2022年2022年颐和园教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载颐和园【教学目标】1 .熟悉 7 个生字,会写 11 个生字；正确读写“长廊.神清气爽.金碧辉煌.宫殿.葱茏.掩映.模模糊糊.堤岸.雕刻.姿势不一”等词语；2 .重点学习昆明湖的片段,初步学习课文写景文章的表达次序及抓住特点 描写景物的表达方法； 明白同一景物, 站在不同的观看点观看, 所看到的景物特点不同的写作方法；3 .有感情地朗读课文,背诵美丽句段；4.明白颐和园的漂亮景色, 培育同学的爱美乐趣, 培育民族骄傲感；【教学重难点】1.学习课文写景状物的表达次序及同一景物,站在不同的观看点观看,所看到的景物特点不同的表达方法,并学以致用；2.

2、通过关键字词,联系生活实际,感受颐和园的漂亮景色；【教学预备】 颐和园风光片 3 分钟；课件；课堂练习纸；【教学时间】 1 课时；教 学 过 程一.激情引入,导入新课师：同学们,你们知道刚才片子里播放的为哪里的风光吗？板书：颐和园 师：为的,她,构思奇妙,建筑精致,有“皇家园林博物馆”之称,她就为- 颐和园；她,著名世界,享誉中外,园内的长廊仍被列入“吉尼斯世界记录”,她就为 - 颐和园；（同学有感情读题,留意“颐”的写法； ）二.初读课文,整体感知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1 .在人们心目中, 颐和园简直就为人间天堂啊,这节课我们就一起走进颐和园,去领会皇

3、家园林的魅力；请同学们打开课本到87 页,自学要求：自由大声朗读课文,读准字音,读通课文,难读的地方反复读,并摸索：这为一个怎样的 颐和园？2 .生读课文,老师巡察；3.反馈；（ 1）认读生字新词；大 殿长廊堤岸雕刻画舫横槛栽满葱茏掩映金碧辉煌神清气爽模模糊糊姿势不一（ 2）沟通：这为一个怎样的颐和园,请用一个词语来形容；（课件：这为一个的颐和园；）同学挑选积存的词汇；（ 3）过渡：课文也有两个句子很概括地写了这为一个怎样的颐和园,请同学们快速浏览文章,找到句子划下来；（ 4）反馈沟通；随生回答出示句子：（第一自然段和最终自然段）齐读句子；北京的颐和园为个漂亮的大公园；颐和园处处有漂亮的景色,

4、说也说不尽,期望你有机会去细细玩赏；（ 5）课文读完了,谁来说说导游带你们游玩了哪几处景点呢？ （同学边说老师边归纳板书：长廊.万寿山.昆明湖.十七孔桥； ） （6）同学们怎么这么快就发觉了呢？a 自由读 课文 第2-5自然段 , 用“”画 出每个 自然段的第一句话；进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到出名的长廊；走完长廊,就来到了万寿山脚下； 从万寿山下来,就为昆明湖；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载登上万寿山,站在佛香阁的前面对下望,颐和园的景色大半收在眼底；从万寿山下来,就为昆明湖；b 师：这些句子能否交换位置？为什么？摸索：作者为按什么次序表达的？理清表达次

5、序；（板书：按游玩的次序）（ 7）用上表示方位的词语, 出示课文的主要内容, 说说发觉了什么？北京的颐和园为个漂亮的大公园；进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到出名的长廊；走完长廊,就来到了万寿山脚下；登上万寿山,站在佛香阁的前面对下望,颐和园的景色大半收在眼底；从万寿山下来,就为昆明湖；颐和园处处有漂亮的景色,说也说不尽,期望你有机会去细细游赏；（师生总结：“总分总”的结构；首尾呼应的写法；过渡句的连接；）三.品读 4.5 自然段,感受昆明湖的漂亮1.在课文中作者用的笔墨最多,写得最具体的为关于哪一部分的内容呢？直接出示第 5 自然段,师说：颐和园的美无处不在, 我们先来领会昆明湖的美；2.生

6、自由读课文,摸索：看看昆明湖的哪些景物最吸引你；3.预设：（ 1）昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的垂柳；（有长长的堤岸,有数不清的垂柳,这使你联想到什么诗句呢？-草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟）（ 2）湖中心有个小岛, 远远望去, 岛上一片葱绿, 树丛中露出宫殿的一角；a.请同学们闭上眼睛,边听边想,此时,我们就站在昆明湖畔,范读句子,你好象看到什么？b .为啊,站在湖畔,印入我们眼帘的为满目的葱绿,这为多么美的景色啊,让我们也美美地来读读,齐读； （春湖落日水拖蓝,天影楼台上下涵）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 3）这座石桥

7、有十七个桥洞,叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子；这么多的狮子,姿势不一,没有哪两只为相同的；a.生找到句子,出示并让同学说说为什么喜爱；b.给“姿势不一”找个近义词； （形状万千.千姿百态.姿势万千等）c.老师也给你们带来了几张狮子图,让我们一起来观赏；（出示狮子图片,引导同学朗读）；d.让我们拿起手中的笔,也来写一写你想象中的姿势不一的小狮子吧！拿出练习纸,同学动笔写句子反馈；这么多的狮子,姿势不一,有的好像； 有 的, 似乎、 没有哪两只为相同的； e.这些栩栩如生.姿势万千的狮子,真为巧夺天功啊,让我们再读一读这个句子齐读本句；4.出示第四自然段：师：在第 4 自然

8、段中,也有描写昆明湖的句子, 你们发觉什么了吗？生找；（ 1）出示句子生自由读,读了这个句子,你有什么感受？“正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉；游船.画舫在湖面渐渐地滑过,几乎不留一点儿痕迹； ”（ 2）你读出了什么？懂得“滑”与“划” ,哪一个更好更合适；预设同学多种答案；联系生活实际；（ 3）指导朗读（个别读,集体读,想象读）；5.师：同样为写昆明湖,作者为什么不把这段文字放在第5 自然段呢？（一为站在万寿山上看到的,一个为站在昆明湖畔看到的,由远到近的顺精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载序）师小结写法：由此可见,同一景物,站在不同的观看点,所看到的景物特点也各不相同；四.小结余韵,再赏颐和园；师：“碧水画舫游船；绿岛石桥狮栏”多么美的画卷呀！（配乐朗读昆明湖的片