2022年小学数学苏教版三年级上册第三单元：长方形和正方形教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校数学苏教版三年级上册第三单元：长方形和正方形教案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容教学时间熟识长方形和正方形教科书第3637 页本单元第 1课时周课时月日总计22课时主备人三级评议课型新授精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标重点难点教学预备课时安1.经受探究长方形和正方形特点的过程,初步把握长方形和正方形基本特点；2培育.操作及思维的才能；3培育自主学习.合作沟通的才能；教学重点 ：初步把握长方形和正方形的特点；教学难点： 把握长方形和正方形的基本特点；课件模型精品学习资料

2、精选学习资料 - - - 欢迎下载排6学案伴你学 第页第题教学活动设计复备记录一.导入,揭示课题；1多媒体出示教室立体图；谈话：同学们, 今日我们一起来找一找藏在我们教室中的数学学问；在教室里你们能找出哪些物体的面为长方形,哪些物体的面为正方形吗？先用手沿着边围一围,再让我们把它描下来； 在黑板上画一个长方形.一个正方形 ； 2举例；生活中像这样的僵局仍有许多,可见长方形和正方形都为我们常见的图形； 它们都有各自的特点, 今日这节课我们就争论长教方形和正方形的特点； 板书：长方形和正方形的特点 1争论长方形的特点；学（ 1）猜想；谈话：我们先来争论长方形的特点,认真观看黑板面,课桌面过以及画在

3、黑板上的长方形,你发觉长方形的边和角有什么特征？程请同学汇报；（ 2）验证谈话：同学们猜想究竟为对仍为错呢？我们能用什么方法来证 明一下呢？请同学们6 人一小组, 相互争论, 想方法验证一下长方形和正方形为不为真的有这些特点；你准备用什么方法验证？（ 3）班内沟通,总结；提问：你发觉长方形有什么特点？指名回答；（板书：长方形四条边,对边相等）叙述：我们把相对着的边叫做对边,相邻边叫做邻边；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提问：你为怎样知道长方形的对边相等的？指名回答；除了这两种方法以外, 老师发觉仍有小伴侣用其他的方法发先长方形的对边相等；指名回答并在展现台上演示；小结：刚才同学

4、们用折.量.比这些方法说明白长方形的对边相等；叙述：通常我们把长方形长边的长叫做长,短边的长叫做宽；提问：长方形的角有什么特点呢？指名回答并板书；（四个角都为直角）你为怎样发觉长方形的四个角都为直角的呢？指名回答；（用三角形的直尺比一比,课件演示）小结：刚才小伴侣自己动手发觉了长方形有四条边,对边相等,有四个角,都为直角,这就为长方形的特点； 2争论正方形的特点；通过电脑演示长方形的变化,出现正方形；指出：长方形的长缩短到和宽相等,这样就成了一个正方形；引导同学依据争论长方形边和角的特点的方法,自己去发觉正方形的特点；全班沟通并总结出正方形的特点；叙述：正方形每条边的长叫做边长；（板书：边长）

5、3比较长方形和正方形的相同点和不同点；三.应用拓展1在钉子板上围一个长方形,再将围成的长方形改成一个正方形,说说围成的图形为什么为长方形或正方形；2用两副同样的三角形, 分别拼成一个长方形和一个正方形；3用长方形纸折出正方形,并说明折出的为什么为正方形；4剪出一个正方形；（ 1）照样子剪出图形,再看看为什么图形？（ 2）说一说,剪出的图形为什么为一个正方形？5动手测量（ 1）完成“想想做做”第4 题,先量一量,再填一填；（ 2）先估量数学书封面的长和宽大约各为多少,再量一量；6在方格纸上画长方形和正方形；独立完成“想想做做”第6 题；四.全课小结谈话：今日这节课我们又进一步熟识.争论长方形和正

6、方形,通过今日的学习你有什么收成呢？巩固案板书设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容熟识周长教科书第 39 页例 2 及试一试本单元第 2课时主备人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学时间周课时月日三级总计23课时评议课型新授精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1. 观看和操作等活动,熟识周长的含义,会指出并能测量简洁图形的周长；2用对图形周长的熟识测量和运算一些平面图形的周长； 3通过观看.测量和等活动,在直观体会的同时进展空间观念；4在学习活动中体会现实生活里的数学,进展对数学的爱好, 培育交

7、往.合作和探究的意识与才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载重 难 点熟识周长的含义,会测量并运算出周长教学预备尺挂图课时支配6学案伴你学 第页第题教学活动设计复备记录一.观看操作,初知周长；1摸一摸；出示数学书,谈话：同学们,数学课本我们每天都在用,它为我们学习学问的好伙伴,现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里？同学用手摸一摸课本封面的四条边,并说一说指一指；谈话：课本封面的四条边的总长就为它的周长； 板书：周长教出示数学作业本,让同学独立摸一摸,找一找作业本封面的周长,再相互看看说说,集体沟通；学2找一找；出示挂图,让同学指出这些物品的周长；过出示例题图,让同学观看哪里为儿

8、童游泳池池口的周长；指名说一说,动态画面演示出游泳池池口的周长；程谈话：游泳池池口黑色的边线长就为池口的周长；组织同学独立指出课桌桌面,三角尺的线,再在小组.班级中沟通,分别指出它们的周长；让同学举例说一说一些物体的面的周长；3围一围；同学拿出钉子板,在钉子板上围出不同的图形,在小组里交流围的情形,并指出围成图形的周长,组织同学在班级里反馈做法,从而知道围成图形的每条边的总长就为这个图形的周长；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. 教学“试一试”；（1）拿出事先预备好的一片树叶,让同学摸索怎样才能知道树叶的周长；（2）分组操作,围出树叶的周长,并量一量；（3）汇报沟通,让同学说一

9、说你为怎样测量的？测量时要留意什么？二.量量算算,懂得周长；1描一描；出示“想想做做” 第 2 题中各种外形的图形； 说明题目要求为描出每个的边线； 让同学说一说在描的过程中要留意些什么,然后独立描出上图形的边线；2算一算；做“想想做做”第3 题；让同学独立做一做,并摸索有没有不同的方法；做好后,同学先在小组为沟通算法,再在班级中说一说,勉励同学说出不同和算法；你能用不同方法求出下面各图形的周长吗？巩做“想想做做”第4 题；说明题目要求,让同学独立做一做；固组织同学在班级中争论,明确应先量出上图形的各条边的长度,然且将各条案边的长度相加算出周长；板书设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

10、迎下载教学内容长方形和正方形周长的运算教科书第 41 例 3 及试一试本单元第 3课时主备人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学时间周课时月日三级总计24课时评议课型新授精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1. 探究长方形和正方形周长的运算过程,并把握长方形和正方形周长的运算方法；2通过观看.测量和运算等活动,在获得直观体会的同时进展空间观念；3在学习活动中体休现实生活里的数学,进展对数学的爱好,培育交往.合作和探究的意识与才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载重 难 点把握长方形和正方形周长的运算方法

11、教学预备挂图课时支配6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学案伴你学 第页第题教学活动设计复备记录一.创设情境,提出问题；1同学们,你们宠爱打篮球吗？肯定很熟识篮球场吧.2出示教材第41 页例题的,让同学认真观看；提问：从图中你知道了什么？ 这幅图画的为篮球场,体育老师地四周划上线,篮球场地为长方形的,长28 米,宽 15 米请你提出数学问题；篮球场的周长为多少米？ 二.自主探究,解决问题； 1教学例题；(1) 提问：篮球场为什么外形？请指出篮球场的周长？ 求篮球场的周长就为求什么图形的周长？怎样才能运算出这个长方形篮球场的周长呢？(2) 自己动手算一算；(3) 在小组里说一说自己的

12、算法,并说明这样算的理由,然后选出代表在全班进行沟通；教算法可能有： 128+15+28+15=86 米228+28+15+15=86米学328× 2 56 米 15×230 米过56+3086 米4 28+1543 米 程43×286 米 (4) 提问：你宠爱为哪一种求长方形周长的运算方法>为什么？你认为求长方形的周长需要知道什么条件,怎样运算？2教学“试一试”；(1) 出示题目：一个正方形手帕的边长为25 厘米,它的周长为多少？(2) 同学试做；运算方法可能有： 125+25+25+25=100 厘米 225×4=100厘米(3) 在小组内说一

13、说你为怎样做的,你哪一促种算法？三.巩固练习,拓展应用；1做“想想做做”第 1 题；独立做题,在班内共同订正；2做“想想做做”第 2 题；独立做题,在班内共同订正；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载做“想想做做”第3.4 题；巩独立做题,在班内共同订正；固追问：做这两道题时你为怎样想的？你为什么分别求长方形的周长和正方形案的周长？板书设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容练习六（ 1）教科书第 43 页练习六 1-5 题本单元第 4课时主备人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学时间周课时月日三级总计25课时评议课型练习精品学习资料精选学习资料 -

14、- - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学 重 难 点1. 进一步明确长方形和正方形的概念； 2进一步熟识正方形和长方形的周长的算法；3让同学结合自身的生活体会自主解决；进一步熟识长方形和正方形周长的方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载预备小黑板教学活动设计复备记录一.复习；回忆长方形和正方形的特点,周长的含义和长方形.正方形周长的运算方法；点名让同学回答；二.基础练习； 1做“练习六”第1 题；同学自己读题；让同学量一量两个图形每条边的长度；教同桌说一说这两个图形的名称和各自的特点；学2做“练习六”第2 题；先让同学说一说每个图形的边长各为多少

15、；让一个同学说说该怎样运算；过同学独立完成；全班沟通,集体订正；程三.综合练习；1做“练习六”第3 题；出示题目,让同学自己读题；同学独立摸索；同学独立完成；全班沟通,集体订正；2做“练习六”第4 题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出示题目,让同学自己读题；同学独立摸索；同学独立完成；全班沟通,集体订正；3做“练习六”第5 题；先让同学独立摸索,再组织同学沟通,让同学说说你为怎样想的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载巩固案(1) 一个正方形的花园,边长为12 米,它的周长为多少？(2) 一个长方形的长为15 厘米,宽为12 厘米,它的周长为多少？精品学习资料精选学

16、习资料 - - - 欢迎下载板书设计教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容练习六（ 2）教科书第 44 页练习六6-11 题本单元第 5课时周主备人三级精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学时间月日课时总计26课时评议课型练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1. 探究长方形和正方形周长的运算过程,并把握长方形和正方形周长的运算方法；2通过观看.测量和运算等活动,在获得直观体会的同时进展空间观念；3在学习活动中体休现实生活里的数学,进展对数学的爱好,培育交往.合作和探究的意识与才能；精品学习资

17、料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重 难 点把握长方形和正方形周长的运算方法；教学预备小黑板精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学活动设计复备记录一.复习导入；1. 口算；75-36 3×1512×65×1313×44×2118×27+232. 长方形周长如何运算？正方形呢？请大家取了数学练习本先估量下封面的周长为多少厘米？ 再量一量,看看你估量的精确不精确；（留意让同学说一说要量出哪些数据）二.分层练习,巩固提高；1. 完成“练习六”第6 题；（1）出示题目,让同学独立审题；然后运算出长方形的周长；教（2）争论：如

18、何画一个和它周长相等的正方形？要画出这个正方形, 你需要知道哪些数据？如何求出正方形的边长？2. 完成“练习六”第9 题；学同学独立审题,完成后同桌先沟通检查,再集体订正；3. 完成“练习六”第10 题；过（1）解决第一个问题；（同学独立完成后集体订正； ）（2）菜地的一面靠墙,可能为哪一面？这样篱笆的长度仍程有几面？哪一面靠墙篱笆最短？4. 完成“练习六”第11 题；（1）出示第 1 题；同学独立审题后组织小组活动,解决以下3 个问题：拼成的长方形长为多少厘米？宽为多少厘米？周长为多少厘米？（2）出示第 2 题；同学独立审题后组织小组活动,解决以下问题：如何拼成正方形？这个正方形的边长为多少

19、厘米？周长为多少厘米？ 如何拼成长方形？这个长方形的长为多少厘米？宽为多少 厘米？周长又为多少厘米？三.课后作业：课本45 页“动手做”四.全课小结；这节课中你学会哪些学问？完成摸索题；巩（1）观看图形,和同桌指一指这个图形的周长指为哪几条边？固（2）围成这个图形的几条边的长度你能找出来吗？案（3）这个图形的周长为多少厘米？（4）你仍可以用其它的方法求出这个图形的周长吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容周长为多少教科书第 4647 页主备人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - -

20、- 欢迎下载教学时间周本单元第 6课时三级课时月日总计27课时评议课型新授精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1. 通过实践活动, 加深对长方形. 正方形我处的熟识和对图形周长含义的懂得,进一步把握长方形.正方形周长的运算方法；2在操作实践.沟通争论和解决总量的过程中培育创新意识,进展数学摸索及合作沟通的才能；3培育同学宠爱数学的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重 难 点把握长方形和正方形周长的运算方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学预备挂图.学具课时支配6学案伴你学 第页第题教学活动设计复备记录一.创设情境,激趣导入；谈话：同