青春的心弦完实用教案

1、第1页/共25页第一页，共25页。 小时候的小时候的“他他”和和“她她” 青春期的青春期的“他他”和和“她她”一、他和她一、他和她第2页/共25页第二页，共25页。1 1、男生、男生(nnshng)(nnshng)与女生差异？（与女生差异？（1414页）页）A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维方式第3页/共25页第三页，共25页。2 2、如何认识男生女生的性别、如何认识男生女生的性别(xngbi)(xngbi)特征特征（1515页）页） 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有(t yu)的生理变化，我们应平静而欣然地接受。第4页/共25页第四页，共25页。 着装和言行是性别表达的重

2、要方面，也是人们判断一个人性别着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。的重要依据。 但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放探究探究(tnji)与分享与分享（15页）页） 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 这是特殊场合或者特殊活动的需要这是特殊场合或者特殊活动的需要(xyo)。 这些人非常有个性。这些人非常有个性。 这是私人的事情，应该尊重。这

3、是私人的事情，应该尊重。(有一定(ydng)道理。但在生活中不能经常这样。）(错。没有把握好性别意识。)(正确。不同的人在成长过程中有不同的发展特点。)第5页/共25页第五页，共25页。探究与分享：探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征, ,或者兼而有之？或者兼而有之？ 有攻击性有攻击性 主动主动 敏感敏感 喜欢数学和科学喜欢数学和科学 温文温文尔雅尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅善于理解体谅(t ling)(t ling)他人他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善

4、于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神第6页/共25页第六页，共25页。3 3、对性别角色的认识(rn shi)(rn shi)有什么作用？（1616页）可以帮助我们了解自己与异性可以帮助我们了解自己与异性的的 不同特点，学会如何塑造不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。自我形象，如何与异性相处。积积极极消消极极性别刻板印象也可能在某种程度上性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身影响我们自身(zshn)(zshn)潜能的发挥。潜能的发挥。第7页/共25页第七页，共25页。二、优势互补二、优势互补PK你认为男女生各有

5、哪些你认为男女生各有哪些(nxi)优势？优势？第8页/共25页第八页，共25页。我们我们(w men)(w men)的优的优势势 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维(xn xin s wi)能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强(jinqing)、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力第9页/共25页第九页，共25页。4 4、男生女生之间优势互补的原因、男生女生之间优势互补的原因(yunyn)(yunyn)？（1717页）页） （1）男生女生各自拥有自身的性别优势(yush)。 （2）欣赏对方优势(yush)，有助于我们不断完善自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势(yush)，

6、还要发现对方的优势(yush)，相互取长补短，让自己变得更加优秀。第10页/共25页第十页，共25页。5.5.男生女生之间如何男生女生之间如何(rh)(rh)优势互补？（优势互补？（1717页）页） （1）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （2）男女生应相互(xingh)理解，相互(xingh)帮助，相互(xingh)学习，共同进步。第11页/共25页第十一页，共25页。第12页/共25页第十二页，共25页。一、异性一、异性(yxng)(yxng)朋友朋友探究探究(tnji)(tnji)与分享：与分享：（18-1918-19页）页） 情景情景(qngjng)(qngjng)一：一：

7、 小梅苦恼：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。坏女孩吗？我很害怕。”情景情景(qngjng)(qngjng)二：二： 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的

8、一个小疤痕，前桌的女生笑话他是小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤刀疤”，而这场景恰巧被他，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。第13页/共25页第十三页，共25页。（1 1）小梅和大海）小梅和大海(d hi)(d hi)的苦恼有什么共同特点？的苦恼有什么共同特点？（3 3）你认为小梅和大海）你认为小梅和大海(d hi)(d hi)怎样才能摆脱苦恼？怎样才能摆脱苦恼？ 遇到了与异性交往的困惑；遇到了与异性交往的困惑； 没有把握没有把握(bw)(bw)好如何树立自己在异性面前好如何树立自己在异性面前的形象，如何正确与异性交往。的形象，如何正

9、确与异性交往。 正确认识青春期的心理萌动；正确认识青春期的心理萌动； 在异性面前，落落大方，注意自己的形象，悦纳自己；在异性面前，落落大方，注意自己的形象，悦纳自己； 相互理解、相互尊重、相互帮助。相互理解、相互尊重、相互帮助。（2 2）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？第14页/共25页第十四页，共25页。1、青春期心理萌动的含义、表现？（、青春期心理萌动的含义、表现？（18页）页）（1）含义：）含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验给我们一种特殊的情感体验(tyn)。（2）

10、表现：）表现： 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。第15页/共25页第十五页，共25页。2、与异性交往（相处）的重要性？（、与异性交往（相处）的重要性？（19页）页）（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；上看到和学习某些优秀品质；（3）与异性交往是我们成长）与异性交往是我们成长(chngzhng)的一个的一个重要

11、方面，也是对我们的考验。重要方面，也是对我们的考验。 （4）只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，）只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。这份友谊就会成为我们青春美好的见证。第16页/共25页第十六页，共25页。探究探究(tnji)(tnji)与分享：（与分享：（1919页）页）假如某校有这样的校规：假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往男生女生交往(jiowng)(jiowng)距离不能小于距离不能小于5050厘米；厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得男生女生不得（1 1）你

12、赞同这样）你赞同这样(zhyng)(zhyng)的校规吗？为什么？的校规吗？为什么？ 不赞同。不利于男女同学正常交往，不利于学生全面发展不赞同。不利于男女同学正常交往，不利于学生全面发展。（2 2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？担心有哪些合理之处？ 担心担心男女同学不能正常交往，影响学习和健康成长男女同学不能正常交往，影响学习和健康成长。 处于青春期的男生和女生，身心发展不成熟，不能正确把握对异性同处于青春期的男生和女生，身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。学的情感。第17页/共25页第十七页

13、，共25页。二、异性二、异性(yxng)(yxng)情感情感同龄人故事同龄人故事(gsh)(gsh)一一 晓敏悄悄地喜欢晓敏悄悄地喜欢(x huan)(x huan)上了邻班的一个男生，他上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小敏小敏问自己：问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？我这是怎么啦？这正常吗？”（1 1）你认为这种现象正常吗？为什么？）你认为这种现象正常吗？为什么？这是青春成长中的正常现象。这是青春成长中的正常现象。 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收

14、到了男孩儿的一封信，这是一封男孩儿的一封信，这是一封这是一封情书！他们的感情可以进一步这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？发展吗？（2 2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？ 培养健康的交往心理；培养健康的交往心理； 注意交往形式（集体交往）；注意交往形式（集体交往）； 掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。同龄人故事二同龄人故事二第18页/共25页第十八页，共25页。（3 3）晓敏应该）晓敏应该(ynggi)(ynggi)怎么做？怎么做？她有两种选择她有两种选择(xunz)(xunz)：一、接受，结果

15、一、接受，结果给双方学习、生活带来严重影响；给双方学习、生活带来严重影响；二、拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。二、拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言羞成怒，扬言(yngyn)(yngyn)要报复要报复同龄人故事三同龄人故事三（4 4）你想对男孩说些什么？）你想对男孩说些什么？ 对于青春期朦胧的情感应该慎重对待、理智处理。对于青春期朦胧的情感应该慎重对待、理智处理。第19页/共25页第十九页，共25页。 3 3、我们该如何正确认识对异性情感？（、我们该如何正确认识对

16、异性情感？（20-2120-21页）页） （1 1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；情感，这是青春成长中的正常现象； （2 2）对异性的欣赏、对美好的向往并不是）对异性的欣赏、对美好的向往并不是(b shi)(b shi)真真正的爱情。正的爱情。4 4、爱情、爱情(iqng)(iqng)的含义？（的含义？（2121页）页） 爱情是一种高尚爱情是一种高尚(goshng)的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。要责任和能力。 （3 3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重慎重对待，理智处理。对待，理智处理。第20页/共25页第二十页，共25页。第21页/共25页第二十一页，共25页。第22页/共25页第二十二页，共