有的人教学课件

1、横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛名言欣赏名言欣赏有有 的的 人人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 1936年年10月月19日，鲁迅先生日，鲁迅先生不幸病逝于上海不幸病逝于上海 “赶快收殓，埋掉，赶快收殓，埋掉，拉倒拉倒”，“忘记我，管忘记我，管自己的生活自己的生活”. . ，现代著名，现代著名诗人，山东省诸城人。诗人，山东省诸城人。19491949年年1010月月1919日，是鲁日，是鲁迅先生逝世迅先生逝世1313周年纪念周年纪念日，诗人臧克家亲自参日，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活加了首都人民的纪念活动，写下了这首深情的动，写下了这首深情的赞歌。赞歌。学习目标： 1、理

2、解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法运用的特点。 3、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。 臧克家臧克家有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着

3、为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。听读与感悟：听读与感悟：示例导学示例导学 有的人有的人活着活着， 他已经他已经死了死了； 有的人有的人死

4、了死了， 他还他还活着活着。“活活”肉体还在肉体还在“死死”精神已亡精神已亡死肉体不在死肉体不在活精神永存活精神永存运用对比，爱憎分明运用对比，爱憎分明有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人民当牛马。骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石

5、头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着为了多数人更好地活。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！啊，我多伟大！” 骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮； 有的人，俯下身子给人民当牛马。有

6、的人，俯下身子给人民当牛马。 给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！ 有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着别人就不能活； 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 “我自爱我的野草，但我憎恶这我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。可朽腐。