浅谈利用微课提高小学低年级识字教学有效性的实践

1、    浅谈利用微课提高小学低年级识字教学有效性的实践    卢品摘 要：微课作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了小学语文课堂教学的时空限制，创设更为客观真实的教学情境。在识字教学中，教师利用多媒体微课进行辅助教学，能有效地帮助小学低年级学生识记汉字，激发其对识字的兴趣，起到事半功倍的教学效果。关键词：微课；识字教学；有效性新课标中明确指出，语文识字教学要以培养学生识字兴趣为主，帮助学生养成自主识字的习惯。这就要求教师在教学过程中能够充分利用各种教学媒体，为学生营造一个更加轻松、快乐的学习氛围，努力挖掘汉字的趣味性，从而让学生能够更轻松地掌握和使用汉

2、字，并学会自主、独立地识字。微课的应用打破了传统课堂教学的时空限制，更有利于在渗透和整合教学内容中开阔学生的视野，让学生去感受汉字的魅力，使识字教学充满了童真、童趣，使学生在教学过程中能够主动地获取知识。一、创设有趣教学情景，激发学生识字兴趣兴趣是学习的原动力，要想提升学生的识字能力，就要从培养学生的学习兴趣入手。微课教学让学生通过亲身体验、观察比较总结出识字方法，既可以帮助教师提升教学质量，也能够让学生掌握识字方法，从而达到提升学生识字能力的目的。小学低年级的学生对形式新异、生动活泼的东西特别容易发生兴趣，一旦有了兴趣，他们就会发挥极大的主动性，对一些问题主动地多思多想，并在这个过程中发展自

3、己的智力。单纯地识字就会使小学生感到枯燥无味，如果在教学中顺应低年级学生的心理，创设新奇有趣的识字情景，就能激发他们识字的兴趣，使他们全身心投入到识字教学的过程中，在不知不觉中体验识字的乐趣1。根据低年级小学生这一心理特点，在识字教学时，我利用微课创设有趣的教学情景，让学生体验识字的乐趣。如在学习“休、灭”时，我制作了微课，向学生展示了“人+木休，一+火灭”动画演示，让学生通过生动、直观的动画演示，很轻松地明白了会意字的组成：原来“休”就是一个人靠在一棵树旁休息，“灭”就是火烧起来了，上面用一根棍子把火打熄。原来我们中国的汉字这么有趣。因此在学习本课其他生字时，孩子们纷纷猜测每个字是什么意思，

4、真是一石激起千层浪，这种形象的造字方法，不但让孩子们乐于识字，同时也对学习祖国的文字产生了浓厚的兴趣。二、展现汉字演变过程，突破识字教学难点汉字是一个个没有任何情感的方块字，要把这些枯燥乏味的方块字学会并能利用，其突破点就是找到汉字的构形规律，化简记忆难度。汉字虽然经过多种字体的变化，汉字的象形意义大大减弱，但仍然保留着象形的残骸，微课的利用，能活化课堂教学情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，加深学生对教学内容的理解，能收到事半功倍的效果2。如在教“舟”字时可利用微课，把它的演变过程展现出来：一只木船上横着一把橹，接着上来两个人，然后船头变成“撇”，船舷变成“冂”，橹变成“一”，两个人

5、先后变成两个点，这样“舟”字就出现在画面中间。通过这样的画面，不仅让学生悟出了中国汉字的一些造字方法，而且很容易弄清字义，记住字形，极大地提高了识字效率。三、联系鲜活生活环境，培养自主识字习惯良好的学习习惯是保证学生学习效率提高的基础，但习惯也是需要培養和引导的。教师可以利用微课在识字教学中注意与社会生活相联系，使儿童尽快从“自我”的世界进入鲜活的生活环境，吸收各种信息，扩展学生想象和思维的空间，以提升学生的求知欲，让学生在体验中更轻松地掌握汉字，从而提升学生的人文素养，帮助学生逐渐养成良好自主的识字习惯。如在教学菜园里时，我利用微课，制作了一个几个小朋友到农场游玩，来到菜园的场景，让学生模拟

6、摘取辣椒、西红柿、萝卜、卷心菜等不同的蔬菜，巧妙地把识字教学融于真实的活动场景中，这样，不仅让学生明白了不同蔬菜的特征，加深了对不同蔬菜的印象，而且还培养了学生从生活环境中主动识字的习惯，从生活环境中积累汉字的习惯，提高识字的自觉性和主动性。四、借用现代微课媒体，指导正确规范写字多笔少点是低年级学生在识字写字过程中经常会出现的问题，此时就需要及时指导他们进行辨析、纠正。利用微课，可以矫正小学生识字书写错误，能强化指导重点，增强识字教学效果。例如，在识字教学中，对于学生书写时笔顺容易写错的字，我利用微课来演示正确笔顺，从而给学生留下直观、形象、深刻的记忆；对于学生书写时容易漏写笔画的字，我利用微

7、课将学生容易漏写的关键笔画，用特殊颜色出现闪烁等特效显示，利用强烈的视觉效果吸引学生的注意力，强化记忆；对于字的间架结构的教学，我利用微课，采用对比的方法，既出示间架结构不正确的字，让学生分析错在何处，再出示间架结构正确的字，这样，学生对字的间架结构就有了更深的认识；对于小学生容易出错的形近字的教学，我利用微课，进行反复不断的练习，强化记忆，最终形成正确的用字习惯。总之，微课在小学语文识字教学中的使用，将有利于克服识字教学的重点与难点，对于提高学生识字的效率，促进学生识字量的增多，为更好地解决低年级学生阅读兴趣和能力的培养提供了帮助。随着现代教育技术的发展，微课将更多地应用于我们的教学实践中，让孩子们快快乐乐地学习，把祖国的语言