苏科版初中物理中考总复习第一章《声现象》基础知识、巩固练习及综合试卷

1、苏科版初中物理中考总复习第一章声现象基础知识、巩固练习及综合试卷 苏科版初中物理中考总复习第一章声现象基础知识一、复习要点1、 通过实验探究，认识声音的产生和传播：声音的产生；声音的传播；声速；声波的反射；回声2、 乐音的三要素：音调；响度；音色3、 噪声的危害和控制：噪声的来源；噪声的危害；噪声的防治4、 声的利用：超声波；次声波；超声波在生产、生活、科学技术中的一些应用二、基础知识1、 声音是由于物体 而产生的， 停止发声也就停止。2、 声音是一种机械波，我们把它叫做 ，能够传播声音的物质称为介质，声音可以 在 、 和 中传播，但不能在 中传播；我们通常听到的声音是通过 _传播的。声音能使

2、物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有 ，声 音 传递信息。（能或不能）3、 乐音的三个特性分别是响度、 和 女同学的声音较尖细，是指她声 音的 较高4、 音调是指声音的 ，音调的高低决定于声源振动的 ，声源振动的 越大， 声音的音调越高。5、 声音振动的快慢常用每秒振动的次数频率表示。频率的单位为 ，例如：某 音叉每分钟振动 3000 次，其频率为 Hz。1、 是指声音的强弱， 指声源振动的幅度；振幅越大声音的 越大。 7、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与 有关。8、 音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响 度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声

3、体发出的声音靠的是 。9、 声音在 15空气中传播速度是 ，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在 _中最快，在液体中次之，在 中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击 一下，在另一端可以听到 次声音，第一次是在 传播的，最后一次是在 传播 的。10、 当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和 。11、 从物理学角度看：乐音是指物体 而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是 指无规则振动而产生的声音，波形是 的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、 工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于 。12、 人们用分贝为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 。不同级

4、别的声 音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过 50dB；为了保证工 作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过 。13、 减弱噪声的途径有（1）控制燥声 （改变/减少/停止声源振动）（2）阻断燥声 （隔 声/吸声/消声）（3）在 减弱噪声（戴护耳器/如耳罩/耳塞/头盔等），其中最有效的 是在 控制。各种材料的隔声性能是不同的，除隔声材料外，物理学还利用“以 声消声”的方法来控制噪声，这种技术叫“有源消声技术”。以声消声是利用两个声波的1疏部和密部相互抵消进行的。14、人耳能听到声波的频率范围在 20Hz 至 20000Hz 之间，把它叫做

5、可听声。超声波是指频 率 高 于 20000Hz 的 声 波 ； 次 声 波 是 指 频 率 20Hz 的 声 波 。 超 声 波 具 有 、 、 等特点。超声波已广泛运用于探伤、定位、测 距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障 碍物且无孔不入等特点。科学家目前正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它 的危害，并将它作为预报 的手段。15、超声波测速根据 效应；听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚 以上，教室内教师讲课时 听到回声和原声， 区分回声和原声，回声加强原声。（能 /不能）三、典型例题：【例题 1】左图是探究声现象时常用的装置(1) 图中所示

6、的实验现象说明(2) 乒乓球在实验中起什么作用?(3) 加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论： 。【例题 2】关于声音，下列说法中正确的是 （ ） A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高【例题 3】如图所示，8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、 3、4、5、6、7、1 ”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ）A 瓶和水振动，水的高度B 瓶和水振动，瓶内空气柱的高度C 瓶内空

7、气振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度【例题 4】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实 验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原 则。(1) 实验器材：(2) 实验步骤：(3)实验分析与结论：【例题 5】如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形其中声音音 调相同的是 图和 图，响度相同的是 图和 图2【例题 6】如图所示，一次偶然的机会，靠近正在发声的喇叭旁边的玻璃杯破碎了请你 猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有关？苏科版初中物理中考总复习第一章声现象巩固练习 1如图 1 所示，城市高架道路的

8、部分路段，两侧设有 3m 左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是( )A. 保护车辆行驶安全B. 减小车辆噪声污染C. 增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄图 12 雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 _ m . （声音在空气中传播速度约为 340 m /s ）2 （l ）小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中 和 的说法是错的（填写表中序号）波的种类电磁波声波传播速度 真空中所有电磁波的传播速 声波在固、液、气三态中的传播速度度都是 3 ×108ms相同传播介质 电磁波的传播一定要有介质 声波传播一定要有介质

9、应用事例 用于无线电通讯 超声波用于清洁物品（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从 途径减 少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从 途径减少噪声。4、如图是目前倡导使用的新型建筑材料-空心水泥砖，以下说法错误的是 ( )A、 做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源B、 空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温C、 空心砖可以减小噪声污染D、 空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑5.下列关于声现象的说法中，正确的是 ( )A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快6.声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例

10、：利用声音来传递信息的 有 ；利用声音来传递能量的有 . 7关于声现象，下列说法正确的是 ( )A、 声音在不同介质中的传播速度相同B、 人说话是靠舌头振动发声的C、 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音3D、一切发声物体都在振动8控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是 ( ) A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B、 城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、 道路旁植树是阻断噪声的传播D、 工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生9下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是 ( )A 小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大B 某清洁工人

11、为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧C 某货车司机为了超车，不断地按喇叭D 在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工10唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受 到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是 根据声音的 来判定的。11、近年来，我市城市建设和发展越来越注重以人为本。如主城区汽车禁鸣、主干道路面 刷黑、王家墩机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等。这些措施的共同点是( )A减少大气污染 B降低噪声污染 C缓解“热岛效应” D绿化居住环境 12. 日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_ _很大；我们能够辨别

12、 不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同13通过学习“声”，你认为下列说法正确的是( )A 声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C 我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关14控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是 ( )A机动车辆在市内严禁鸣笛 B在城市街道两旁种草植树C汽车排气管上安装消声器 D控制汽车尾气的排放指标15关于“声速”，以下说法正确的是( )A 回声的传播速度小于原声的传播速度B 声音在真空中的传播速度最大C 物体振动得越快，声音的传播速度越大D

13、声音的传播速度与物体振动的幅度无关16. 新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调( )A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅17. 花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有 裂缝，他是主要根据声音三个特征的 ( )A.响度。 B. 音调。 C. 音色。 D. 三个特征全都有。18. 下列关于声音的说法中不正确的是 ( )4ABCD“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 “震耳欲聋”说明声音的音调高“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者“隔墙有耳”，说明固体能传声苏科版初中物理中考总复习第一章声现象综合试卷班级姓

14、名得分一、选择题(12*3=36分)题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案1)体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制 的， 并从实验室借来磁铁吸一下“吸一下”这一过程属于科学探究中的A.提问 B.猜想 C.实验 D.得出结论2)关于声现象下列说法错误的是A 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 3)关于声现象，下列说法

15、中正确的是A “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B 敲锣时用力越大，声音的音调越高C 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量4)地震时会产生次声波（频率低于20Hz）在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会 引起某些动物的听觉反应由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域听觉上有较 明显反应的动物是A蝙蝠 B海豚C猫 D大象一些动物听觉的频率范围蝙蝠海豚猫大象1000Hz120000Hz150Hz150000Hz60Hz65000Hz1Hz20000Hz55)下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是A甲

16、实验说明声音的传播需要介质 B乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D丁实验说明声波不能传递能量6)下列说法中正确的是A声音是由于物体振动产生的 B一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C声音在空气中传播最快 D乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声 7)2008年汶川大地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失。有关专家指出：地震后 缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救 措施，最佳的是 （ ）（A）大声呼救 （B）见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来（C）静下来等待营救人员营救 （D）用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救

17、8)下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A.发声的物体都伴有振动现象 B.音调、响度和频率是乐音的三个特征C.声不能在气体、液体中传播 D.在教室周围植树不能控制噪声9)小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音不同的是：A音调 B音色 C响度D声速10)如图所示，扁担做成扁的，不做成圆的，挑东西时可以：A省力 B省功 C减小压强D减小压力11)一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了A减弱声波的反射C增强声音的响度12)下列关于声现象的说

18、法中，正确的是B增强声波的反射 D装饰的美观些A在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声 B用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声C 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小D 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 二 填空题（2*16=32分）1)为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究63(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见 表声(3) 在玻

19、璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面 镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜 面里看到表，如图（乙）所示，则AOB是该光路的 （人射角反射角）此 时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （能不能）像光一样反射(4) 用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力（强弱）于玻璃板2)手机是通过_传递信息的，用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的_判断的，在嘈杂的公共场所带耳机听MP ，往往需要增大音量，这是增大了声音的_，若长此以往会使听力下降，有害健康3)如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后让

20、叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉 子 发声，声音主要通过 传递到人耳4)我们听到的锣鼓声是通过_传入耳中，我们主要是根据_(选填“音调”、“音色”或“响度”)来辨别锣声和鼓声的5)如图8所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）6)课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中 的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的 不同。 三、实验,探究题（2

21、*16=32 分）1)课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分 伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩 里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发7现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是实验（选填“甲”或“乙”）。（2分）2)（2分）如图14所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠 悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 （ ）A 将音叉的振动时间延迟B 使音叉的振动尽快停下来C 使声波被多次反射形成回声D 将音叉的微小振动放