新梦想课堂教学活动方案：实践我的教学主张.doc

1、新梦想课堂教学活动方案：实践我的教学主张一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的 教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位

2、参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课， 颁发证书

3、。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学 校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行安排调整。八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的

4、拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园 网、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至 校本培训博客。一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的 教学主张）上一上（切

5、合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教 学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出

6、一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课， 颁发证书。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学 校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日赛课，具体的时间、地点另行通知2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老

7、师参与。课务自行 安排调整。八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园网、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至校本培训博客。一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段

8、教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的 教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教 学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办

9、的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课,颁发证书4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听

10、课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行 安排调整。八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园网、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至校本培训博客。一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教

11、学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的 教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教学主张提炼表，分发给听课老师五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内

12、名优教师进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课， 颁发证书。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学 校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2

13、、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行 安排调整。八、赛场布置及活动宣传:1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园 网、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至 校本培训博客。一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一

14、步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的 教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老

15、师，准备好教学设计、教 学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课， 颁发证书。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学 校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体

16、的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行 安排调整。八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园 网、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至校本培训博客。一、指导思想为推进学校“

17、新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的 教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文

18、赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教 学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课, 颁发证书。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学校为公开

19、课教师颁发校级公开课奖状六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行 安排调整。八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园网

20、、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至校本培训博客。一、指导思想 为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展, 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的 教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教

21、师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教 学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教

22、师培养对象，其余为校级公开课， 颁发证书。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学 校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行 安排调整。八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅

23、赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园网、与学区网4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至 校本培训博客。一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。

24、说一说（说说我的 教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课 专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教 学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校

25、级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课， 颁发证书。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学 校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调

26、整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行安排调整八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园 网、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至 校本培训博客。一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打 造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展， 进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题“实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛

27、课活动。3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。四、活动方式1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式 5份，教学主张 提炼表一式5份。3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余 学科上课班级在本校班级自定。4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教 学主张提炼表，分发给听课老师。五、活动评价1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师 进行综合评价。2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨

28、干教师培养对象，并 推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干 教师培养对象，其余的为校级公开课，颁发证书。3、数学学科，评出一等奖两名，课件 为学校骨干教师培养对 象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课， 颁发证书。4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学 校为公开课教师颁发校级公开课奖状。六、活动时间1、语文学科，报名时间截止xx年x月x日。x月x日至x日 赛课，具体的时间、地点另行通知。2、数学学科，报名时间截止xx年x月x日x月x日至x日赛课，具体的时间、地点另行通知2、综合组，教学开放日时间为 xx年x月x日，星期四。七、听课安排：1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少 2节。欢 迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行 安排调整。八、赛场布置及活动宣传：1、准备宣传横幅赛课前挂好。2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园网、与学区网。4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至校本培训博客。