家长该如何待孩子的学习成绩

1、家长该如何看待孩子的学习成绩1、正确看待孩子的学习成绩 当然，考试分数在一定意义上也能反映出学生掌握知识的程度， 反映出学生 运用知识解决问题的能力。 但是，考试分数高的学生并不表示他们将来走上社会 也一定会成才， 而考试成绩不好的学生更不表明他们将来会一事无成， 一个人到 了社会上能否成功，更多的是看一个人的处事能力、意志品质等因素。 我们都知道刘翔，刘翔在学校期间学习就很一般，但他却做出了了不起的成绩， 你的孩子也许考不上那个考上名牌大学， 但也许你的孩子将来会成为成功的企业 家、一个著名运动员、汽车修理高级人才，或者一个顶级厨师。 360 行行行出状 元。只要你的孩子健康、快乐地成长，将

2、来的社会上一定有他的位置。 我们家长不要只看重孩子的学习分数， 除了分数，孩子的品德修养、 性情习惯以 及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。2、承认孩子存在差异有的家长说， 你看人家谁谁家的孩子， 人家的家长也顾不上管， 家长也没什 么文化， 人家的孩子怎么就学习那么好。 我在孩子身上下了很大功夫， 怎么就不 行呢？先不说你下的功夫是不是对路， 我们要承认， 人和人是有差异的。 我想问 一下在座的家长同志们， 如果你的孩子问你， 人家别人的爸爸妈妈都升了官、 发 了财，当了什么大老板， 你为什么还是一个普通人？你会怎样回答？我们不得不 承认，人天生是有差异的，有的孩子擅长形象思维，有的孩子擅

3、长逻辑思维，每 个孩子都有自己擅长的， 也有自己的弱项。 前两天听一个朋友说到于丹， 说于丹 数学成绩非常差，没有方向感，经常迷路，甚至会闹出很多笑话。但并不影响她 成为一个大家非常喜欢的学者。有的家长会说，既然孩子的智力水平很大程度上是遗传的，那就不用管了， 走到那里算哪里吧，那更不行，如果那样做，就是你家长没有尽到自己的责任。 打个比方，你的孩子智力一般，他最好的成绩能考到班里的 20 名，再怎么努力 也考不到第一名，如果你不管，或者不会管理，那你的孩子有可能降到 40 名， 你选择哪一个？我们不能拿自己的孩子和别人比， 只要自己的孩子努力了、 应该 学会的知识都学会了， 就够了， 记得有

4、一位专家说， 一个最标准的好孩子是什么 样的？学习中等，身体健康，心理阳光。我们家长朋友们可以对照这条标准，看看自己的孩子是不是这样。3、孩子成绩不好时给予宽容和鼓励每个孩子都有不足之处， 更不可能每个孩子都考第一名， 总有孩子会落在后 面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，他已经非常难过了。这时候，父 母千万不能只顾自己撒气， 全不顾孩子的感受， 更不要刺激孩子， 而要拿出自己 的宽容和安慰，一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐。举一个例子。如果你的孩子这次考试非常不理想， 回去后，你的第一句话是什么？我就遇 到过这样一次情况。（自己的例子）当你用自己的宽容和爱接纳孩子的一切时， 孩子就能

5、激发出向上的力量。有的家长说，我文化不高，也没有时间辅导孩子学习。我们说，一个合格的 家长不一定要有很高的文化， 关键是你对孩子的态度， 是你更看重孩子本身还是 只看重成绩。一个农民工教子的例子， 我们来看看一个没有什么文化的农民工是怎样教育 自己的孩子的。一个女孩给远方的爸爸打电话； “爸爸，这次月考得了班级的第 6 名。” 小雨中，爸爸沾满泥灰的手拿着旧手机，开心了； “不错了，祝贺你啊！我 不在家你还考这么好。 ”“爸爸，我想在写一次考试中得第一名。 ”女儿自信地说。 爸爸说：“听了你的话，我很不高兴。 ” 孩子以为有更高的要求，不敢说话了。“我不要你考第一名，谁保证总会考第一？”爸爸很

6、严肃地说。 “你和妈妈什么时候要我一年必须挣几万元钱的？”爸爸反问到。“没有，只要你平安就好。 ”孩子的眼睛优点模糊了，有些抽泣。爸爸小了： “对啊，不要流泪了。考多少分不要紧，只要你尽力了，哪怕考不好，爸爸也高 兴。”一个月后，孩子有打电话了： “爸爸，我这次考了全班第一名。 ” 爸爸很平静；“丫头，是不是太用功了，别伤了身体啊。 ” “没有，我连感冒都没得过。 ”女儿很自豪。爸爸说：“我回家过年给你买城里孩子都有的 mp3 奖励你，要不要？”“爸爸，我不要mp3。”孩子立刻拒绝了， “有时间我要帮妈妈做事的。”爸爸有严肃地说：“这次考了第一名，下次放松一点，以后不要考第一了， 压力太大了。

7、”孩子说：“我知道了，以后不会考第一了。 ”一年后，爸爸接到了老师的电话：“祝贺你啊， 你的孩子考了全年级第一名。 “谢谢老师，孩子的身体还好吧？没有为了考试拼命吧？”今年 9 月，孩子在做泥瓦匠的爸爸陪同下， 跨进了上海一所中的大学的校门。 我们看，这个爸爸是不是有很高的文化？是不是一直陪孩子复习功课？是不 是一再教导孩子要好好学习？没有！ 当你的目光从孩子的成绩上移开， 去更多的 关注孩子本身的时候，往往能激发出孩子很大的学习动力。 四、几点巧妙的做法有些家长说，这些道理我们都懂， 那我们在平时怎样指导孩子学习呢？我们 都很忙， 又没有时间辅导孩子写作业。 我个人一直不赞成辅导孩子写作业，

8、 家长 辅导，在小学阶段还行，效果也会很明显，有的家长就说， “你抓他一段时间， 成绩明显就上去了，你一不抓就不行” 。小学阶段你能辅导，到了初中呢？高中 呢？你一直辅导吗？辅导孩子学习， 弄不好会造成孩子的依赖。 我觉得， 我们家 长应该做的就是激发孩子的学习动力， 教孩子如何做人， 如何养成好的习惯。 下 面教大家几个方法，或许会对你有所启发。1、从兴趣入手激发孩子的学习动力 我搞家教咨询时，有一位家长说，孩子特别爱玩游艺机， 整天迷上游戏机了， 不好好学习。 我让家长把孩子找来一块聊聊。 我想孩子不爱学习， 先别谈学习二 字，一谈学习，他就头痛，我绕开学习，谈他最爱谈的话题。我问他：“你

9、玩游戏机玩得棒吗 ?” 他说：“我是全班第一名。” 我说：“看来你对游戏机很内行。 ” 他自豪地说“当然。我说：“游戏机的事你都懂吗 ?” 他说，“我不就学习不好吗 ?要问游戏机的事，你问不倒我。 ” 我说：“好！你说说游戏机最开始是那国人发明的 ?”“不知道。”“发明的游戏机的人叫什么名字 ?”“不知道。”“全世界每年游戏机的产量是多少 ?”“不知道。”“游戏机的原理是什么 ?”“不知道。”“怎么一问三不知啊” 。 我说：“我要是你呀，不能光是玩儿第一，而要长志气。告诉你吧游戏机是 外国人发明的，到中国来卖，赚咱们中国人钱，外国人赚了我们多少钱，你知道 吗?你从现在就要立志，将来发明游戏机，

10、你的游戏机卖到国外去，让全世界小 朋友都玩中国的游戏机。那是你发明的，多来劲呀！ ”他说：“将来全世界小朋友都玩我发明的游戏机，那多棒呀！ ” 我说：“你知道怎么才能发明游戏机吗？你得知道游戏机的原理，你现在不 把数学、语文学好，将来怎么发明游戏机呢？你现在要好好学习，打好基础，将 来发明游戏机，为咱们中国长志气。 ”他说：“我一定好好学习，我得为咱们中国争一口气。 ” 利用孩子感兴趣的东西来引导， 使他由玩游戏机上升到想发明游戏机， 再由 要发明游戏机而知道必须从现在开始努力学习。说到兴趣，我觉得，我们家长要摆正一个观念，兴趣没有还坏之分，有的家 长说，你看人家谁谁家的孩子喜欢看书、喜欢画画

11、、喜欢音乐等，我的孩子什么 兴趣都没有，只知道玩。我们不要小看这个玩，玩就是兴趣。我们知道，很多孩子小时候非常喜欢拆东西， 东西拆怀了， 我们家长会非常 心疼，免不了要责骂孩子，为什么？我们说，我们做家长的都不容易，家里每一 样东西，无论是家用电器还是一个小小的玩具， 都是我们辛辛苦苦挣回来， 随便 被孩子损坏，当然很生气，我们的理由很充分。在你的指责和打骂下，孩子从此 在不敢拆东西了，但你有没有想到，可能一个发明家也被打没了。有这样一个爸爸。有一天下班回家， 发现儿子把家里的电脑拆坏了。 要是你， 你会怎么做？那是电脑啊！可不是一个小小的玩具。这个爸爸这样说： “你真厉 害，你连电脑都敢拆，

12、来爸爸和你一起拆。 ”这个爸爸知道，反正已经拆了，你 指责他也没有用， 他就和儿子一起拆电脑、 装电脑，不会的东西一起学习， 从此， 这个孩子对电脑特别感兴趣，后来，这个孩子成了 IT 届的精英。你孩子有什么兴趣？希望你不要错过宝贵的机会， 从孩子的兴趣入手， 激发 孩子的学习兴趣。2、以身作则，给孩子创造一个良好的学习环境 下面请家长和我一起做一个小游戏。这个游戏告诉我们以身作则的重要性。 在家里，孩子不听你怎样说，在看你怎样做。有的家长从来不看书看报，天天在 家打麻将，却要求孩子认真学习。自己说话骂骂咧咧，却不允许孩子说脏话。有些家长家里乱糟糟的， 孩子学习时家长看电视， 孩子被电视吸引了

13、也去看， 家长说：“去：学习去，学习时不准看电视！ ”孩子虽然回去学习了，可耳朵却支 楞着听电视。有些家长在孩子写作业时，打牌、打麻将、看录相干扰孩子学习。为了孩子， 家长要想方设法给孩子创造一个相对安静的环境。 在孩子学习时 不要大声放电视、 收音机、 录音机。 孩子学习时尽量不要在孩子面前与客人谈天 论地，打扑克、打麻将等。如果有条件，最好让孩子在单独的屋子里学习。有一个孩子高考得了“状元” ，大家都来向孩子的家长讨教经验，家长说我 没什么经验，没给孩子请家庭教师，没上辅导班，我们自己也辅导不了。如果说 经验的话，就是从孩子上学以后我们就给他创造了良好的“学习气氛” ，只要孩 子一学习，我

14、们不看电视、不听录音，陪着孩子学习到很晚。孩子看到妈妈每天 都埋头读书学习，非常专心，不好意思再打扰妈妈的学习，自己也埋头读书。孩 子说：“家里充满了读书的气氛，就像图书馆一样，这种气氛对我是一种压力， 是一种净化，它使我养成了专心学习的好习惯， 逐渐地我的学习态度越来越端正、 最终在高考中取得好成绩。 ”可见指导孩子学习，家庭中的“学习气氛”非常重 要。3、给孩子一个伸手摸得到的希望。据说有这样一个家长，孩子这次考试的成绩，排在年级 300 名，这也是孩子 平时的成绩。他给孩子定的目标是，下次考试在年级排名前10 名。有些家长望子成龙心切， 给孩子过高的希望， 孩子会怎么样想？反正我怎么 努

15、力都够不着，那我还努力干什么！从此失去失去了对学习的兴趣和努力的动力， 家长的过高希望不但没把孩子变成“龙”倒可能逼成了“虫” 。正确的方法是从简单处学起， 放慢速度， 给孩子一个够得着的希望， 让孩子 看到成绩，尝到甜头。循序渐进，孩子才会兴趣无穷。4、讽刺、挖苦要不得有些家长望子成龙心切， 急了的时候怎么解气怎么说： “怎么考这么点儿分， 死榆木疙瘩！”；“你还有脸活着，扎茅坑死了算了 !” 孩子都是有自尊心的， 他们听到这些讽刺， 往往产生逆反心理。 他们对待家长的 这种刺激，往往产生敌对情绪，形成“抗药性” 。这就是为什么很多家长说， “我说什么他都不听的原因。 孩子小，时间长了就会内

16、化为自己的东西： “我妈总骂我笨，我是够笨的” ， 我就是不如别的孩子聪明， 然后自暴自弃。 这种内伤更难医治， 表面上看他们对 讽刺、挖苦无动于衷，可他们心理负担很重，甚至形成心理疾病。我在心理中心 就看到过很多这样的情况， 一些家长带孩子去咨询， 这些孩子， 无论是初中还是 高中，都是花一样的年龄， 应该挺胸抬头，朝气蓬勃的， 可是，看看我们的孩子， 一个个无精打采，不用说话就知道，这个孩子肯定是在否定评判的环境中长大的。 当我们的孩子遇到了挫折、 遇到了困难， 他最需要的是我们家长的理解、 接纳和 支持，而不是唠叨、讽刺和挖苦。比如对于考分低的孩子不是采取武力办法，而 是使用感化的力量。有一位家长是这样做的。有一次考试后， 家长看到孩子低着头钻到自己的小房间去了， 心想， 孩子考 分不理想，心里一定很难受，再雪上加霜可不好，于是两口子商量好，站到孩子 屋门口对话。当父亲的说： “今天咱们的孩子没考好，咱们今儿个说的话可别让 孩子听见。”其实声音正好让孩子听见。孩子在屋里想，越不让我听我越听。爸 爸接着说：“孩子心里难受，咱们今儿个别批评他了。”孩子心想我爸不批评我了， 听得更认真了。”这时妈妈说：“别看咱们孩子没考好，可咱们孩子有志气，肯定 能吸取教