第十七课《看云识天气》课课练

1、word文档下载后（可任意编辑） 第十七课看云识天气课课练 人教版七年级上第四单元课课练 第十七课看云识天气 一、指出下列加点字注音余正确的一项是 （ ） a、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà） b、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chèn） c、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn） d、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bng） 二、为下列各词分别再写出两个同义词。 1、隐没（ ）（ ） 2、阴森（ ）（ ） 3、预兆（ ）（ ） 4、推测（ ）（

2、 ） 三、选出不是比喻的一句是 （ ） 1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。 4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 四、将下列句子有序地理顺后填在下面的方格里。 1、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。 7、出现晚霞，表明阴雨

3、天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。 正确的句序是： 五、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。 六、比较阅读，回答如下问题。 （一） 天上的云，真是姿态万千，变化无常( )它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（ ）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1、（ ）内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号

4、的作用。 （1） ；（2） ； （3） 。 2、释加点的词，并从原文找出与之相呼应的句子。 （1）姿态万千： （2）变化无常： 3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。 （1）原句： （2）作用： 4、云的特征是什么？ 5、这段话用了哪些修辞手法？ 、 、 。 6、这一段文字能概括全文中心的句子是 （ ） a、天上的云姿态万千，变化无常。 b、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。 c、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 d、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。 7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什

5、么？ （二） 黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的意境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”。 8、此段描写黄山的云海，其特点是 （用一个词概括）。 9、描写黄山的云海，想像也很丰富，他把云海 、 、 、等。 10、简析文中划线句运用哪些修辞手法，有何表达效果？ 11、比较看云识天气第一段和以上文段中对云的描写，在写法上它

6、们有何相同之处？ 12、打开记忆的大门，回顾一下你所积累的描写云的诗句。 十七.看云识天气 一、c 二、1.隐蔽 隐藏 2、阴沉 阴暗（昏暗） 3、前兆 先兆（预示） 4、猜测 猜想（揣摩） 三、c 四、句序：2、1、6、5、3、7、4、 五、略 六、1.。表示前面是总说，后面是具体描述。；表示前后是并列的句子，分别描绘了云的种种形态。表示云的变化情况还有许许多多，这里就不一一列举了。 2. 姿势与神态千变万化。“有的像羽毛，像雄师，像奔马”变化不定。“刚才还是白云朵朵，大雨倾盆”。 3. 天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。这段是全文的总说，后面将作具体说明。 4. 姿态万千，变化无常。 5.比喻、排比、对比 6.c 7.不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。 8.神奇 9.汪洋、大海、急流、绢 10.运用比喻、排比的修辞，极力描写出舞者的舞姿之优美。 11.描写的文笔都很生动，都运用了比喻和排比修辞手法，展开丰富的联想和想像，从云的形态入手，写出了云的动态静态之美，都写出了云的姿态万千、变化无常的