新形势背景下中职会计专业教学面临的问题及解决对策

1、    新形势背景下中职会计专业教学面临的问题及解决对策    卢慧摘要：经济全球化是当今社会经济发展的总体趋势，对我国经济发展有重要影响。对于企业来说，培养该方面的人才显得尤为重要，会计专业应运而生。中职会计专业力求打造专业人才，弥补企业发展中人才空缺的漏洞，实现企业经济发展与人才培养双丰收。本文重点论述新形势下中职会计专业教学困境，并提出有效的解决对策。关键词：新形势;中职会计;问题;对策引言：会计的主要工作为整理企业的财务信息，为企业管理者提供有价值的决策依据。新形势背景下，企业规模逐渐扩大，交易额也逐渐上升，财务管理的工作量也逐渐增大，相应地，企

2、业对会计人才需求也愈发迫切。为了有效填补企业发展人才或缺的短板，中职院校要将人才培养与社会需求建立联系，鼓励教师调研，深入研究会计教学内容，从专业的角度分析会计行业发展现状，细化职业教学规划。一、新形势背景下中职会计教学现状（一）教师个人能力不足目前来看，多数教师对会计教学没有清晰的定位，采用固有的教学思路，未结合新形势下企业经济发展特征创新教学内容，固步自封，从一定程度上限制了学生的思维，不利于其了解最新的行业发展信息。从师资来看，多数为刚考取行业资格证的教师，缺乏实践教学经验，在教学中过于注重概念性内容的传授，未结合行业发展现状分析当前会计教学需求，长期下去，学生容易养成固化思维，对其个人

3、发展有不利影响。（二）学生基础薄弱中职院校与普通高中院校有本质区别，其生源的容纳度比较高，且教学更加侧重与专业教育。中职院校的学生多为初中毕业，年龄普遍比较小，心智不成熟，且自制力也比较差，在外界环境影响下容易走上弯路。此外，大部分学生学习成绩比较差，学习目的比较单一，仅为找到对口的工作，缺乏对专业的思考，也未对自己的今后的职业进行规划，从一定程度上阻碍了会计教学，且部分院校管控不严，容易助长学生的惰性思维。（三）课程内容单一多数教师过于重视书本教育，缺乏对专业的思考，导致其成为书本知识的操作工，不利于学生理解该专业的本质，难以提高其学习自觉性。此外，教师没有合理分析现阶段中职生源状况，采用统

4、一的教学标准，对于一些学习能力差的学生来说，不能紧跟教师的步伐，久而久之成为素质教育的漏网之鱼，同时也使专业教学陷入困境。二、新形势下中职会计教学对策（一）落实教师培训工作教师为知识的传授者、带领学生思考专业内容的引导者、整个教育工作中的领头羊，提高其个人素质对学生的个人发展有重要意义。目前来看，中职教育年龄的现状为师资来源广，总体特征为素质参差不齐。对此，中职院校要进一步落实教师的培训工作，聘请资质高的专家给教师做教学指导，着力于解决教师的教学困惑，使其对专业教学有新的思考。此外，学校还有鼓励教师深入企业学习，将专业教学与企业发展挂钩，提升教学有效性。（二）因材施教教师的主要任务为服务学生，

5、在整个教学工作中，要根据学生个人学习能力制定教学计划，体现分层教学的原则，兼顾各个层次的学生，使其共同进步。在教学过程中，教师要打破常规，融入新的教学元素，如微课、故事教学法、演示教学等，发挥信息技术的优势，实现优质教育资源的高度整合。如在企业融资费用教学中，教师可利用微课教学，将各项融资费用罗列出来，并做详细介绍，能够帮助学生归纳相关知识。对于差生来说，教师要注重概念性知识教学，学生观看相关视频后了解各项融资费用的概念，对于基础扎实的学生，可适当延伸教育内容，如企业借款费用，要求学生查阅相关资料，了解其概念，能够准确判断企业各项费用的归属。此外，教师还可采用演示教学法，如诉讼纠纷问题，可给学

6、生准备相关剧本，学生在课堂演示，更好的分析权益纠纷问题。（三）丰富教学内容教师要摆脱书本的束缚，利用互联网查阅一些与专业相关的资料，适当补充教学内容，体现会计教学的职业化特征，在传统教学中融入对专业的分析，使教学体系更加完善。学校也要为专业教学创造更好的教学环境，如增设实践课程，多与企业沟通，与企业合作，以企业对人才的需求为导向，制定科学的育人计划，并向企业输出优质的人才。学校可定期組织学生深入企业实习，掌握更多的工作技巧，提高其实践能力。三、结语新形势下，中职会计教师要结合企业发展需求完善人才培养计划，实现书本教学向实践教学的转移，注重学生工作能力的培养，持续为社会输入专业型人才。同时，教师还要加强培训工作，更新知识库，在专业教学中，融入新方法与新思路，同时还要根据会计行业发展现状为学生做职业生涯规划，全面提升学生素质。此外，教师还要强化学生的技能培训工作，鼓励学生深入企业实习，了解企业的运营模式，对会计专业有新的认识，同时还能增强学生的竞争意识，有利于其快速