桃花源记用分析PPT课件

1、第1页/共34页陶渊明陶渊明( (公元公元365365427427年年) )，字字元亮，又元亮，又名名潜潜，世称，世称靖节先生靖节先生，因宅边曾有五，因宅边曾有五棵柳树，又自号棵柳树，又自号“五柳先生五柳先生”, ,浔阳柴桑浔阳柴桑( (今江西今江西九江市西南九江市西南) )人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 第2页/共34页 陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采

2、菊，吟诗隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以素自然。以归田园居归田园居、饮酒饮酒、桃花源诗并序桃花源诗并序等为代表作。今存等为代表作。今存陶陶渊明集渊明集。第3页/共34页 便便舍舍船船 豁豁然开朗然开朗 屋屋舍俨舍俨然然阡陌阡陌 黄发垂黄发垂髫髫 便便要还要还家家 间间隔隔 及及郡郡下下 诣诣太守太守 刘子刘子骥骥shyn tio jin yhu qinm yo hun

3、 jn j读一读，你还记得下列红色字体的读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？读音吗？第4页/共34页 晋太元中，武陵人捕鱼晋太元中，武陵人捕鱼为为业。业。缘缘溪行，忘路溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，芳草鲜美，落英缤纷落英缤纷。渔人甚。渔人甚异异之。复前行，欲之。复前行，欲穷其林。穷其林。为：为：动词，作为动词，作为。 缘：缘：顺着，沿着顺着，沿着。落英缤纷：落英缤纷：落花繁多的样子落花繁多的样子。异：异：对对感到诧异感到诧异。 东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼为生。东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼为生。（有一天）他

4、顺着溪水划船，忘了路程的远近。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草鲜嫩而美丽，达几百步，中间没有别的树。花草鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到这落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。林子的尽头。 第5页/共34页 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便光。便舍舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，十步，豁豁然然开朗开朗。土地。土地平旷平旷，屋舍，屋舍俨然俨然，有

5、良田，有良田美池桑竹之属。美池桑竹之属。阡陌交通阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫黄发垂髫，并，并怡然怡然自乐。自乐。舍舍：放弃，离开。放弃，离开。豁豁：开阔。开阔。开朗开朗：开阔，明亮。开阔，明亮。平旷平旷：平坦宽阔。平坦宽阔。俨然俨然：整齐的样子。整齐的样子。阡陌阡陌（qin qin ）：）：田间小路。田间小路。交通交通：交错相通。交错相通。黄发垂髫黄发垂髫（titio o）：）：指老人指老人 和小孩。和小孩。怡然怡然：安适愉快的样子。安适愉快的样子。第6页/共34页桃林在溪水发源的地方就到头了，（紧接着）就是桃林在

6、溪水发源的地方就到头了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。（渔人）就下了船，从洞口进去。起初洞口很狭（渔人）就下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了阔敞亮了 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便便舍舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁豁然然开朗开朗。第7页/共34页（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一

7、排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。桑树、竹子之类。田间小路交错相通，（村落间）田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。能听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往，人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。样。老人和孩子们个个都安闲快乐。老人和孩子们个个都安闲快乐。 土地土地平旷平旷，屋舍，屋舍俨然俨然，有良田美池桑竹之属。，有良田美池桑竹之属。阡陌交通阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。悉如外人。

8、黄发垂髫黄发垂髫，并，并怡然怡然自乐。自乐。第8页/共34页 见渔人，乃大惊，问所从来，见渔人，乃大惊，问所从来，具具答之。便答之。便要要还还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率自云先世避秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复各复延延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人人语语云：云：“不足为外人道也。

9、不足为外人道也。”具具：通：通“俱俱”，详，详尽。尽。要要：通通“邀邀”，邀，邀请。请。还还（huhun n）：）：返回返回。妻子妻子：妻子和儿女。妻子和儿女。绝境绝境：与人世隔绝的地方。与人世隔绝的地方。无论无论：不必说，更不必说。不必说，更不必说。延延：邀请邀请。语语（y y）：）：告诉。告诉。第9页/共34页见渔人，乃大惊，问所从来，见渔人，乃大惊，问所从来，具具答之。便答之。便要还要还家，家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复出焉，不复出焉，遂与外人间隔。遂与外人间隔

10、。（那里的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人（那里的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人从哪里来。渔人详尽地作了回答。就有人邀请渔从哪里来。渔人详尽地作了回答。就有人邀请渔人到自己的家去，摆酒杀鸡做饭（款待他）。人到自己的家去，摆酒杀鸡做饭（款待他）。村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息. .他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不不再出去，于是就与外面的人断绝了往来。再出去，于是就与外面的人断绝了往来。第10页/共34页问今是

11、何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，无论无论魏晋。此人一一魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复为具言所闻。皆叹惋。余人各复延延至其家，皆出至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人酒食。停数日，辞去。此中人语语云：云：“不足为外不足为外人道也。人道也。”他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来

12、款待他。渔人逗留了几天后，向村里拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。这里的人嘱咐他道：人告辞。这里的人嘱咐他道：“（我们这个地方）（我们这个地方）不值得对外边的人说啊。不值得对外边的人说啊。”第11页/共34页既出，得其船，便既出，得其船，便扶向扶向路，处处志之。及郡下，路，处处志之。及郡下，诣诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。遂迷，不复得路。 南阳刘子南阳刘子骥骥，高尚士也。闻之欣然，高尚士也。闻之欣然规规往。未往。未果，寻病终。后遂无果，寻病终。后遂无问津问津者。者。扶扶：沿着，顺着沿着，顺着。向向：从前的，

13、旧的从前的，旧的。诣诣（y y）：）：到，特指到尊长那里去。到，特指到尊长那里去。规规：计划。计划。问津问津：问路。津，渡口。问路。津，渡口。第12页/共34页 渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，划回去，( (一路上一路上) )处处做了记号。回到郡城，去处处做了记号。回到郡城，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，竟迷失了他去，寻找以前所做的标记，竟迷失了( (方向方向) )，再也找不到通往桃花源的路了。再也找不到通往桃花源的路了。既出，得其船，便既出，得其船，便扶向扶向

14、路，处处志之。及郡下，路，处处志之。及郡下，诣诣太太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。复得路。 南阳刘子南阳刘子骥骥，高尚士也。闻之欣然，高尚士也。闻之欣然规规往。未果，往。未果，寻病终。后遂无寻病终。后遂无问津问津者。者。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事，高兴地计划前往，但未能实现。不久，他因事，高兴地计划前往，但未能实现。不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。第13页/共34页第14页/共34页美丽的桃花源至今流传

15、的成语：美丽的桃花源至今流传的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自得、世外桃源、豁然开朗、怡然自得、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。第15页/共34页出自本文的成语出自本文的成语黄发垂髫黄发垂髫: :老人小孩。老人小孩。鸡犬相闻鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声互相听到。：鸡鸣狗叫之声互相听到。怡然自乐怡然自乐：安闲快乐，显得心满意足。：安闲快乐，显得心满意足。无人问津无人问津：没有人探求。：没有人探求。第16页/共34页 找出本文当中至今仍有生命力的成找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。语，并理解其意思。世外桃源世外桃源比喻理想中环境幽静、不受外界影响、比喻理想中环

16、境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。 1. 1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮； 2.2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗； 3.3.比喻突然明白了一个道理。豁然开朗豁然开朗第17页/共34页寻向所志，不复得路寻向所志，不复得路 欣然规往，未果冰终。欣然规往，未果冰终。1 1、给课文分段，归纳段意。、给课文分段，归纳段意。感知探究感知探究发现桃花源发现桃花源景色景色 忽逢忽逢 芳草鲜美，落英缤纷芳草鲜美，落英缤纷 奇丽奇丽桃源内所见桃源内所见自然景色，自然景色， 土地平旷土地平旷鸡犬相闻鸡犬相闻 环境优美环

17、境优美桃源人精神桃源人精神其中往来其中往来并怡然自乐并怡然自乐 愉悦安宁愉悦安宁 桃源内的社会风尚桃源内的社会风尚 便要还家便要还家余人余人皆出酒食皆出酒食 热情好客，真诚淳朴热情好客，真诚淳朴离开桃花源离开桃花源便扶向路，处处志之。便扶向路，处处志之。再寻桃花源再寻桃花源第18页/共34页一（一（1段）武陵渔人偶然段）武陵渔人偶然发现桃林。发现桃林。二（二（2、3段）渔人段）渔人进入桃源进入桃源，在桃源人家里做客，在桃源人家里做客及辞去的经过。及辞去的经过。三（三（4、5段）渔人段）渔人离开桃离开桃源源后，太守等人先后探后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。访桃花源未果的情形。(再寻桃源再寻

18、桃源）1、段落层次、段落层次第19页/共34页2、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？以渔人进出桃花源的行踪为线索。第20页/共34页其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷3 3、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？夹岸数百步，中无杂树，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，芳草鲜美， 落英缤纷。落英缤纷。第21页/共34页4 4、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相

19、闻。阡陌交通，鸡犬相闻。第22页/共34页5 5、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。第23页/共34页6 6、桃花源中的人是怎样热情好客的？、桃花源中的人是怎样热情好客的？便要还家，设酒杀鸡作食，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。第24页/共34页自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。出焉；遂与外人间隔。 7 7、桃花源人为什么来到这个地方桃花源人为什么来

20、到这个地方? ?第25页/共34页8 8 渔人一渔人一 一为具言所闻，桃源人为一为具言所闻，桃源人为什么什么“皆叹惋皆叹惋”？ 为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 第26页/共34页9 9、为什么此中人语云：、为什么此中人语云：“不足为外人道也不足为外人道也”也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活扰乱、破坏他们和平安宁的生活第27页/共34页1010、

21、渔人离开桃花源，、渔人离开桃花源，“便扶便扶向路向路”，又，又“处处志之处处志之”，而，而后后来来“寻向所志寻向所志”，却，却“不复得不复得路路”。作者这样写的目的是什。作者这样写的目的是什么么? ?使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增同时增加文章的神秘色彩。加文章的神秘色彩。第28页/共34页 11、 结合背景考虑，陶渊明为我们结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？描绘了这个美好的世外桃源用意何在？ 对社会现实的不满。对社会现实的不满。 对美好生活的向往对美好生活的向往。第29页/共34页1212、主题：、主题：本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者表现作者对理想对理想的桃花源的桃花源生活的向往生活的向往和和对对现实动乱、黑暗生活的不满。现实动乱、黑暗生活的不满。第30页/共34页 我们应当怎样看待这样的理想？