浅析冶金工程专业应用型人才培养的实践教学创新

1、    浅析冶金工程专业应用型人才培养的实践教学创新    易博达摘 要：工业的发展带动着国家的整体经济和技术的进步，其冶金工程是国内最重视的重金属工程之一。随着教育的改革，为了适应国家对相关行业的严格要求，高校开展冶金工程专业学科。但是随着市场的竞争和技术水平的提升，大部分专业学科的学生仍然不能满足于市场需求。这就需要我们从教学的方式进行探索，本文针对冶金工程专业应用型人才培养展开深入的分析，指出了相关的教学问题以及改革创新措施。仅供参考。关键词：冶金工程；应用人才；教学改革；引言：中国冶金工程起步较晚，发展缓慢。直至21世纪由著名冶金学家殷瑞钰院士创

2、立的冶金流程工程学才开始出现转折。经过多年的探索和学习改革，新体系的冶金工程流程、设计、实施逐渐完善。但是面对国家的发展和市场的需求，对于相关人才的选择越为严格。不仅需要专业型，更重视实践和创新。因此这对高校的培养模式提出巨大的挑战，现如今的冶金工程专业教学培养问题较多，总体可以分为教学环境、教学理念、教学方法等，本文就相关的问题进行探析，为国内冶金工程应用型人才培养模式提供新思路。一、冶金工程专业教学现状1.教学环境（1）教学软环境教学软环境主要是指教学的师资力量、教学水平等。由于国内的冶金工程起步较晚，因此相关的教学工作开展也比较缓慢。教师的教学思路和对应的教学理念出现停滞现象，师资团队是

3、需要不断地新鲜血液注入的，大部分教师不能及时的更新和学习心得教学手段和措施，教学软环境不足。（2）教学硬环境冶金工程专业注重实践与操作，大部分教学需要通过模拟、实验进行。纵观目前多个高校的冶金专业教学来看，大部分存在教学硬件设施不齐全，很多的实践操作只能通过半讲解半操作的方式进行，同时部分操作硬件出现损坏或者陈旧，对教学质量有着极大的影响。其次相关课程的安排也是硬环境的重要一部分，要么重视操作要么种是基础理论，课程安排的不合理，影响教学的整体质量。2.教学理念教学理念是影响教学质量的重要因素，在目前的冶金工程专业教学中，大部分存在教学理念陈旧和相关硬件设施不足的情况。对于教学理念陈旧的问题，主

4、要是教师不能及时的跟进市场需求，无法全面的认知世界冶金工程的进步，导致教学的层面和理念滞留。个别教师对专业的理解不同，教学的侧重点也会随之出现变化。并且教师在面对硬件设施不足的情况下，不能创新教学方式，采用固态的教学方式进行，极大地影响了教学的整体质量。3.教学方法教学方式不是固定的，但是总体内容的方向是比较统一的。不同的学生在理解问题特别是实践性的问题上，有一定的困难。而采用比较固态的教学方法，会导致部分学生的学习质量滞后。另外实践的科类不仅需要实际操作教学还需要专业知识的铺垫，以及操作方式创新引导。而固态的教学模式和方法，不能够及时的做到创新、全面，因此市场的需求在不断地提高，而人才的技术

5、水平却一直停滞不前。二、改革实践教学创新的思路1.教学模式思路冶金工程是国家重点发展工程，高校教学质量决定行业的发展。根据上文的分析，大部分实践性学科都存在相应的问题。冶金工程是重视实践技术与创新的，那么在教学的过程中应该合理的安排课程排布。其次需要重视实验教学，对已有不足的实验教学素材和硬件进行整改和换新。另外教学模式也需要从不同的技术层次发展，实现多元化的培养模式，立志于打造专业复合型人才。2.教学理念思路要实现复合型、专业性、应用人才，其首要的应该是教学理念的创新与转换。教学理念应该跟随市场的需求来不断的进行改革，来满足教学水平的提升。校内应该组织教师不定时进行学习，到实践基地接受冶金工

6、程的实地操作和流程学习，同时拓展视野。对于教师的教学范围、手段、侧重等都有帮助。3.教学环境思路冶金工程的教学环境是比较重要，针对目前的教学环境来说，硬件设施的更新极为重要。首先是冶金工程实验模拟室的建设，对于相关的实验器材及时更新。其次是加强模拟教学的质量，通过互联网、多媒体教学等，增强学生对现阶段比较先进的冶金技术和体系的认知。另外是加强校企联合办学，提供实践的基地，加强学生面对真实操作地应对能力和解决能力。三、改革实践教学创新的实施1.校企联合办学校企联合办学是目前实践性学科的重要教学创新模式，校企联合办学能够让学生通过实习或者参观了解更多的冶金专业知识，一方面拓展了学生的视野，同时实习

7、能够加强对技术的应用。有一些企业已经具备比较完整的冶金体系，这也能够帮助学生全面的实现应用锻炼。其次，校企联合办公还能够为教师提供科研和创新的条件，通过和企业的共同配合，能够制定更加合适冶金专业教学的教学手段，弥补某些领域的不足。同时实习带来的经济效益能够用来改善高校内的硬件教学设施。2.教学硬环境校管理方应该通过加强实验教学基地，来配合学生实现理论+实践，增强其应用、创新的能力。其次加强实践基地建设。增加相关的专业设备和先进设备，在课程安排上，通过基础+实践+记忆+创新来落实，一边学习基础理论，一边通过实践完成理念的深层次理解，在通过结合训练实现创新引导。全面培养冶金专业学生的能力。3.教学

8、资讯平台建设搭建一个校内教育平台，其中应该包括专业知识模板（冶金发展历史、冶金工程相关理论、冶金工程技术详解、冶金工程流程详解等），另外包括技术实踐模板（冶金细节问题处理、冶金技术多元化应用详解、当下先进技术应用案例等），还应包括在线辅导模板（技术问题引导、技术应用引导、疑难问题解决、巩固练习等），最后还应该包括资料库存储（世界冶金工程资料、引导性冶金工程资料、创新性冶金工程资料、基本冶金工程资料等）。结束语：冶金工程是国家重工业的代表，目前中国在国际上的冶金工程地位相对较高，但是仍然还有一定的发展空间。因此针对重工业的进步和发展，高校应该积极地创新和改革教学措施，实现全面性的人才培养和输送。本文就相关问题进行阐述，希望能为高校的教学质量提升提供一定参考价值。参考文献：1闫永旺，范秀风. 改革冶金工程专业实验教学培养工程应用型人才j. 实验技术与管理，2012，29（01）：163-164+177. 2017-09-10. doi：10.16791/ki.sjg