2022年2022年铁盐和亚铁盐教案设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载课题：铁盐和亚铁盐一.分析教材2+在第一章从试验学化学和其次章化学物质及其变化的基础上,本章开头介绍详细的元素化合物学问； 本节内容在人教版化学必修一第三章其次节；铁及其氧化物中学时同学理论上已经有了一些学问储备,再者关于铁的化合物在实际生产生活的应用同学已经有了感性的熟悉,现在进一步学习新学问同学简单接受,铁精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3+的重要化合物为对金属化学学问的延长和进展；通过对fe与 fe的检验和转精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载化试验的学习, 总结出物质的基本检验方法, 可以为前面的试验和氧化仍原反

2、应补充感性熟悉的材料, 同时可以帮忙同学把握学习化学的一些基本方法,仍能使同学熟悉到化学在改善人类生活条件等方面所起的作用；二.学情分析高中生, 其心理特点为处于进展成熟期,思维特点为处于形象到抽象的过渡期,而这节课为高一同学学习完化学试验和化学性质及变化后接触到金属元素化合物其中一个内容, 要求同学对这些物质的性质和应用有所明白.把握, 为接下来的学习奠定基础； 因此, 作为联系前面学问, 设计这节课意在着重培育同学的试验动手才能和对学问的运用才能及总结归纳学问才能,充分表达同学的主动学习.摸索的习惯, 尝试运用所学学问和方法来观看和懂得生活中的问题；通过验证明验.探究试验引导同学摸索. 把

3、握相关学问, 并通过让同学人人动手参加试验,正确分析各种现象,并培育同学的合作精神；三.教学目标 .学问与技能把握 fe2+ .fe3+的检验方法,懂得 fe3+的氧化性. fe3+ 与 fe2+的相互转化,巩固.提高对氧化仍原反应的熟悉和离子方程式的书写；2.过程与方法 通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；组织同学分组争论,并动手参加,培育同学设计试验.动手试验.观看试验的才能,并依据试验现象得出物质的化学性质；培育同学用新学问复习.巩固旧学问（氧化仍原反应.离子方程）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载3.情感态度与价值观结合铁盐和亚铁盐

4、的化学性质试验,提高同学对“化学为一门以试验为基础的科学”的熟悉；通过活动, 让同学体验合作探究的过程, 逐步培育同学科学探究的才能和方法；四.教学重点和难点.本节课教学重点： fe3+ .fe2+的检验, fe3+ .fe2+的相互转化；.本节课教学难点： fe3+ .fe2+的相互转化；五.教学方法试验探究教学法.分析归纳法.多媒体帮助教学法；通过化学小魔术. 情境创设等环节调动同学参加课堂学习的积极性；通过演示试验.同学试验.试验探究.同学分析.总结归纳等形式让同学成为课堂的主体；在设计这节课时, 注意的为引导同学的独立摸索才能,和培育同学归纳总结的才能；六.教学过程老师活动同学活动设计

5、意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过给同学展现两个小酒杯里茶水颜色的变化的小魔术；运用关于自来水的新闻报道导入新课“铁盐和亚铁盐”,板书：铁盐和亚铁盐观看魔术,新闻报道,倾听.分析铁盐和亚铁盐的性质,有期望绽开学习的意愿激 发 同学学习化学的奇怪心和求知欲；吸引同学以积极的状态参加到课堂中；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载引导猜想出自来水中含有fe3+、并结合已学过的学问,引导同学设 计试验检验,学 生分 组 进 行 设 计试验,出不得出试验现象；巩固前面所学的离子反应,为接下来的试验奠定基础；精品学习资料精选学习资

6、料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载依据同学设计得出的现象, 引出亚铁离子和铁离子的三种检验方法；依据已预备好的试验药品,引 导同学设计试验, 并探究试验结果；3+2+板书：一.学 生 分 组 认 真 的 争论,设计试验并动手做试验；同学认真摸索,争论得出：据溶液的颜色；同学 通 过自主做试验, 增强试验真实性和牢靠性,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载fe1. 观看法；2+和 fe的检验3+分别取适量的溶液于试管中再加入氢氧化钠溶液,观看生成沉淀的颜同时培育同学基本的试验操作技能；同时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

7、fe溶液为浅绿色, fe黄棕色溶液为色的变化；分别取适量的溶液精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 用 naoh溶液检验；于试管中再加 kscn溶液,观看溶液颜色的变化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3+-fe + 3ohfeoh33. 用 kscn溶液检验精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载依据 kscn溶液与铁离子的反应现象,说明魔术的原理；接着展现苹果的变色的生活现象,引入下一个学问点,观看图片,倾听.分析,认真摸索, 大胆猜想；得出为铁离子的颜色；提搞 学 生的观看探究才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 -

8、 - - 欢迎下载例子引导同学熟悉铁元素有变价的特点,并提出新学问点“铁离子和亚铁离子的转化；板书：二.铁离子和亚铁离子的转化运用氧化仍原反应原理分析实现 fe2+.fe3+相互转化的途径前后 知 识连接,自然过度到新学问学习,提高同学总结归纳学问的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载组织同学分组争论完成fe2+. fe3+相互转化的试验设计方案以四人为以小组争论完成一个设计方案,并将方案用图示的方法画在白纸上,以备会报沟通培育 学 生的设计和动手操作才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精

9、选学习资料 - - - 欢迎下载让同学会报设计方案,组织争论方案的可行性会报本组设计方案,倾听他组方案,参加争论,最终确立出可行方案；培育 学 生的语言表达才能和沟通.合作才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载组织同学开头动手试验,老师巡察,随时解答同学疑问动手操作,细心观看.记录试验现象,分析判定 自己的试验为否胜利；培育 学 生的动手操作才能,观看分析才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载组织同学分小组汇报 试验结果,解决试验中显现的问题倾听各组汇报,摸索每个试验说明了什么

10、问题；汇总 实 验结果,让同学 对 fe2+.fe3+ 的相互转化形 成完整印象；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载引导同学总结归纳试验结论, 进行 fe2+.fe3+的相互转化小结；板书：.fe2+转化成 fe3+ 加 氧 化 剂 cl 等 .fe3+转化成 fe2+加仍原剂 e 等总结归纳 fe2+.fe3+的化学性质,并对常见物 质的氧化性或仍原性的相 对强弱形成感性熟悉透过 现 象引发同学深层次的摸索,培育同学的抽象概括才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载七.板书设计铁盐和亚铁盐精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.fe3+和 fe2+的检验1.观看法；亚铁离子溶液为浅绿色,铁离子溶液为黄棕色用 naoh溶液检