2022年“每月一课”教学设计《秃的梧桐》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载常州市试验初级中学“每月一课”教学设计教 学秃的梧桐教研组语文课 题争论语文精读的导学争论执教时间2021.6.16执教者胡丹重点教 学1.能读顺.读懂文章；2.能揣摩重点词句的含义并说出梧桐的形象,体会作者的感情；目 标3. 同学能领悟文中蕴涵的对生命的看法；教 学1.同学通过对关键字词的感悟懂得秃桐形象和作者的感情；重 点2.领悟文中对生命的看法；教 学1.同学通过对关键字词的感悟懂得秃桐形象和作者的感情；难 点2.领悟文中对生命的看法；教 法研读法设 计学 法品尝语言,体悟生命内涵指 导教学过程学 习 内 容学 生 活 动教 师 活 动一

2、.导入看图回答图片展现（秃梧桐）师：大家熟悉这为什么植物吗？（梧桐）这为一棵怎样的梧桐？（光秃秃的梧桐）为什么这棵梧桐会秃？今日,我们就跟随女作家苏雪林共同走近一株“秃的梧桐”,一探到底；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.走近梧桐用自己最喜爱的方式读课文,1.圈出不会读的字；2.在文中划出这棵梧桐生在何处,有何作用；3.摸索为什么这棵梧桐会秃；请同学们用自己最喜爱的方式读课文；要求：1.圈出不会读的字；2. 从文中找出这棵梧桐生在何处？有什么作用？3. 思 考 为 什 么 这 棵 梧 桐 会 秃精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载呢？精品学习资料精选学习资料 - -

3、- 欢迎下载学习必备欢迎下载【明确】1.请同学留意红色字的读音；劈 折 （ shé） 棕 榈 （ l） 美 荫 （ yn）啮 断 （ni è） 可 恶 （ wù） 挫 （ cuò）萌芽 （ mén） 老柏 （ bi ） 贮蓄（ zhù）絮 聒 （u） 薜 荔 （ bì）酣饮风霜（ hn）瑟瑟 （ sè）东倒西倾（qn） 纤小（ xin）麝 香 （shè） 兀 立 （ w ù）（ màn）蔓草蔓（ wàn）藤蔓（瘦长不能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.仰视秃桐

4、直立的茎）2.屋前的正中；两家的分界牌, 供应美荫,增加诗意；3.枝干为蚁所蚀, 上半截遭雷雨劈折,叶儿被风劈下, 叶蒂为蚁所啮断；再读课文,摸索回答听读摸索并回答同桌争论,发表看法1.作者在描写梧桐由绿变秃的过程中寄予了怎样的情感？请结合详细语句揣摩分析；老师示范赏析：第8 节中,“一阵风过,叶儿又被劈下来”其中“劈”字写 出了风的残酷,表达了作者对梧桐的同 情和怜惜之情；2.文章有两个语段写的为秋天其它的树和花,看似与梧桐无关,请听读,并摸索这两段能否去掉？为什么？3.面对如此恶劣的环境,你认为这棵秃桐仍能活吗？请结合文章谈谈自己的看法；【过渡】梧桐如此,人亦然；就举本文作者苏雪林的例子；

5、ppt:苏雪林 1897 1999 在二十世纪三十岁月,以绿天 .棘心扬名文精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载坛,被作家阿英称之为“女性作家中最优秀的散文作者”,与冰心.凌叔华.冯沅君和丁玲一起并称为上世纪三十岁月 五大女作家；苏雪林为现代文学史上享年最长的作家；她靠个人奋斗,从安徽太平县的一个一般女子成为一名女师高校生,并出洋留学,最终成为一个闻名的作家.学者和教授；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.对话秃桐在纸片上写下秃桐的启示或想 对秃桐说的话, 并专心把黑板上的秃桐贴成心中最美的梧桐；苏雪林一生执教五十年,笔耕八十载,著述六十五部,创作两千余

6、万字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载齐读：喜爱生命【过渡】同学们联系自己的学习生活,胜利不会为一帆风顺的,而作者一生高寿.成就辉煌,这背后定然有艰辛的付出,挫折的打击,甚至绝境的考查,谁能说作者与她笔下的秃桐没有相像之精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我不去想为否能够胜利既然挑选了远方 便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰 就英勇地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标为地平线 留给世界的只能为背影我不去想将来为平整仍为泥泞 只要喜爱生命, 一切都在意料之中处呢？谁能说作者没有从秃桐身上吸取精神养分呢？今日我们学习了这篇秃的梧桐 ,聪慧的你们认为这棵秃桐能带给我们怎样的启示呢？你想对 秃桐说点儿什么？【过渡】前路遥遥,或许会有许很多多挫折和考查,但只要我们珍爱生命,喜爱生命,就会有英勇.信心.坚强.毅力.百折不挠的精神,我们就不会