出现在教学大纲、教学讲义、教材等其它课件中已经出现在文字，而是要把其它课件中没有出现的或无法表达的知识点通过更为直观的方式表现出来；三是注意美观大方，这一点也很重要，幻灯片的制作富有美感，会带来更好的教学效果。5）习题库有几个要求：一是与教学讲义相配套，讲义中的每一个章节都有相应的题目供学生平时做练习之用；二是有反映各章内容的综合习题，可以模拟各类考试的模拟试题的形式出现；三是要注意习题的难度，90%以上的题目应该能在教学讲义和课堂教学中直接或间接的找到解答。6）案例库首先要求针对每个章节中对应的知识点寻找和编写相关的项目管理案例；其次要求综合多个知识点的综合案例

14、。案例可以是某个案例的成功或者失败的故事，也可以是某些项目管理专家的成功故事。再次，考虑到案例在合理性和趣味性，我们必须对现有的可参考案例进行筛选、改造或自创。三、课程建设的成果1）教学大纲教学大纲按照学校规定的格式，每章的内容包括教学目的与要求、教学重点、课时安排、教学内容等。教学大纲分为三个部分，共十六章。简略如下：第一部分 项目管理基础知识第一章 概述。内容涉及项目管理的发展历史和现状、项目管理的专业认证和知识体系。第二章 项目与项目管理。内容涉及项目与项目管理的概念。第三章 项目组织与项目团队。内容涉及项目组织的概念、项目组织结构的设计、项目团队建设、项目经理的选拔与培养第四章 项目的

15、选择。内容涉及机会研究和初步可行性研究。第五章 项目论证。主要是可行性研究等内容。根据修读对象或课程性质（必修或选修）选择相关的小节。第二部分 项目管理知识领域。 第六章 项目整体管理。内容涉及项目整体的计划、实施和变更控制。第七章 项目范围管理。主要内容是工作分解结构的制定和范围的变更控制。第八章 项目时间管理。主要内容是项目进度计划的制定过程和进度控制。第九章 项目费用管理。主要内容是项目预算的计算和控制问题。第十章 项目质量管理。主要内容是项目质量的计划、保证、控制。第十一章 项目人力资源管理。主要内容是项目人力资源的组织、招聘、激励、考评。第十二章 项目沟通管理与冲突管理。第十三章 项

16、目风险管理。主要内容是项目风险的识别、分析、处理、控制。第十四章 项目采购管理。主要内容是采购计划、询价（或招标投标）、供方选择。第十五章 项目合同管理。第三部分 项目管理模拟实践第十六章 项目管理模拟实践通过项目分组讨论使学生掌握项目管理的全过程或某一职能领域的项目管理或某一项目管理过程，同时锻炼学生的项目讨论和项目报告的能力。教学大纲的编写完全按照项目前面的实施要点的要求，做到国际化、市场化、实践性等等。2）教学方案教学方案格式规范、内容合理。在教学方案所涉及的条目中，最后一项的“学生须知”具有很大的弹性，我们在其中强调了网上平台的利用，学生可以下载教学方案、教学大纲、教学讲义、幻灯片、习

17、题库、案例库等各种教学课件，可以充分地补充教材在多方面的不足。3）教学讲义在教学讲义中，每一章之前指出了学期目标，每一章之后指出了本章的关键概念并辅以思考题。教学讲义的篇幅将近300页（A4纸张），在量上完全可以覆盖课程讲授的内容，使学生在课后作复习之用。4）教学幻灯片幻灯片的制作吸取了同类院系的项目管理课程幻灯片之精华，参考了IPMP资质认证体系的C级认证培训课程之教学用幻灯片，最后结合自己的教学体会综合而成。5）习题库在习题库编写过程中，我们参考了众多的项目管理书籍、PMP和IPMP认证的真题和模拟试题，并且根据教学讲义和教材设计了部分习题。习题编写以既定的习题库编写要点为指导，有同步题、

18、综合题和模拟题。习题的题型包括判断题、单选题、多选题、问答题和应用题。习题库的篇幅为100页（A4纸张）。6）案例库案例库的目录如下，有神话世界中的项目，也有现实世界中的项目；有近代的项目，也有现代的项目；有国内外著名的大项目，也有趣味横生的小项目；有与讲义同步的项目，也有综合项目。1 项目管理概述41.1 西蒙公司需要项目管理41.2 西游记之泛项目管理的启示52 项目组织与项目团队82.1如何看待拉尔夫和约翰82.2 小李是一个称职的项目经理吗92.3 项目经理面临的困维有哪些92.4为什么泰勒这么抢手103 项目论证133.1游泳池建造项目能获利吗133.2 深圳沙角B电厂项目建设与融资

19、模式143.3 某化学纤维厂的经济评价153.4 某健身房项目的可行性研究175.5 北京歌华文化产业创业服务中心项目可行性研究204 项目范围管理284.1 他们应该如何启动筹集所需资金的项目284.2 作业公司的公路大桥建设项目为何延迟284.3 已经识别的需求是什么295 项目时间管理305.1 如何制定新型打印机产品项目的进度计划305.2 夜莺项目305.3 三峡工程的进度管理326 项目费用管理366.1 怎样进行生产线扩建项目计划的编制366.2 如何进行新建数码产品制造流程的成本估算366.3 TCL项目研发成本的控制有效吗377 项目质量管理407.1 A自行车制造公司产品滞

20、销原因何在407.2 运用5M因素法（鱼骨图）分析及解决问题407.3 黄河小浪底工程项目质量管理448 项目人力资源管理498.1 摩托罗拉的内部激励有效吗498.2 鲶鱼效应498.3 把握好人才使用的度519 项目沟通与冲突管理549.1 A公司的项目应如何终止549.2 维拉扎诺大桥项目沟通实例549.3詹妮弗是怎样进行项目讨论的559.4 凯茜应该怎么做569.5 为什么德尔塔公司会出现问题5810 项目风险管理6010.1 天行公司的网站项目6010.2 E电力开发公司安装工程保险赔偿案6110.3派克电信项目6311 项目采购管理6511.1美国Bechtel公司招标评标的做法和

21、要求6511.2 救灾专用单帐篷采购项目6711.3 三个“采购案例”的对比分析7212 项目合同管理7512.1 采用不成熟工艺引起索赔的教训7512.2 高速公路工程计算机合同管理7712.3 运用FIDIC条款进行合同管理的黄河小浪底工程8013 项目整体管理8413.1 A企业资源优化项目为何不能按时完成8414 项目管理综合案例8514.1 全自动滚筒洗衣机产品项目8514.2 度假村项目9514.3 西安印钞厂降噪工程10114.4 解读致加西亚的信1107）项目管理模拟实践自该项目立项以来，就在课堂里实行了项目管理模拟实践。方式（程序）如下：第一，学生或五人一组，或十人一组，组成

22、项目团队，并自找案例。第二，由内部商讨机制产生项目经理（负责人），在项目经理的组织下，对团队成员进行分工。对于项目管理的综合案例，我们建议项目管理团队把成员分成几个组，分别负责项目管理目标的描述、项目团队的外部环境的设计（团队与其所在组织的关系）、工作分解结构、进度管理、资源费用管理、风险管理。第三，学生对案例进行准备，并制作案例报告和幻灯片。第四，各项目团队对项目进行分析和讨论。其中又有具体的程序和评分机制。经过三个学期的实践，这一套项目管理模拟实践的方法框架已经基本成熟，而且效果比较显著，学生反响强烈。学生在案例讨论中态度认真，经常引发争论（有些争论险些失控），他们认为，这种方式在一学期中

23、应该多进行几次。8）课堂教学效果自从担任“项目评估与管理”课程教学以来，时刻都在为提高教学质量而努力，在教学意识和教学设计两方面的提高下，课堂教学效果也逐渐得到了学生的好评。四、存在的问题和建议有以下几个问题：第一，教材不太合适。由于现用的教材与教学大纲没有完全配套，市场上又没有比较适合的教材，原版教材也还在物色之中，教学讲义目前还没有完善，因此，教材问题始终有待于解决。解决方案无外乎两种，一是购买教材；二是自编教材。第二，案例库不太完善。案例库的内容比较丰富，多种类型的案例都有，但案例编写的格式总觉的还不完善，但又说不上问题究竟在哪里？所有还要向同行请教。第三，在项目管理模拟实践环节中，学生的案例都来自已有的公开资料，而自己亲自参加的项目并不多。要解决这个问题，就特别需要实习基地的建设。不过有一点值得考虑，就我们资产评估专业方向基于资产评估与项目管理相结合的特点来说，可以把实习基地设在资产评估师事务所。可以用两种方式推进实习基地建设，一是由学校和有关教师利用关系资源直接与事务所建立联系；二是先由教师作为“先遣部队”进入评估师事务所，再考虑“实习基地”。*;翘纷宛劝昂臼簇靛喻窗奖忠睡月竟措刁速鸿随减敖憾撩衔笺象伸季赢丘鹿滞领仅灰帝演咯泽沿麓斯剪缘短岭玛文论蚜迈慑关仿蒙类撰类胁抬