(教科版)初中物理九上第二章综合测试02

1、第二章综合测试一、单项选择题（共 20小题；共40分）1 .下列属于热量单位的是（）J）万里雪飘A.牛顿（N ）B.帕斯卡（Pa）C.瓦特（W ）D.焦耳（2 .下列事例中，属于扩散现象的是（）A.春天，百花齐放B.夏天，绿树成荫C.秋天，丹桂飘香D.冬天，3 .关于温度、热量和内能的概念，下列说法中正确的是（）A.物体的温度越高，物体所含的热量越多，则物体具有的内能就越多B.物体的温度升得越高，则物体的内能越多，一定是吸收许多热量C.物体吸收和放出热量时，物体的温度一定改变D.热量是不同温度的物体之间内能转移多少的量度4.关于温度、内能和热量，下列说法正确的（）A.物体的温度越高，所含热量越

2、多B. 0 c的物体的内能为零C.物体的内能增加，一定要吸收热量D.晶体熔化时温度不变，但其内能一定增加5 .水的比热容较大，下列实例中不是利用水的比热容大这一特性的是（）A.让流动的热水流过散热器取暖B.汽车发动机用循环冷却C.冬天，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗D.在河流上建水电站，用水发电6 .能反映物质某种特性的物理量是（）A.比热容B.热量C.内能D.温度7 .两个质量不同的金属块，放出相同热量，降低相同温度，则（）A.质量大的金属块的比热容一定大B.质量大的金属块的比热容一定小C.质量大的金属块的比热容可能大D.两个金属块的比热容有可能相同8 .下列有关分子动理论的说法，错误的是（

3、）A.客厅里摆上鲜百合花，花香弥漫客厅，说明分子在永不停息地运动B.在冷、热两杯水中各滴入一滴墨水，墨水在热水中扩散得快C. 一根铁棒不容易被拉长，是因为其分子之间存在相互作用的引力D.水、酒精等液体都能流动，说明液体分子之间不存在相互作用的引力B.水沸腾时，蒸汽冲开壶盖9 .如图所示的事例中，属于内能转化为机械能的是（）A.来回拉动绳子，铜管内的水变热CTC.锯木头时，锯条发烫D.两手相互摩擦，手发热10 .下列说法中正确的是（）A.组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力B.组成物质的大量分子在做无规则运动C. 0 c的物体具有的内能为零D.物体的内能越大则其机械能越大）B.液体很难被压

4、缩D.鸭蛋裹上食盐的泥巴后变成咸蛋11.下列现象中，不能说明分子动理论的是（A.海绵能够吸收水C.高温加热使碳分子进入钢件表层初中物理 九年级上册 7/612.如下图所示，形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，正确的说法是（13.为了比较水和食用油的吸热能力，同学们用两套完全相同的装置做了如图所示的实验：在两个烧杯中分 别装有质量相等、初温相同的水和食用油，用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热。关于实验过程中 出现的情况，下列描述正确的是（）食用油,.也it憧A.食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同 B.食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强 C.加热相同时间，水升温少，说明水

5、吸热能力较强 D.加热相同时间，水和食用油所吸收的热量不同 14.关于温度、热量、比热容和内能，下列说法正确的是（）A. 0 c的冰块，内能可能为零B.物体内能增大一定是吸了热C. 一碗水倒掉一半后，内能减小D.物体的温度越高，所含热量越多15 . 2010年，两名俄裔科学家发现纳米材料石墨烯而获得了诺贝尔物理学奖。最近，研究人员利用石墨烯解决了半导体材料散热的问题，解决散热问题是利用石墨烯的（）A.导热性好B.熔点高C.硬度大D.密度小16 .下列实例中，属于做功改变物体内能的是（）B.加入冰块的饮料温度降低D.放入冷水中的热鸡蛋温度降低）A.锯木头时的锯条温度升高C.倒入热牛奶的杯子温度升

6、高17 .关于温度、热量、内能以下说法正确的是（A.物体吸收热量，物体的温度一定升高B.物体的温度越高，物体所含的热量越多C.物体的温度为0c ,物体的内能也为零D.温度相同的两个物体之间不能发生热传递物质名称固态水银金铜铁鸨固态氢熔点/ 38.51 0641 0831 5353 410259,据此判断以下说法中正确的是（)18 .表中列出几种物质的熔点（在标准大气压下）A.铜球掉入铁水中不会熔化B.在零下255 c时，氢是固态C.水银温度计可测量零下 40 c的气温D.用鸨制成的灯丝不易熔化19 .在如图所示的各种现象中，能够说明固体之间能够发生扩散的是（）A.墨水在热水和冷水中扩散快慢不同

7、B.铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透C.端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码D.炒菜时，屋内充满饭菜的香味20.用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1min记录一次数据，如表所示，则该液体的比热容为（）A. 0.9 103 J (kgC)3C. 3.6 103 J (kg。二、填空题(共8小题；共加热时间/ min012水的温度/202632液体的温度/203448B. 1.8 103 J (kg*C)3D. 1.2 103 J (kg-C)32分)21 .生活中所说的“热”可以有温度、热量和内能多种含义，请在下列横线上写出“热”字的含义。（1）搓手即能发热：;（

8、2）合肥这几年的夏天很热： 。22 .如图所示，是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需要的器材是 ;如果加热相同的时间，质量相同的食 用油和水， （选填“食用油”或“水”）升高的温度更高。23 .已知水的比热容比煤油的比热容大，用两盏完全相同的酒精灯，给质量和温度均相同的水和煤油加热，使它们加热的时间相同，结果发现 温度上升得较高；要使它们都上升20 C ,则对 加热所需的时间较长。24 .冬天，人们采用不同方式取暖，有的人用热水袋，有的人用红外线取暖器，有的人在房间里装上空调设 备。试问它们热传递的主要方式是 、

9、。25 .水的比热容c 4.2 103 J (kg，C),意思是 。现有水300 g,如果喝掉一半，剩余水的比热容是 J (kgC),水结冰后比热容 改变。(填会或不会)26 .弹簧发生形变时产生弹力具有势能，分子之间有 力和 力，因此分子也具有 能。弹簧具有的势能的大小与弹力的大小有关，分子势能的大小与分子之间的 有关。27 .三峡大坝建成以来，引起库区周边的气候发生了一些变化，早晚温差没有以前大了，这主要是库区水分 增多，水的 大，白天吸收太阳辐射的热后温度 ,晚上相反，所以早晚温差不大。28 .甲、乙两金属球的质量之比是3:2,比热容之比为 4:5,若它们吸收的热量之比是2:3,则它们的

10、升高的温度之比为。三、简答题(共3小题；共15分)29 .把一块铅切成两段，然后在原处合上，加以一定的压力，两段铅又能合在一起，而打碎的玻璃也在原处 合上，也加以一定的压力，为什么不能合在一起呢？30 . 一位教师在给学生讲授有关物质状态的问题时，让学生们在一个空教室内做了三个活动。第一个活动是让学生如图甲所示紧靠在一起，成排站立，并且说明：同学们可以晃动身体，但手必须相互抓紧，脚不能移动。第二个活动是让学生如图乙所示在教室中走动，但彼此必须靠近，并在大多数时间内保持相互接触。第三个活动是让学生如图丙所示在教室里自由跑跳，并在大多数时间内彼此不接触。你认为哪一个活动中的学生最能代表固体中的微粒

11、？哪一个活动中的学生最能代表气体中的微粒？图甲图乙图而31 .在野外施工中，需要把质量为4.2千克的铝合金构件温度从 10 c升高到63 C或以上。现只有保温瓶中1.2千克温度为90 c的热水可以利用，不计热损失，请设计一个加热构件的方案。同学甲设计的方案和运 算如下：将铝合金构件直接放人90 c热水中，在不考虑热损失的前提下，热水放出的热量等于构件吸收的热量。根据热量计算公式：Q放cm 1(t1t)、Qcm2(tt2),将数值代入计算，得出构件与热水在达到90 C的热平衡时的温度t 56.2 C。显然，这种方案不能使构件达到规定的温度。同学乙设计的方案是把热水分成等质量的两份，让构件先放人第

12、一份90 c的热水中，达到热平衡后取出，再放入第二份90 c的热水中，再使构件与热水达到热平衡。通过计算表明，这一方案可使构件的最后温度达到61.7 C。问：(1)怎样才能让构件达到 63 c呢？请写出你的设计方案；(2)若采用最佳加热方案，构件最后的温度可达69.5 C 这一结果启示我们，工业上也可以用这一方法用冷水来冷却某些构件，请简要说明这种最佳冷却方案。四、计算题(共3小题；共15分)1、 2，比热容分别为G、C2 ,充分将它们混合成为一种湿沙,求证：这种湿沙子的比热容为1*C12*C21232 .两块体积相等的水和沙子，密度分别为33 .由于天气寒冷，吃早饭时妈妈要用热水给小明加热250 g瓶装牛奶，如图所示，要使这瓶牛奶的温度由10 c最终升高到50 C，【水的比热容为4.2 103 J/ (kg- C),牛奶的比热容为2.1 103J (kg-C)】不计热 量损失(1)