闽侯2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。闽侯2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】闽侯2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：德育过程从本质上说就是（）统一的过程。单项选择题a、个体与环境b、个体与社会c、个体与教育d、个体社会化与社会规范个体化 2：我国义务教育可分为（）单项选择题a、学前教育和初等教育两个阶段b、初等教育和初级中等教育两个阶段c、初级中等教育和高级中等教育两个阶段d、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段 3：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 4：意义学习就是

2、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 5：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。单项选择题a、德育内容上b、德育方法上c、德育过程上d、德育规律上 6：马克思主义关于人的全面发展学说认为，（）是实现人的全面发展的社会条件。单项选择题a、机器大工业生产b、教育c、社会主义制度d、生产劳动 7：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。单项选择题a、接受学习b、发现学习c、机械学习d、有意义接受学习 8：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）单项选择题a、班级授课制

3、b、复式教学c、个别教学d、现场教学 9：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学d、情境教学 10：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、感觉运动阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 11：教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（）判断题对错 12：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。单项选择题a、望梅止渴b、画饼充饥c、谈虎色变d、叶公好龙 13：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题a、赫尔巴特b、杜威c、凯洛夫d、夸美纽

4、斯 14：在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是（）单项选择题a、实验法b、练习法c、实习法d、讨论法 15：西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）判断题对错 16：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。单项选择题a、学生已有的品德水平b、教师的道德教育水平c、学生被期望的品德发展水平d、社会的整体道德水平 17：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）判断题对错 18：教案按形式可分为（）单项选择题a、详细教案和简要教案b、条目式教案和表格式教案c

5、、具体教案和抽象教案d、试验型教案和理论型教案 19：（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。单项选择题a、课程实施b、课程结构c、课程管理d、课程计划 20：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、概括原理说d、关系转换说 21：教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）。单项选择题a、隐私权b、名誉权c、受教育权d、人身自由权 22：儿童品德形成的关键是（）单项选择题a、道德认知水平的提高b、道德行为习惯的养成c、道德动机的激发d、道德动机与道德行为的稳固联系 23：在人格特征中，具

6、有核心作用的成分是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、认知方式 24：整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是（）单项选择题a、讲授法b、实验法c、讨论法d、参观法 25：个人本位论的代表人物是（）单项选择题a、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔b、杜威、洛克、赫尔巴特c、杜威、孔德d、涂尔干、赫尔巴特 26：对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何限制。（）判断题对错 27：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题a、类化b、恢复c、分化d、强化 28：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段

7、d、高中阶段 29：调查法是班主任深入了解学生的方法。（）判断题对错 30：特殊迁移的范围往往比一般迁移广。（）判断题对错 31：教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。单项选择题a、示范法b、惩罚法c、代币奖励法d、肯定性训练 32：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。单项选择题a、知b、情c、意d、行 33：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题a、原型启发b、负向迁移c、功能固着d、定势影响 34：讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（）判断题对错 35：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教

8、学法。（）判断题对错 36：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）单项选择题a、一b、二c、三d、四 37：奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）多项选择题a、接受学习b、发现学习c、意义学习d、机械学习e、概念学习 38：教育是个体发展的物质前提。（）判断题对错 39：以下表述不符合个体心理发展关键期的是()单项选择题a、某种能力获得的最佳时期b、错过这个时期，个体较难获得某种发展c、较难逆转的时期d、03岁的时期 40：下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（）单项选择题a、要体现民主性的原则b、具有有效性及成效性c、具有持续性d、具有笼统性 41：教育法规中

9、确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）单项选择题a、儿童身心发展规律b、我国基本国情c、中华人民共和国宪法d、教育内在规律 42：（）是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。单项选择题a、教育分层b、教育分级c、教育等级化d、教育分化 43：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、论文式评价 44：除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染

10、学生。（）判断题对错 45：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。单项选择题a、列宁b、加里宁c、苏霍姆林斯基d、陶行知 46：奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。单项选择题a、共同特质b、中心特质c、首要特质d、动力特质 47：下列诗歌属于五言律诗的是（）单项选择题a、李白独坐敬亭山b、杜甫春望c、刘禹锡西塞山怀古d、欧阳修戏答元珍 48：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题a、心理状态b、心理气氛c、群

11、体规范d、群体舆论 49：当代我国教育的主导思想是（）。单项选择题a、应试教育b、素质教育c、特等教育d、终身教育 50：人力资本投资包括（）形式。多项选择题a、学校教育b、职业训练c、科技发展d、卫生保健e、信息搜寻 51：教师的能力包括（）多项选择题a、语言表达能力b、组织教学能力c、组织管理能力d、教育科研能力e、自我调控能力 52：指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）单项选择题a、教育目的b、培养目标c、课程目标d、教学目标 53：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）单项选择题a、自我控制b、自我行为c、自我调节d、自我欣赏 54

12、：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错 55：班级管理常见的几种模式有（）单项选择题a、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理b、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理c、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理d、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 56：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题a、思维准备b、思维c、感觉运动d、抽象思维 57：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 58：强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理

13、论是（）单项选择题a、内发论b、外铄论c、成熟论d、多因素相互作用论 59：有一份选择题试卷共6个小题，其得分标准是：一道小题答对得8分，答错得0分，不答得2分，某位同学得了20分，则他（）单项选择题a、至多答对一道题b、至少有三个小题没答c、至少答对三个小题d、答错两个小题 60：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题a、图式b、同化c、顺应d、平衡e、原型 查看答案1：答案d 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。 2：答案b 解析 3：答案c,d,e 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 4：答案正确 解析 略 5：答案a 解析

14、德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。 6：答案c 解析 马克思主义在研究经济问题时提出了人的全面发展理论，因而，要从经济学的角度去理解人的全面发展。机器大工业生产所提供的人的全面发展的可能性，在资本主义社会并不能充分地实现，只有在社会主义制度的条件下才能实现人的全面发展。 7：答案d 解析 8：答案d 解析 题干是对现场教学的具体阐述。 9：答案a 解析 10：答案d 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(27岁)、思维阶段(711岁)、抽象思维阶段(11l5岁)。 11：答案正确 解析 12：答案d 解析 13：答案d 解

15、析 17世纪捷克教育家夸美纽斯认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”。 14：答案b 解析 15：答案错误 解析 西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。 16：答案a 解析 17：答案正确 解析 本题考查的知识点是“教学强化的类型”，这部分知识需要考生掌握。解释：教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。其类型有：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 18：答案b 解析 这个题考察的是教案的分类。解这道题的关键是按“形式”来划分，条目式教案和表格式教案是教案的两种表现形式。(本解析由张恩凯提供)

16、 19：答案b 解析 略 20：答案d 解析 21：答案a 解析 题干所述侵犯了学生的隐私权。 22：答案a 解析 23：答案c 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 24：答案a 解析 25：答案a 解析 26：答案错误 解析 教育目的具有时代性、社会性和历史性，受制于特定的社会政治、经济、文化前景。 27：答案d 解析 略 28：答案c 解析 29：答案正确 解析 调查法可以让班主任根据需要深入地收集相关资料，可以深入了解学生。(本解析由张恩凯提供) 30：答案错误 解析 特殊迁移仅适用于非常有限的范围，因此它的范围往往不

17、如一般迁移广。 31：答案c 解析 小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。 32：答案b 解析 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。知即品德认知，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。品德认知是学生品德形成的基础。情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。行即品德行为，它是通过

18、实践或练习形成的，是实现品德认知、情 33：答案a 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 34：答案错误 解析 35：答案正确 解析 36：答案c 解析 37：答案a,b 解析 38：答案错误 解析 39：答案d 解析 40：答案d 解析 规范的学生管理制度必须是具体的，可以操作的，所以“具有笼统性”不是建立规范的学生管理制度必须遵守的原则。(本解析由张恩凯提供) 41：答案d 解析 只有依据教育的内在规律来确立有关的教育管理体制、办学体制等，才能更好地发展教育。 42：答案a 解析 题干是对教育分层含义的阐述。 43：答案b 解析 44：答案正确 解析 45：答案b 解析 这句话是加里宁说的。 46：答案c 解析 略 47：答案b 解析 a项属于五言绝句，c、d项属于七言律诗。 48：答案b 解析 心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。(本解析由张恩凯提供