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文档简介

1、“国培计划（2018）”讷河市送教下乡培训项目第二轮研课磨课阶段信息技术学科微故事学科融合促发展讷河市拉哈镇中心学校 关英明信息技术学科是可以改变学生学习内容和方式的学科，可以为学生提供更丰富的学习资源。因此，在信息技术教学过程中必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。在WPS文字的教学中，基本的汉字和英文打字现在已经不满足学生对学习内容的需求了，今年在六年级的教学中我就加入了学科整合的内容，语文教学中对汉字的字音的要求，不仅仅体现在课本上、试卷上，这次我把字音的教学结合在信息技术教学中，在汉字打字结束以后，拓展一下，对某些特殊需要记住字音的文字进行拼音的拼写录入。不但可以融合语文

2、教学，而且也激发了学生们的学习兴趣，平常总是在试卷上做老师给发的试题，这次可以自己一试身手，给同学出个小题，很有自豪感，很有成就感。这样的学科融合学习，让学生既感觉到信息技术知识的重要性和实用性，也培养了学生学习信息技术知识的兴趣，增长了学生的知识面，培养了学生的创新意识，促使学生全面发展。“国培计划（2018）”讷河市送教下乡培训项目第二轮研课磨课阶段信息技术学科微案例中华文字讷河市拉哈镇中心学校 关英明我在讲WPS文字中如何使用文本框插入竖排文字时，是这样引入的，这节课老师给同学们讲一个很有趣的小故事，大家想不想听。同学们一听是故事都非常开心，聚精会神的准备听我讲这个小事故，有一个英国人到中国来学习中国的古典文学。学了一段时间以后，他颇有感触地说：“你们中国人的祖先就是聪明，他们写的书是边看边点头，而我们的祖先写的书边看边摇头。”老师的故事讲完了，下面就请大家说说看，为什么我们古人的书是边看边点头呢？同学们回答说“因为古书中的字是竖排的”。于是，我接着说“同学们还让得前几节课，我们输入的文档都是横排文字。在我们编辑中国古代的文学作品时，如果我们采用竖排文字，将会产生一些特殊的效果，给文档增添古朴典雅的韵味。这节课，我们就先一起来学习一下如何使文字竖排。”我发现通

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