班级管理案例

1、一件小事5月8日，星期三，第5节课是音乐课。上到大约一半的时候，外面下起了小雨，这时阿健向我举手示意：“老师，下雨了，我可以请假回去收衣服吗？”考虑到最近他妈妈生病了，家里没有人，我同意了他的请求。出校要拿放行条，于是我和他一起从4201回来。他告诉我直接和门卫讲一声就可以了，省得回办公室写请假条还需要一定的时间。快要走到1号楼的时候，我让他快跑几步去我办公室拿伞，他说：“不用了，我跑回去很快的，现在下得也不大。”我想“好吧”。没走几步，我觉得雨好像比刚才大了点，我说：“你还是去拿吧，就算不大，跑回去也浇湿了。你回来的时候再拿回来嘛！”于是他去拿了伞。走的时候，对我说了句“谢谢老师！”回来还伞

2、的时候，很清楚地说：“谢谢老师！”，我能感受到他当时的那种真诚。家长会（5.15）那天晚上，我还没有看到他，他就走过来和我打招呼了；这天晚上他忘记拿手机，来找我拿班级教室的钥匙，用完之后还我时也是很有礼貌地说了句“谢谢老师！”“借伞”这件小事对他的影响还是很大的，因为我发现这件事之后他的转变很大，以前的他完全不是这样的。还记得那次我把“笑脸照”贴在门口对大家说：“这张全家福”话没说完他就接过去了：“全家福？谁和你是一家人啊？！”这句话真的伤了我的心，久久未愈。还记得上次校运会训练中他不但不参与反而态度恶劣，还记得他的种种“恶行”但是现在，他真的变了！看来“借伞”这件小事是真的让他感受到了“我是

3、真心实意对他好”，人是有感情的，也是有良知的，他感受到了好，就自然会付出。_第四次家长会在学校的安排下，5月15日，我们机电部召开了家长会。这是我们班自入学以来召开的第四次家长会。本次家长会中有5位家长未到会，另外，梁浩新、樊伟伦、黄文辉的爸爸妈妈均来参加了此次家长会，梁社荣的爸爸妈妈和妹妹一家人来参加了，足以见证家长们的重视程度。家长会我觉得主要是加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育子女做人与成材。所以此次家长会上我介绍了班级的基本情况，期中考试的情况以及学生在校开展活动的情况，让家长们了解其

4、子女在校的学习与生活。然后给家长们播放了这两个学期以来的照片和视频（做成相册），家长们看得都非常仔细，生怕漏了自己的孩子，特别是看到校运会上集体跳绳的片段时，几乎所有的家长都笑了，笑得合不拢嘴，有的甚至是哈哈大笑，我感到很欣慰，至少他们能够觉得自己的孩子在这里学习是开心的。此次家长会上，我还有个特别的设计：“写给家长的一封信”。刚好白天上课的时候，我讲到感恩，有个亲情小测试活动是“你了解自己的父母吗？”（填写自己父母的生日喜好愿望等等内容）我将这份小测试发给大家，要求填写完之后，在反面写上想对父母说的话，并把它装进信封里，写上家长的名字，我会在晚上的家长会上发给家长们。一听说要给家长看，同学们

5、基本不敢怠慢，有的同学在反面密密麻麻写了整整一页经过几次的家长会了，当我把每一封信交到每个家长手中的时候，张先生吃惊地问我：“刘老师，你每个都认识啊？”我说“差不多吧，哈哈”这时，我听到旁边有位家长在对他的同桌说：“应该每次家长会都收到一封！”我暗自窃喜：“看来，这个活动是得到了家长们的认同！”每位家长收到后都迫不及待地打开看，我记得上课时红鞋、靓坤、侯林等人都写得很认真，当他们的家长在看时，旁边有家长说：“你看，人家孩子写那么多！”临走时，家长们一一道别。张先生说：“刘老师，我觉得很不错哦，你做得很好！”得到这样的评价，我感到很开心。当然，也有一些不足之处。例如，发信时，我没有发到泽文爷爷的，因为白天时他写了个请假条给我，说天气不好，身体不便，来不了了。于是我把泽文写的信放在办公室里没有拿到教室。所以第二天早上来到学校后，我给泽文的爷爷打了个电话，对他讲不好意思，泽文有写，只是放在了办公室里。他说“没所谓的”，然后我又把泽文的近况向他作了汇报以前，我不喜欢开家长会，因为总感觉不知道和家长说什么；现在，每次家长会我有一种“盼望见到家长们”的感觉，有一种迫不及待地想告诉他们“你们的孩子在这里很好”的心情。其实，这得益于我们班级文化建设的开展。开展班级文化建设以来，班级的团队精神建设、班风学风都有了很大的进步，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力都得