浙江省萧山区2018学年第二学期八年级科学试题卷【含答案】

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线浙江省萧山区2018学年第二学期八年级科学试题卷题号一二三四总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题1下列说法正确的是（ ）A纯净物一定是由分子构成的B由同种分子构成的物质一定是纯净物C混合物是由两种或两种以上的元素组成的D含有氧元素的化合物就是氧化物2如图所示为条形磁铁和通电螺线管，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（）AS、N、S、SBN、N、S、NCS、S、N、NDN、S、N、N3日本福岛核电站发生严重的核辐射泄漏后，日本政府向附近居民发放碘片，以

2、降低放射性碘对人体的伤害。如图是元素周期表中碘元素的部分信息，则下列说法正确的是（）A碘元素为金属元素B碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为+5价C碘原子的中子数为53D碘的相对原子质量为126.9g4超市的服装贴有磁性标签，未消磁的标签通过超市安检门时，安检门上的线圈中会产生电流，触发报警器达到防盗的目的，下列实验和安检门的工作原理相同的是（）ABCD5东北黑土地里种植的马铃薯块大、质优、淀粉含量高，说明黑土中含有充足的（）A含氮无机盐B含磷无机盐C含钾无机盐D含铁无机盐6现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中，并在两个酒

3、精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图像中，正确的是()ABCD7如图所示，研究磁体间相互作用力大小时，用测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条型磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的图是（） ABCD8A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只余C根据上述条件推断下列说法中错误的是（）A第一次反应停止后，B剩余6gB反应中A和B的质量比是5：2C第二次反应后，D的质量为50gD反应中A和C的质量比是5：29如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，试分

4、析曲线BC段膈肌、膈顶和呼吸的状态变化是（）A收缩、上升、吸气B收缩、下降、吸气C舒张、上升、呼气D舒张、下降、呼气10如图所示是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合后发生的现象是（）A弹簧伸长变大，灯持续发光B弹簧缩短，灯熄灭C弹簧上下振动，灯忽亮忽灭D弹簧静止不动，灯持续发光11以Y2O3，BaCO3和CuO为原料反应后客生成一种超导材料Y2Ba4Cu6Ox，假设在反应前后各元素的化合价没有变化，则x的值为（ ）A13B12C15D2612a、b、c 表示某植物体三个相邻的细胞，它们的细胞液浓度为 abc，

5、它们之间水分 流动方向正确的是（）ABCD13如图是两盏白炽灯和两只插座的安装电路，连接错误并影响其他用电器工作的是（）A白炽灯A及其控制开关B插座CC白炽灯B及其控制开关D插座D14如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（）A当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用Dac段表示该植物的光合作用不断地增强15CO、CH4O2、C3H8O5的混合物共9.5g，其中C元素的质量为3g，则H元素、O元素的质量分别为（ ）A0.3g、6.2gB0.5g、6gC

6、0.8g、5.7gD0.9g、5.6g16如图是某饮水器的原理图。饮水器的容器内有密封绝缘的电热丝 R1 和热敏电阻 Rx，当水面到达如图所示的位置，接触开关 S1 导通继电器开关 S2 的作用是当饮水器内的水加热至沸腾后能自动切断加热电路以下关于该饮水器工作原理的说法中正确的是() A热水在加热过程中，继电器开关中电磁铁的右端为 N 极B当饮水器内的水加热至沸腾后，继电器线圈中的电流增大C为了使继电器开关 S2 在饮水器内的水加热至沸腾后能自动切断加热电路，Rx 必须选用阻值随温度升高而变小的热敏电阻D若想降低饮水器的最高温度，可将滑动变阻器 R2 的滑片向左调节17某化学小组利用如图所示实

7、验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。其中正确的是（）ABCD18小强为进行某项探究活动，设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理），下列分析或推断正确的是（）此装置可验证植物的光合作用产生氧气此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳丙试管内的澄清石灰水不会发生变化丙试管内的澄清石灰水会变浑浊ABCD19当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，

8、下列能正确表示该变化的曲线是（）ABCD20已知碳酸钙（CaCO3）和碳酸氢钾（KHCO3）的混合物中，碳元素的质量分数为12%，则钾元素的质量分数可能为（）A39%B20%C40%D48%第II卷（非选择题）评卷人得分二、填空题21一定条件下，物质A（）与B（）反应生成C（），图是其反应前后分子及其数目变化的微观示意图（表示两种质子数不同的原子）（1）按物质分类的方法，在A、B、C三种物质中，属于化合物的是_；（2）该反应的化学方程式中，A、B、C的化学计量数之比为_22小磁针静止时的位置如图所示，由此可以判断出通电螺线管的A端是_（选填“N”或“S”）极，接线柱a连接的是电源的_（选填“正

9、”或“负”）极。23如图为溴（Br）的原子结构示意图。请回答：溴元素位于元素周期表的第_周期，溴元素与钙元素形成的化合物的化学式是_。24如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：（1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是_（2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的_的浓度大大增加（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_的浓度大大降低（4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳25物理学中磁感应强度B来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T）， 为了探究“

10、电磁铁产生的磁场的强弱与什么因素有关”设计了如图甲所示的电路，R2的阻值为10，R为磁敏电阻。其阻值随磁感应强度B变化的图象如图乙。（1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为_A。（2）再闭合S1，电磁铁的右端为_极；移动滑动变阻器R1的滑片，当电流表示数为0.2A时，该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为_T将R1的滑片向左移动，电流表示数_（填“变大、变小或不变”），说明电磁铁的磁性强弱随通过电磁铁的电流的增大而增大。26下列为探究人体呼吸气体含量变化的实验装置及气体成分的变化数据，请分析回答问题人体吸入气体、呼出气体成分含量比较（1）如图所示的实验，甲乙两个瓶中都装

11、有澄清的石灰水，在吸气时，左手捏紧乙瓶橡皮管，右手松开；呼气时，右手捏紧甲瓶橡皮管，左手松一下，进行多次后，_瓶内澄清的石灰水变浑浊（填“甲”或“乙”），说明呼出的气体中含_较多。（2）分析“人体吸入气体、呼出气体成分含量比较”表中的数据，比较可知，人体呼吸时，呼出的气体成分中含量减少的是_，含量增加的是_。27看图填空（1）某同学将一小粒白磷投入到盛有80热水的烧杯中，发现白磷没有燃烧，你认为其原因是_；（2）然后，他将集满氧气的试管倒扣在白磷上（如图所示），使白磷燃烧直至熄灭并冷却，这一过程观察到的现象有_；（3）写出白磷燃烧的化学方程式：_，该反应所属的基本反应类型是_28如图所示，闭合

12、开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为_极（选填“N”或“S”）；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将_，弹簧的长度将_。（选填“变大”、“变小”或“不变”）评卷人得分三、探究题29某实验小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究绿色植物的光合作用，实验过程如图所示，请据图回答下列问题：（1）银边天竺葵的边缘部分和中间部分可以形成对照试验，变量是_（2）本实验不仅验证了绿色植物光合作用的产物是淀粉，同时还验证了_30如图所示是某学习小组同学设计的研究“通电螺旋管磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图实验步骤如下：步骤一：实验时，用铁钉和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接

13、入电路中的AB两端，其他如图正确连接步骤二：闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据步骤三：断开开关，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁闭合开关，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据（1）该学习小组同学分析后，发现步骤三中存在不足，还应补充的实验操作是_（2）以下是该实验的记录表：线圈的匝数（匝）电流（安）201511实验记录表中空白栏“ ”内应为_（3）分析实验记录表中的数据，可得出的结论是：_（4）利用该实验装置，能否探究“通电螺旋管磁性强弱与电流大小是否有关？”若能，请说明实验设计；若不能，请说明理由_31化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进

14、行了与氧气有关的一系列实验探究（一）探究空气中氧气的含量，甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图1所示）回答下列问题（1）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量大于1/5，其操作上的原因可能是_。（写出一条即可）（2）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？_。（二）探究呼出气体中二氧化碳含量如图2是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为 _（填“能

15、”或“不能”）达到实验目的，如果不能请说明改进措施_（如果能则该问题不必回答）32为探究“植物的呼吸作用和光合作用”，某同学在老师的指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是_（2）图甲所示的实验设计能探究_等因素对光合作用的影响（要求写全）（3）图乙中的曲线_与D装置内叶片的生理活动相对应（4）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择_点左右摘取叶片33电梯为居民出

16、入带来很大的便利，小明家住某小区某栋6楼，放学后乘电梯回家。小明查阅资料，了解到出于安全考虑，电梯都设置了超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示，电路由工作电路和控制电路组成：在工作电路中，当 电梯没有超载时，动触点 K 与静触点 A 接触，闭合开关S，电动机正常工作；当电梯超载时，动触点 K 与静触点B接触，电铃发出报警铃声，即使闭合开关S，电动机也不工作。在 控制电路中，已知电源电压 U=6V，保护电阻 R1=100，电 阻式压力传感器（压敏电阻）R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示，电梯自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。（1）在控制电路中，当压敏电阻 R2 受到的压力 F 增大时，电磁铁

17、的磁性_（选填“增强”、“减弱”或“不变”）。（2）某次电梯正常运行时，测得通过电磁铁线圈的电流为10mA，则此时电梯载重为多少_？（3）若电磁铁线圈电流达到 20mA 时，刚好接触静触点B，电铃发出警报声。当该电梯厢内站立总质量为 1 000kg 的乘 客时，试通过计算说明电梯是否超载_？（g取10N/kg）34资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集

18、气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是_；(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误_；(3)采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂分解H2O2制取氧气的大致曲线_。评卷人得分四、简答题35赤铁矿的主要成分为Fe2O3，可用于冶炼铁。我市某地出产一种赤铁矿，试回答下列问题：（1）氧化铁中氧元素质量分数_（2）100吨含氧化铁84%的赤铁矿石能够炼制含杂质2%的生铁多少吨_？36如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验装置图，请据图回答：（1）瓶中加适

19、量水后，种子的呼吸作用会加强，如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到热，说明_。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是_；幼苗的_也会逐渐减弱，原因是_。37某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品15g，把80g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。请计算：序号加入稀盐酸的质量g共产生气体的质量g第1次202.2第2次204.4第3次205.5第4次20n(1)上表中n的数值为_。(2)样品中碳酸钙的质量分数是_。(3)求稀盐酸中溶质的质量分数

20、_。试卷第13页，共13页参考答案1B【详解】A、构成物质的基本微粒是分子、原子、离子，故A错；B、纯净物是由一种物质组成，由同种分子构成的物质一定由一种物质组成，属于纯净物，故B正确；C、混合物是由不同物质组成的物质，不一定是由不同元素组成，例如O2和O3属于混合物，故C错；D、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，故D错。故选B。2A【详解】根据图示的线圈绕向和电流从左端流入，右端流出，结合安培定则从而可以确定电磁铁的左端为N极，右端为S极。在磁体的周围，磁感线从磁体的N极流向S极，所以永磁体甲的右端为S极；根据磁感线的形状可知，两者相互排斥，是同名磁极，所以永磁体丁的左端为S

21、极。故选A。【点睛】利用安培定则来确定电磁铁的N、S极是解决此题的突破口。3B【详解】A、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁；可知碘元素为非金属元素，故A说法错误；B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为：（+1）+x+（2）×30；x+5，故B说法正确；C、碘原子的质子数核电荷数53，相对原子质量质子数+中子数，则中子数=相对原子质量-质子数，故C说法错误；D、根据元素周期表中碘元素的部分信息，可知碘的相对原子质量为126.9，故D说法错误。故选B。4D【详解】根据题意知道，当未消磁的标签通过超市门口的

22、安全门时，安全门上的线圈会产生电流触发报警器达到防盗的目的，说明此过程是将机械能转化为电能的过程。A图实验是奥斯特实验，说明通电导线周围有磁场，故A不符合题意；B图中通电后，碎铁屑显示一定的形状，说明通电螺线管具有磁性，故B不符合题意；C图中通电导体能运动，将电能转化为机械能，即是电动机原理，故C不符合题意；D图实验是电磁感应实验，将机械能转化为电能，故D与安检门的工作原理相同，故选D。5D【详解】试题分析：植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长。种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐。氮是构成蛋白质的主要成

23、分，对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素。磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质。钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，和氮、磷的情况一样，缺钾症状首先出现于老叶。所以东北黑土地里种植的马铃薯块大、质优、淀粉含量高，说明黑土中含有充足的含钾无机盐。考点：无机盐的类型及其对植物的作用。6A【详解】因为A、B是两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。所以A中氯酸钾的质量大于B中氯酸钾的质量，因而A产生的氧气比B多，B中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅

24、速的放出氧气，而A却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而B先得到氧气，A后得到氧气，故A符合题意。故选A。7C【详解】试题分析：条形磁体上磁极在两端，磁极磁性最强；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，根据条形磁铁周围磁场的强弱判断弹簧测力计的拉力变化解：水平放置的条形磁铁两边磁场强，中间磁场弱，从A端到条形磁铁的中间，表现为斥力，且斥力逐渐减小，所以弹簧测力计的读数逐渐增大，从磁铁中间到B端，表现为引力，且引力逐渐增大，所以弹簧测力计的读数继续逐渐增大，可知整个过程中，弹簧测力计的读数一直增大，故C正确，A、B、D错误故选C8B【详解】设第一次反应后，参加反应的B的质量为z；第二次反应后

25、，设D的质量为x，同时参加反应的C的质量为y。由题意可知，该反应可表示为： A、因为反应中A和B的质量比为25g：15g=5：3，所以z=9g，则第一次反应后剩余的B的质量为15g-9g=6g，故A正确。B、反应中A和B的质量比为25g：15g=5：3，故选项错误；C、列出比例比=，可求出：x=50g，则选项正确；D、y=10g，则反应中A和C的质量比为25g：10g=5：2，所以选项D正确；故选B。9C【详解】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大

26、，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。相反呼气与之过程大致相反。图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气，肋间肌和膈肌都收缩；BC段则表示呼气，肋间肌舒张，膈肌舒张，膈肌顶部上升。10C【详解】开关闭合后电路接通，灯泡发光，由锰铜丝构成的螺线管两磁极会互相吸引，弹簧会收缩而变短，变短后电路断路，灯泡熄灭，依此规律反复，弹簧上下振动，灯泡灯忽亮忽灭，故C正确。11A【详解】在Y2O3中O为-2价，则由正负化合价的代数和为0，可得Y的化合价为+3价，BaCO3中碳酸根的化合价为-2价，则由正负化合价的代数和为0，可

27、得Ba元素的化合价为+2价，CuO中O为-2价，则由正负化合价的代数和为0，可得Cu元素的化合价为+2价，由在研磨烧结过程中各元素的化合价无变化，则在Y2Ba4Cu6Ox中，Y的化合价为+3价，Ba元素的化合价为+2价，Cu元素的化合价为+2价，O为-2价，根据正负化合价的代数和为0，则有（+3）×2+（+2）×4+（+2）×6+（-2）×x=0解得x=13故选A。12D【分析】溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差

28、。【详解】水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多。由于a细胞液浓度b细胞液浓度，所以水运输的方向ba；由于b细胞液浓度c细胞液浓度，所以水运输的方向cb；由于a细胞液浓度c细胞液浓度，所以所以水运输的方向ca，D正确。所以答案选择D。【点睛】解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单。13A【详解】(1)左边开关控制灯泡，火线首先进入开关，然后进入灯泡A，零线直接进入灯泡，这样开关

29、能控制灯泡的工作，并且灯泡烧坏，更换灯泡时，断开开关，切断了火线，操作更安全。开关和灯泡A的接法都正确。(2)右边开关控制灯泡B，火线首先进入开关，然后进入灯泡B，这样开关开关能控制灯泡的工作，并且灯泡烧坏，更换灯泡时，断开开关，切断了火线，操作更安全。开关和灯泡B的接法都正确，故C正确。插座C串联在火线上，影响了灯泡B的工作，并且灯泡B不工作时，插座上插上用电器，电路处于断路状态，如果灯泡B工作时，插座上插上用电器，电路处于通路状态，但是此时两个用电器都不能在额定电压下工作，插座C接法错误即B符合题意。插座D并联在电路中，与各个用电器互不影响，接法正确。故选B.【点睛】（1）两孔插座的接法：

30、左孔接零线，右孔接火线（2）家庭电路中，开关控制用电器时，开关接在用电器和火线之间，这样既能开关控制用电器，又能保证使用的安全性14D【详解】当光照强度大于n2时，表示该植物的光合作用不再随着光照强度的增强而增强，而不是不进行光合作用，A错误；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点时二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，而不是表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用，B错误；当光照强度大于0时，植物就开始光合作用吸收二氧化碳，但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳少，表现为二氧化碳吸收量小于0，而不是当光照强度大于n1时，该

31、植物开始进行光合作用，C错误；ac段表示该植物的光合作用不断地增强，D正确。15B【详解】三种物质的化学式还可以写为CO、COH4O、C3O3H8O2，设与碳结合的氧元素的质量为x，12：16=3g：x，x=4g，设氢元素的质量为y，则与氢元素结合的氧元素的质量为9.5g3g4gy=2.5gy，4：16=y：（2.5gy），y=0.5g，氧元素的质量为9.5g3g0.5g=6g，故选B。16A【详解】由安培定则可知，热水在加热过程中，继电器开关中电磁铁的右端为N极，故A正确；继电器开关S2的作用是当饮水器内的水加热至沸腾后能自动切断加热电路，此时电磁铁的磁性应该减小，衔铁会向右移动，磁性减小，

32、则继电器线圈中的电流减小，故B错误；饮水器内的水加热至沸腾后，磁性减小，电流减小，表明电磁铁电路中的电阻会变大，故Rx必须选用阻值随温度升高而变大的热敏电阻，故C错误；想降低饮水器的最高温度，应增大R2的电阻，减小电路中的电流，故滑片应向右移动，故D错误，故选A。17B【详解】根据实验装置图，向烧杯中加水，水和氧化钙反应放热，是为了提高烧杯内的温度，因为白磷燃烧需要温度达到着火点，此说法正确；白磷燃烧会放出大量的白雾，该说法错误，因为白磷燃烧只会产生大量白烟；白磷的量不足，会使测定的结果偏大，该说法错误，因为白磷的量不足，氧气就不能完全消耗，测定结果偏小；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动

33、，后向左移动，该说法正确，因为白磷燃烧放热，试管内气体体积膨胀，所以活塞先向右移动，冷却后气体体积缩小向左移动；若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在 40mL附近。该说法正确，因为空气中的氧气约占空气体积的五分之一。说法错误，说法正确。故选B。18A【分析】可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识以及图示进行分析、判断。【详解】此装置验证植物的光合作用产生氧气，因为二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸收，所以缺乏光合作用的原料二氧化碳，无法完成。要验证植物呼吸作用放出二氧化碳，丙内有澄清石灰水，二氧化碳遇到石灰水变浑浊，可以达到目的。二氧化碳遇到石灰水变浑浊，此种现象不可能。丙内石灰水

34、遇到植物呼吸作用释放的二氧化碳会变浑浊。总之，只有具有可能。【点睛】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记光合作用与呼吸作用，以及与之相关的知识；然后，根据所给的实验、问题情景，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。19D【分析】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的。【详解】气体交换的原理是气体的扩散作用。既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的

35、二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多；二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡的。根据上述，只有选项D符合题意。根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，也不能无限增多；因此选项A、B、C不符合题意；选项D曲线体现气体扩散后，达到平衡。所以答案选择D。【点睛】解答此类题目的关键是理解气体扩散的原理。20D【详解】试题分析：该题采用极值的处理方法，假设是纯净的碳酸氢钾（KHCO3），其中钾元素的质量：碳元素的质量=39

36、:12，现碳元素的质量分数为12%，可判断钾元素的质量分数为39%，而事实是碳酸钙（CaCO3）和碳酸氢钾（KHCO3）的混合物，故钾元素的质量分数应要小于39%，故选B考点：根据化学式进行的计算，极值的处理方法21AC 2：1：2 【详解】（1）物质A的分子、物质C的分子都是由不同种原子构成的，因此这两种物质属于化合物；物质B的分子是由同种原子构成，因此物质B为单质；故答案为AC；（2）反应前有2个A物质的分子和3个B物质的分子，反应后有2个B物质的分子和2个C物质的分子；因此，该反应是2个A物质的分子与1个B物质的分子发生反应，生成2个C物质的分子；所以，A、B、C三种物质在化学反应中的化

37、学计量数比为2：1：2；故答案为2：1：222N 正 【详解】试题分析：根据磁极间的相互作用规律或磁场方向判断螺线管的磁极，根据右手螺旋定则判断线圈的电流方向。如图小磁针静止时，S极与螺线管的A端靠近，根据异名磁极相互吸引，所以A端为N极；根据右手螺旋定则，大母指向左握住螺线管，判断线圈的b端为电源正极，a端为电源负极。答案：(1). N (2). 负点睛：右手螺旋定则应用时，要注意四指弯曲指向电流的方向，千万不要理解成线圈的绕向，有同学容易在这点混淆，有个简单的方法，即使用右手螺旋定则时把电流方向标在线圈上。23四 CaBr2 【详解】周期数=原子核外电子层数，溴元素的原子核外有4个电子层，

38、则在元素周期表中，溴元素位于第4周期。溴原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成1个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为-1价；钙元素显+2价，溴元素显-1价，组成化合物的化学式为CaBr2。故答案为四；CaBr2。24防止植物进行光合作用 二氧化碳 氧气 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。【详解】（1）要验证植物的呼吸作用，就要使植物不进行光合作用，以免影响实验效果；因此王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入的目的就是防止植物进行

39、光合作用。（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明实验装置内二氧化碳的浓度大大增加。（3）氧气有助燃的性质，将燃烧着的火柴放进大钟罩内立即熄灭，说明大钟罩内氧气的浓度大大降低。（4）分析以上实验现象，可以说明：植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；即有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）二氧化碳+水+能量。【点睛】解题的关键是知道植物的光合作用和呼吸作用的概念等。250.3 N 0.4 变小 【详解】（1）当S1断开，左侧电路断开，所以电磁铁磁场强度为0T，根据图乙可知，此时电阻R的阻值为10，S2闭合时，电阻R与R2串联，电压表测量电阻R两端电压的示数为3V，

40、根据欧姆定律可知电流为，R2两端电压为：,所以电源电压为6V。（2）再闭合S1，电源左端为正极，所以电磁铁上导线的电流方向自上向下，根据安培定则可知电磁铁的右端为N极；移动滑动变阻器R1的滑片，当电流表示数为0.2A时，根据欧姆定律可知，电路中的总电阻为：,所以R此时的阻值为25，根据图乙可知此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为0.4T将R1的滑片向左移动，左侧电路中电流增大，电磁铁磁场变大，所以磁敏电阻R的电阻增大，右侧电路中总电阻增大，根据欧姆定律可知干路电流将变小，所以电流表的示数变小。26乙 二氧化碳 氧气 二氧化碳 【分析】利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来探究吸入气体与呼出气体中二

41、氧化碳含量的高低；分析比较表格数据，得出结论。【详解】（1）吸入气体时，外界空气经过甲瓶后进入人体，呼气体，人体呼出气体经过乙瓶后排到外界，甲乙两瓶中都有澄清石灰水，多次实验之后，会发现乙瓶澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体比吸入气体中的二氧化碳含量多。（2）比较表格中的数据不难发现：呼出气体中成分中含量减少的是氧气，含量增加的是二氧化碳。27白磷没有与氧气接触 产生大量白烟，试管内液面上升 化合反应 【详解】（1）燃烧需要同时具备三个条件，物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。白磷的着火点是40，将一小粒白磷投入到盛有80热水的烧杯中，白磷没有燃烧，原因是白磷没有与氧气接触。（2）白磷燃烧消

42、耗氧气，试管内气体减少，压强变小，有水进入试管中，白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色固体，故实验过程中观察到的现象是产生大量白烟，试管内液面上升。（3）白磷燃烧生成五氧化二磷，由两种或两种以上的物质发生反应生成一种物质的反应是化合反应。28N 变大 变大 【详解】试题分析：根据安培定则可得，螺线管的上端为N极，下端为S极，若将变阻器的滑片P向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻变小，所以电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强；故对铁块的作用力增大，即弹簧长度应变大【考点定位】通电螺线管的磁场29叶绿体 绿色植物光合作用需要叶绿体 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮

43、光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。【详解】（1）B处有叶绿体能进行光合作用产生了淀粉，A处没有叶绿体没有进行光合作用，没有产生淀粉，A、B构成一组对照实验，变量是叶绿体。（2）本实验不仅验证了绿色植物光合作用的产物是淀粉，A、B构成一组对照实验，变量是叶绿体，同时还验证了

44、绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体。【点睛】在科学探究实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。30没有控制电流大小相等 吸引大头针的数量 电流大小和铁芯一定时，线圈匝数越多，通电螺线管的磁性越强 控制线圈匝数一定，移动滑动变阻器滑片，改变电流大小，再去吸引铁钉 【详解】(1)通电螺线管磁性跟有无铁芯、电流大小、线圈匝数多少有关，探究通电螺线管磁性强弱跟线圈匝数的关系时，需保持保持铁芯和电流的大小不变，改变线圈的匝数，步骤三中没有控制电流大小一定；(2)通电螺线管磁性的强弱是通过吸引大头针的多少，这是转换法，故实验记录表中空白栏内应为吸引大头针的数量；(3)分析实验

45、记录表中的数据，可得出的结论是：在电流大小和铁芯一定时，线圈匝数越多，磁性越强；(4)要探究“通电螺旋管磁性强弱与电流大小是否有关?”需要控制线圈匝数一定，移动滑动变阻器，改变电路中电流的大小，再去吸引铁钉。31插入燃烧匙后，瓶塞塞得太慢；弹簧夹没有夹紧 不能，木炭燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，瓶内气压没有减小 不能 增加一个相同的盛有空气的集气瓶作对照实验 【详解】（1）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量大于，其操作上的原因可能是：插入燃烧匙后，瓶塞塞得太慢，或者是开始实验时忘记夹紧弹簧夹；故填：插入燃烧匙后，瓶塞塞得太慢；弹簧夹没有夹紧（2）用木炭代替了红磷。木炭燃烧产生了二氧化碳

46、气体，使得集气瓶压强不变，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水不能否进入集气瓶；故填：木炭燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，瓶内气压没有减小（3）图2是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，必须要进行对照实验才能证明，因此我认为不能达到实验目的，改进的措施是：增加一个相同的盛有空气的集气瓶作对照实验；故填：不能；增加一个相同的盛有空气的集气瓶作对照实验32耗尽叶片内原有的淀粉 水、光、二氧化碳 18 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒

47、精溶解叶片中的叶绿素。氢氧化钠吸收二氧化碳。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理”，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）图甲中，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为惟一变量的对照实验组；B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实

48、验；C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验。因此，图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。（3）图乙中，曲线主要在618点有光时进行，因此曲线表示光合作用；曲线在024点都能进行，因此曲线表示呼吸作用。D装置内的叶片不能进行光合作用，而能进行呼吸作用。所以图乙中的曲线与D装置内叶片的生理活动相对应。（4）光合作用制造有机物，光合作用的时间越长，制造的有机物越多，叶片脱水后质量越大。因此，“对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大”，结合图乙中的曲线应选择18点左右摘取叶片。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。33增强 6×103 N。 超载。 【分析】在控制电路中，当压