幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策

1、    幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策    王振摘要：幼儿园自制玩教具是一种教学或者是辅助教学的用具，它是教师根据教学需要和幼儿的身心发展规律，对现存教学材料进行收集，加工、改造、组合等设计新形式的幼儿玩教具。幼儿园自制玩教具，应该遵循儿童的身心发展规律，满足儿童学习需要，要能够充分的调动教师，幼儿以及家长互动的积极性，能够让儿童在接受教育时遵循一致性原则。而现在幼儿园活动区自制玩教具并非达到理想状态，仍然存在一系列问题，这需要我们进行积极探讨，并提出解决对策。关键词：幼儿园;自制玩教具;幼儿教育一、前言现阶段幼儿园自制玩教具存在一些问题，而这些问

2、题影响着幼儿参与游戏活动的积极性，导致了一些教育资源的浪费。因此，职校教师在对学前教育专业的学生进行职业培训和教育教学过程中，要注重对学前专业学生的创造能力的培养，要求学生在学习过程中能够举一反三，在进行教育实习时，能够因材施教，发挥创造性能力，制作出教育性强、创造性和趣味性高，以及经济实用的幼儿自制玩教具。二、幼儿园自制玩教具的现状1.追求幼儿自制玩教具的美观，而忽略了幼儿的实际需要部分教师将制作幼儿玩教具视为一种压力，在制作幼儿玩教具时，按照自己的经验和兴趣设计玩教具，过于注重玩教具的美观，而没有站在幼儿的角度，思考幼儿在现阶段对玩教具的兴趣、需要、以及幼儿对玩教具的可接受能力，从而导致很

3、多教师设计的幼儿玩教具仅成为幼儿园的摆设，在幼儿园的器材保管室堆积很多教师自制玩教具，这些玩教具并没有充分的利用到幼儿的学习和生活过程中，致使大量的资源浪费。2.玩教具的制作完全交给幼儿教师负责现当下，幼儿园教师的压力逐渐加深，在学校组织的实践活动中，教师是主体，儿童和家长只负责收集玩教具制作材料。在制作玩教具时，教师没有充分调动家长的力量，把制作玩教具的任务归于自己份内的工作，幼儿和家长没有参与的玩教具制作过程中，幼儿不能够体会到动手操作的乐趣，不利于教师和幼儿建立良好的师生关系，同时也不利于教师和家长建立良好的家校互动模式。3.幼儿园有些玩教具实用性差，造成资源浪费很多幼儿教师为了参加校园

4、评比活动，将幼儿玩教具设计的很美观、新颖，但没有投入到幼儿的实际活动过程中，制作出来的玩教具没有充分的发挥其作用，没有教育意义。不仅如此，幼儿教师在制作这些玩教具时，浪费大量的精力和时间，对其教育能力的提升没有帮助。幼儿教师仅仅注重开发新的玩教具，并没有从旧的玩教具中搜集可用部分，充分利用幼儿园中的教育资源。4.教育环境支持力度不够幼儿教师在制作玩教具过程中，需要幼儿园的大力支持和重视。而在现实中，很多教师在制作幼儿玩教具时，不能够得到幼儿园的有力支持，在资金和制作材料等方面不能够给予幼儿教师帮助。不仅如此，幼儿家长也不能够积极响应幼儿教师制作玩教具的号召，从而导致幼儿教师对幼儿自制玩教具缺乏

5、信心和投入度。三、解决幼儿园自制玩教具中存在问题的对策1.在制作玩教具过程中，应遵循教育性原则，经济性原则以及创新性和趣味性相结合的原则。幼儿教师在制作幼儿玩教具时，应该遵循幼儿身心发展的规律，以及要关注幼儿的兴趣需要，鼓励幼儿积极参与玩教具制作过程中，大胆表达自己的想法和观点，教师要鼓励幼儿动手操作，促进幼儿身心和谐全面发展。不仅如此，幼儿教师要鼓励幼儿创新性的发挥，利用生活中的资源，对旧的玩具进行再开发，创造新的幼儿玩教具。在制作幼儿玩教具时，要学会调动家长和社区的力量，帮助幼儿制作出具有创新性的玩教具。2.幼儿教师要加强对制作幼儿玩教具的认识幼儿教师只有在对幼儿玩教具充分认识的前提下，才

6、能够从多渠道开发新的幼儿玩教具。首先，应该扩大幼儿教师获得自制玩教具的渠道。幼儿教师要积极的关注自制玩教具的信息，例如，可以通过多媒体网络搜集有关自制玩教具的视频资料，也可以查找自制玩教具的相关文献，丰富自己的理论知识;其次，幼儿教师要积极参与学校组织的教育培训活动。幼儿教师要树立终身学习的教育观念，不断的学习专业知识，提高专业能力，积极参与学校组织的教育培训活动，和其他幼儿教师探讨自制幼儿玩教具的经验，取长补短，锻炼自己的能力。最后，幼儿教师要增加自己的实践经验。同幼儿园的教师可以组成学习小组，不同教师负责不同领域，学习开发制作新的幼儿玩教具。3.鼓励幼儿、家长共同参与玩教具制作幼儿教师可以

7、向幼儿家长传递其参与幼儿玩教具制作的过程对幼儿成长的帮助，可以增进幼儿与家长之间互动，有利于增进融洽的亲子关系。幼兒积极参与自制玩具，可以提高其应变的创造能力和解决实际问题的能力，幼儿在与其他同伴互相学习的过程中，可以提高其人际交往能力和团结互助能力。4.鼓励幼儿教师利用现有资源合理开发幼儿玩教具大自然是人类最好的教师，幼儿教师在制作玩教具时，可以从周边生活中就地取材，例如，幼儿教师可以收集周边的废弃塑料瓶，调动学生的动手操作的主动性，和幼儿一起制作有趣，模样可爱的玩教具。也可以带领幼儿收集颜色鲜艳，样式新颖的树叶制作贺卡等等。结语综上所述，玩教具是幼儿成长过程中的重要伙伴，是幼儿认识世界和健康发展的重要工具。幼儿园要重视对玩教具的开发制作，充分调动教师的积极性，同时让幼儿和家长参与到玩教具的制作过程中，要注重促进幼儿身心全面和谐发展，为幼儿营造融洽、和谐的学习环境，促进幼儿的健康成长。参考文献：1王庆芬.大班区域活动中自