探讨高职院校实施人文教育的实践与思考

1、    探讨高职院校实施人文教育的实践与思考    廖玉平摘 要 作为我国高等教育一个不可或缺的重要组成部分，高职教育培养了一大批具有特殊技能的人才，但高职生的就业质量并不高。其中高职院校的人文生态恶化，人文精神不足，人文教育缺乏，致使培养的学生人文素养低下是重要原因。对高职院校实施人文教育的实践进行了探讨。关 鍵 词 高职院校；人文教育；实践思考 g715 文献标志码 a 2096-0603（2018）20-0084-01高职教育是一种特殊的教育类型。改革及社会主义现代化建设使中国经济发展迅猛，社会经济结构也随之发生变化，这些变化对现代社会的职业岗位结

2、构同时产生了较为深远的影响。一、高职人文教育的价值定位高职是应用型教育，从高职教育的培养目标、生源质量等方面看，要培养高素质的高职毕业生，更需要加强人文教育，需要把提高学生人文素质作为重要任务。高职教育既要重视培养学生的实践技能，又要重视学生的个性发展，完善人格，提高其文化品位和审美情趣，明确做人的价值。人文教育有它的独特性，它是一种唤醒教育，人与生俱来具有的良知和本性并不能自然地外化为人的行动，这需要良好的教育将其唤醒。我们提倡终身教育，人文教育就是帮助人认识自我，完善自我的重要工具。高职人文教育就是要弘扬人文精神，让学生了解乃至领悟传统与现实的人文精神内涵，帮助学生健康成长，和谐发展，臻达

3、人文境界。二、人文教育在高职教育中的地位和作用高职教育所带来的急功近利心态，使接受职业教育的学生难以走进人文精神。在科学和技术理性的支配下，高职教育的人文模块越来越边缘化。过于重视技能会导致人忽视对自身的精神发展。人的主体一旦被忽视，人格发展便容易失衡，人与自然也容易产生对立，社会责任意识也易淡化。应该重新思考人文教育在高职教育中的地位和作用，高职教育应该将人文教育视为一个重要组成部分。三、高职院校实施人文教育的主要途径（一）公共基础课公共基础课中的绝大部分课程是每个高职学生必修的，因而是进行大文科教学的最重要的阵地。政治理论课是高职院校普遍开设的，有助于学生了解自身所处的政治经济环境，对自己

4、正在或即将面临的社会问题以及就业形势有比较客观的了解，从而积极而有针对性地调整自己的心态，或者有意识地学习、掌握社会急需的一些知识和技能，成为适应社会需求的高素质高技能人才。学习很多人文学科，其目的不在于变其为一种立竿见影、可资应用的工具，它的影响是根本的、潜在的、多维的，指导着我们的思维方式和处世哲学。（二）人文类选修课高职公选课的开设尽量要百花齐放，使学生可以各取所需。学自己感兴趣的领域，才能取得良好的效果。当然，高职院校要倡导学生涉猎各种文艺社科知识，对我国优秀的传统文化有适当的侧重。特别是我国古代典籍中的“礼义廉耻”“仁爱孝悌”体现了人性的真善美。在现代快节奏的生活当中，很多人已经迷失

5、了价值取向，为了一己私利放弃诚信、不择手段，不惜损害他人和公共的利益。大学生是社会中文化程度相对较高、富有朝气、代表未来的一个群体，如果他们在学校里可以汲取传统文化、优秀品格的养分，在今后的职业、日常生活中自觉做出表率，则可以净化社会空气，促进社会和谐。（三）专业课程中贯穿的人文教育高职大学生接触最多的是专业类课程。现今高职院校开设的专业，大多是应用性特征显著的、可操作性较强的工科和经管类专业，相关专业理论知识的传授必然是重中之重。但是，人文类的教育同样可以渗透其中。我们以护理专业教学为例。当今社会对护理专业人才的要求，除了具有基础医学和临床医学的基本知识、卫生保健知识外，还要具备本专业所需的

6、文化素质、实事求是、独立思考及勇于创新的科学精神和良好的职业道德。这里涉及诚信、敬业、公正、守法等道德规范，护理专业教师应当强调这些规范，变成学生职业内外的行为准则。（四）学生管理中体现的人文教育学生管理工作中同样可以渗透人文教育。高职院校的学生管理，一般由辅导员来完成。辅导员是教工中最接近学生的一个群体，其道德品质、工作作风、奋斗经历、言谈举止都会成为学生努力的方向和学习的楷模，为大学生找到前行的方向。高职院校的辅导员要努力提高自身素质，用高尚的人格魅力去感染学生、激励学生，可能比单纯的说教效果要好得多。（五）实习实训中的人文教育实习实训活动是高职院校的特色，在学生的日常课时中占了很大一部分

7、。实习实训中，教师也可以有意识地贯穿一些道德教育和人文常识。譬如在进行操作前，要提醒学生爱护公物，遵守场地守则和实验规范；在讨论、实验过程中，要与队友团结协作、互帮互助，共同为完成一个目标而不懈努力。实训教师甚至可以在每次课前都利用一定的时间教育学生养成合作、互助的精神，倡导在课堂内外、校园内外都要遵守。（六）校园文化熏陶下的人文教育校园文化对提升学生的人文素质的作用相对比较隐性却具有持久性。高职校园中，可以利用海报栏、宣传窗、路边灯箱等载体，把一些倡导真善美的名言警句或者唐诗宋词，以图文并茂的形式呈现，力求引人注目、常换常新，起到良好的教化效果；可以通过高雅艺术进校园等活动，用艺术的感染力震撼、洗涤学生的心灵。校园文化可以最贴近时代