光泽县“双高普九”办学条件工作会议

1、光泽县光泽县“双高普九双高普九”办学条办学条件工件工 作作 会会 议议会会 议议 安安 排排1 1、“办学条件办学条件”相关指标解读相关指标解读2 2、市督导检查办学条件整改意见通报、市督导检查办学条件整改意见通报3 3、教学仪器、农远工作部署、教学仪器、农远工作部署 4 4、图书工作部署、图书工作部署5 5、“办学条件办学条件”工作注意事项强调工作注意事项强调（校本资源建设、装备统计软件培训）（校本资源建设、装备统计软件培训）1、“办学条件办学条件”相关指标解读相关指标解读p“双高普九”时间表2009年12月2010年4月实施阶段完成仪器、图书、设备配置工作2010年4月初检2010年5月2

2、011年3月整改阶段完成设施、场地整治工作2011年4月省政府验收2011年6月2012年5月总结提高p办学特色、专业成长、个性发展p根据县局的统一安排部署，从基础性工作做起，“软硬兼施”，逐条分析，哪些是我们学校能且应该做的，哪些是要政府支持的，做到心中有数，增强信心p验收共5个大项，43个小项，办学条件为其中1大项，共9个小项p认定标准：其中5个小项不合格，即视为不合格p备查材料0809、0910、1011三学年1725九个小项p17、学校布局合理，做到学生就近入学，学校规模容量满足需要（城乡分别核查）。初中班生额控制在50人左右；小学班生额控制在45人左右；人口30万以上的县单独设置一所

3、特殊教育学校。初中班生额50人/班一中56二中53司中55小学班生额45人/班实小54镇小45.5杭小47p18、生均校舍面积（不含校内教工成套住宅面积），小学达5m以上，中学达8m以上。学校土地使用证和校舍房产证齐全。小学达5m以上城区小学3.5m农村小学13.7m中学达8m以上城区中学11.8m农村中学17.7mp19、建立健全校舍定期查勘、维修、改造制度，全面消除C、D级危房。06年对县督导以来共投资6124万元新建改造校舍65185mp20、中小学配套设施齐全，并符合安全规范；校园环境做到绿化、美化、净化。p（室外绿化、美化、净化、文化）中小学配套设施齐全，并符合安全规范极不齐全校园环

4、境做到绿化、美化、净化基本属于脏乱差p21、分期分批改造办学条件薄弱的学校，对用地面积、建筑面积未达标，校舍建筑不合规范要求的学校做出改造规划，每年改造10%30%不符合建设标准的校舍。农村寄宿制学校的学生食堂、宿舍符合建设标准（小学均居住面积2.4m，初中生均居住面积2.7m）小学均居住面积2.4m11157/1040=10.7m初中生均居住面积2.7m32749/4529=7.2mp22、制定教学仪器设备和实验室设施发展升级规划，实验设施符合国家标准，教学仪器设备符合部颁标准，城区中小学、农村中学和中心小学达省颁类标准，农村完小达省颁类标准以上。城区中小学、农村中学和中心小学达省颁类标准以

5、上类标准以下农村完小达省颁类标准以上类标准以下p23、图书馆（室）设施、图书资料达省颁标准。中学生均图书20册以上，小学生均图书15册以上；有条件的学校建立电子阅览室，配备一定数量的电子读物和教学软件；每个县中小学至少各有2所省级示范图书馆。中学生均图书20册以上17册小学生均图书15册以上13册中小学至少各有2所省级示范图书馆目前仅一中一所p24、实施农村中小学现代远程教育工程，实现农村中小学三种建设模式的全面覆盖，即农村小学教学点按模式一建立教学光盘播放点，农村小学按模式二建立卫星教学收视点，农村初中按模式三建立计算机教室。初中计算机机生比达1：15以上，小学计算机机生比达1：20以上（城

6、乡分别核查）。中学、城区小学、农村中心小学、寄宿制学校配有多媒体教室。初中计算机机生比达1：15以上城区1：22农村1：21小学计算机机生比达1：20以上城区1：21农村1：18p25、教学、实验仪器、图书馆（室）功能教室配备及农村现代远程教育设施有专职或稳定的兼职管理人员，有严格的管理制度，并得到充分利用，有使用和维护记录。p（室内外绿化、美化、净化、文化）p（三管理：帐物管理、日常管理、使用管理）p17、18两项，我县目前短期内，受城区布局所限制，无法满足。n（班生额、生均校舍面积）p其他7项要确保过关，分两类：n硬件建设：19、21、22、23、24五项n软件建设：20、25两项p硬件建

7、设：19、21、22、23、24五项分两类p由县局牵头，全县统筹安排，学校做好配合工作19、21危改与农村寄宿学校建设我县已完成，且是工作亮点，得到好评，设计规划合理规范，经过二期三期建设，各校面貌一新。22、23、24教学仪器、图书、农远工程的硬件配备目前有较大差距，但职责在政府，我们学校做好摸底清查工作，安排好管理人员，准备好足够的房子、橱柜接收即可。p软件建设：20、25两项n是基层学校可以做、必须做的事p20校园环境n（室外绿化、美化、净化、文化）p25功能教室n（室内绿化、美化、净化、文化）p一个检查组认识一个学校的第一印象p好印象、坏印象都是这两项开始的p20校园环境（室外绿化、美

8、化、净化、文化建设）n包干到户，以社团、班级为负责单位n办学特色、专业成长、个性发展n能看见的地方全部文化起来n让孩子们健康快乐成长p25功能教室（室内文化建设、三管理）p室内文化建设n走进一间教室，不看门牌就知道是什么教室n包干到人，专人管理，定人定室n文化靠时间积淀，要尽早布置下去p三管理(财物管理、日常管理、使用管理)n财物管理（保证学校帐物清楚）p功能教室门外挂一小牌：本室责任人*p功能教室门内挂一本帐册p帐帐对齐n日常管理（保证学校器材的完好率）p器材摆放规范，定室定橱定位p挂一本维修保养记录本p防火、防盗措施p窗明几净n使用管理（保证教学仪器的充分利用）p08-09、09-10、10-11三学年材料备查p图书、仪器、设备是学生的，不是摆设p“硬的不行，以软服人”更能感动人p评估前，从现在起，定人定室，专人管理p条件差，不怪学校，有条件不上，是我们的职责所在2、市督导办学条件整改意见通报、市督导办学条件整改意见通报p汇报材料的问题n站在乡镇政府的角度，从政府8项职责来写n格式：小3、宋体、阿拉伯数字、双面打印p寄宿生垫被送温暖活动p校长室文化建设n自己原创的办学理念、文化氛围、工作思考n校长办学特色n教师专业成长n学生个性发展p敬业、精业、乐业，用心做事，从孩子的视角布置文化（李坊、止马、华桥）3、教学仪器、农远