中职班主任班风建设的大掌控和微管理

1、中职班主任班风建设的大掌控和微管理        摘 要：随着时代的发展，社会的进步，对技能型人才的需求量越来越大。中等职业学校是培养技能型人才的重要机构，承担着向社会输送大量有较强综合素质实用型人才的重任。班主任对班级管理的好坏直接影响着学生的学习效果，对学生的发展起到了重要的影响。班风建设是班级管理中的重要内容，面对新时期的学生，结合大掌控和微管理来培养班风，是中职班主任当前需要迫切解决的问题。        关键词：中职班主任 班

2、风建设 大掌控 微管理        随着社会经济的发展，对人才的需求量越来越高，中等职业学校是培养人才的重要机构，肩负着为国家培养人才的重任。培养出优质的技能型人才，提高中职学生的综合素质，是当前中职学校面临的重要任务之一。班主任在班级管理中具有重要的作用，学生教育的大部分工作内容都落在了班主任的身上，如何充分发挥班主任的个人作用，强化班级管理职能来教育学生，成为很多班主任一直在思考的问题。        为了培养良好的班风，班主任不

3、仅要从大的方面来掌控班级的整体发展，也要从小的方面来关爱学生的身心健康及心智发展。我认为可以从以下几个方面体现：        一、明确育人目的        班主任在班级工作管理中，发挥着重要的作用，教会学生先会做人，再会做事，对学生的全面发展具有重要的影响。作为中职班主任，需要具备良好的品德和乐观、积极的工作态度，能够以饱满的热情来面对工作，以自身的优秀品质来给学生塑造良好的形象，为学生的发展提供基础。教师需要塑造成人比成材更重要的

4、教育理念，使学生保持强烈的社会责任感和积极向上的团队合作精神，使学生成为对社会有用的栋梁，为社会的发展服务。教师进行班级管理的过程，是向学生灌输思想的过程，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够在学习和生活中正确看待生活中的事物，用合理的方法去解决问题。例如，与人交往是每个中职学生必须要掌握的技能，良好的人际关系对学生的生活和工作都有极大的帮助，班主任在班级管理中，要求学生在与同学和教师交往时，都要笑脸相迎，彼此打招呼，展现出学生和教师之间的友好，是学生真诚和热情的精神面貌的直观体现1。       

5、0;二、设定班级目标        设定班级目标是班主任在班级管理中的重要工作内容，班主任需要根据班级的实际情况，拟定全班在品行、知识和能力方面的目标。在班级管理过程中，班主任需要不断的明确班级目标，要求学生严格按照班级管理目标中的内容来执行。还要重点培养学生的集体荣誉感、竞争意识、适应社会的能力。作为班主任，一定要以身作则，通过亲身实践，来影响学生，发挥模范作用，通过潜移默化的教育来影响学生。此外，教师可以通过在班级组织竞赛活动等形式，来激励学生的竞争意识。在学生参与比赛活动的过程中，不仅给学生提供了锻炼的机会，

6、强化了学生的实践能力，也培养了学生的集体荣誉感、提升了学生的班级参与度，对于班级的稳定发展也有促进作用。中职阶段的教育不仅是培养学生的专业能力，更重要的是培养学生的处理事情和人际关系的能力，能够强化学生组织协调能力，更好的应对突发事件2。        三、制定班规班纪        良好的班规和班纪对强化班级管理具有重要的作用，是提升班级精神面貌的保证。制定班规班纪时，应遵循几个原则。首先，不能以单独的惩罚为目的，中职学校的学生处于人

7、生观和价值观形成的重要阶段，受外界因素的影响较大，内心较为脆弱，需要旁人的包容和耐心引导。如果教师仅采用惩罚的形式来管理学生，会使学生产生严重的逆反心理，容易使原本脆弱的心灵变得更加崩溃，进而丧失学习的兴趣，甚至会对班主任产生反感和逆反的心理，不利于班级管理。其次，教师在班级管理中，应该充分发挥学生干部的重要作用，强化学生之间的监督作用。培养正直、有责任感、敢于管理的班干部，在班级管理中会起到事半功倍的效果。若一旦发现学生违反班规班纪的现象，班干部应该及时向班主任反映，以便班主任能够及时、有效地解决矛盾，防止问题的扩大3。      

8、  四、组建和培养班干部队伍        班主任在接手一个新的班集体时，需要在较短的时间内对班级内的同学有所了解，所以组建一支好的干部队伍，是非常必要的。可以让学生通过自荐的形式来展示自己的管理能力，班主任需要对学生品行、行为进行认真观察，挑选出品行优良和具有威信的班干部人选。对新选出来的班干部需要进行观察，适当的帮助和引导，若发现有不能胜任的同学，应及时做出调整。班主任需要对班干部的职责进行明确划分，确保班级管理工作的顺利开展。     &#

9、160;  在把握班级整体发展的同时，班主任还需要注重学生的细节，来进行班级“微”管理。主要体现在以下几方面：首先，要亲近学生，班主任需要与学生建立良好的师生关系，与学生多接触，与学生一起讨论感兴趣的话题，加入学生的活动，拉近师生之间的情谊，使学生能够积极配合班主任进行班级管理。其次，榜样教育，班主任在日常的班级管理中，各项事务都需要给班级同学树立良好的榜样，例如：踊跃参加校内活动、拾金不昧、为班级做好事和关心班集体等。能够给学生以激励性的作用，在班级内部营造良好的班风4。        结语        班主任在班级管理