小学三年级下学期语文教案

1、小学三年级下学期语文教案 首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。这里给大家分享一些关于小学三年级下学期语文教案，供大家参考。 小学三年级下学期语文教案1 学习目标 1.认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。 2.正确流利有感情地朗读课文， 3.默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。 4.感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。 教学重点 1.识字写字，正确读写词语。 2.读懂课文，了解

2、面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。 教学难点 读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。 课前准备 搜集有关国旗的资料。(师生) 了解世界各国的国旗以及相关规定。(师生) 教学过程 第一课时 一、引入新课 1.出示五星红旗。这是什么?板书课题：一面五星红旗 2.提问：国旗有什么含义?你在哪些地方看到过五星红旗? 阅读课后“资料袋” 过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢?我们一起来阅读。 二、初读课文，感知大意 1.自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事? 2.检查：课文主要写了什么? 3.出示生字卡片，认读。 4.出示词语，认读。根据学生质

3、疑情况理解部分词语。 5.与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。 三、朗读感悟，理解课文 1.“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事?回答后朗读二、三自然段。理解“处境” 2.来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢?默读412自然段，用勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。 交流：指名读句子，相机指导。 3.讨论：老板的态度为什么会有这样的变化? 提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗?他为什么会“竖起大拇指

4、”? 朗读11、12自然段。 4.引导小结：你想对那个老板说点什么? 四、积累优美词句 课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。 摘抄句子。 第二课时 一、复习导入 1.出示生词，认读。 2.回忆：课文主要讲了一件什么事? 3.小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。 过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有直接关系，所以以此为题。 二、指导朗读，深化认识 1.默读课文，用( )把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。 2.交流(注意按一定的顺序)，相机指导朗读。 “收拾好背包出发了。” “为了防止丢失系在脖子上。” _“突然闪出亮光那是什么?” _“我犹豫了一

5、下展开。”“我”为什么犹豫? “这面做工精致鲜艳。” “老板面包。” _“我愣了一下凝视五星红旗。”这时“我”可能会想什么? “我摇摇头趔趔趄趄向外走去。” “这时五星红旗。” 3.交流读后的感受。 4.引导小结：从这些语句中，你读懂了什么? 五星红旗，让“我”赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。 三、拓展知识 1.你还认识哪些国家的国旗? 2.展示图片，拓展认识。 四、指导生字书写 1.出示要求写的生字，确定音序，组词。 2.指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。 3.抄写生词。 小学三年级下学期语文教案2 教学目标： 1、会认“娶、绸”等7个生字，会给“逼、淌”组词。 2、研读课文

6、10-15自然段，抓住西门豹说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。 教学重难点：抓住西门豹说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。 教学用具：多媒体课件 教学预设： 一、课前谈话：了解姓氏，导入课题 1、自我介绍：我姓“姚”，“姚明”的“姚”，谁也能介绍自己的姓。 2、我们的姓都是一个字的，有的人的姓是两个字的，你听说过吗? (司马光、欧阳修、公孙策、诸葛亮等) 3、出示课题：西门豹。他姓什么?(“西门”是复姓，“豹”是名字。)这三个字怎么读?(西门/豹) 4、再读课题，引导质疑：西门豹，西门豹，读着读着，你的脑子里会蹦出什么问题呢? 预设：西门豹是谁?是个怎样的人?他是干什

7、么的?课文写了他哪些事? 课文为什么以他的名字为题目? 二、初读课文，感知内容 1、课件介绍：请同学们自由朗读课文，标出自然段序号，借助拼音读准字音，读通课文，同时思考：课文写了他哪些事? 2、检查。出示词语 a、这些词语你能读吗?指名小老师带读。 b、给“逼、淌”组词。 c、观察“灌”字并书写。 3、理清脉络课文写了西门豹哪些事? 用“课文写了西门豹_。”句式说说，选择一两个词语说一说，每人说一件。 教师随机板书：(调查情况、巧治恶人、兴修水利) 4、这三件事就像3幅画，我们一起画下来。 老师先来画1幅，我要画第三幅，请同学们闭上眼睛。范读16段。 三、深入学习，研读课文(第二部分)。 1、

8、引入第二部分。 师：读课文要一边读一边想象，在脑海中形成画面。有一幅是人物最多、场面最热闹的是哪一幅?是几到几自然段? 2、同桌一起读10-15自然段，读完了跟同桌说一说你仿佛看到了什么。 3、交流。 预设一： (1)出示：他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” (2)那么，西门豹会怎么说这句话的呢?(皱着眉头说、生气地说、一本正经地说) 他回过头来，()地对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 指名用不同的语气读。 (3)从西门豹的话里，你知道了什

9、么?女孩子真的不漂亮吗? 预设二： (1)出示：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 (2)西门豹会怎么说这句话的呢?(着急地说、不耐烦地说) (3)从西门豹的话里，你读懂了什么? 预设三： (1)师：就这样，西门豹又叫卫士把官绅得头子投进了漳河，他面对着漳河站了很久。那些官绅引读。 生：那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。 师：当西门豹说：“怎么还不回来，请你们去催一催吧!” 生：那些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 (2)师：怕吗?怕什么? (3)有问题吗?老师有个问题，西门已经惩治了巫

10、婆和官绅头子，为什么还要站了很久呢?他在等巫婆和官绅头子回来?在等什么? (他在等，等漳河边的官绅认罪求饶，等漳河边的百姓明辨真相。) (4)百姓们明白了吗?出示读第15自然段。 四、课堂小结，巧设悬念。 1、西门豹就这样凭着智慧和胆识巧妙地惩治了巫婆和官绅，教育百姓不要相信迷信。你还有什么问题吗? (西门豹明知巫婆、官绅是骗钱害人的，为什么不派兵把他们抓起来?为什么要用这样的办法?西门豹是怎样想起这个办法的?) 2、我们下节课继续研读课文。 五、布置作业，写写练练。 1、西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。 这一天，漳河边上站满了老

11、百姓。如果你也在场，看了事情的经过会说写什么?说一说，再写下来。(可以是一位官绅、一位乡里的书生、也可以是一个老百姓、一个小孩，你可以可以写一句，也可以写几句) 2、交流评议 板书设计： 细调查 说一声 30、西门豹 巧惩恶 催一催 兴水利 小学三年级下学期语文教案3 一、故事导入，激发学习兴趣 1、同学们，你们喜欢神话故事吗?看过哪些呢? 2、我国古代劳动人民聪明、勇敢，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛苦，不怕凶险，不停地工作，为人类造福。 3、今天我们就一起学习女娲补天的故事。(板书课题) 二、自读课文，了解故事大意 1.出示自读提纲： 自由读课文，思考课文写了一件什么事? 有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。 文中哪些地方使你感动?为什么? 2.学生自读。 3、全班交流。 (1)指读课文，纠正字音。 (2)说说课文写了一件什么事? (天塌地陷，人们被水火所围困，女娲把人们救了出来。