湘版小学音乐四年级（演唱）《我心爱的小马车》教学设计_第1页
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文档简介

1、    湘版小学音乐四年级（演唱）我心爱的小马车教学设计    杨明华教学目标1、能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲我心爱的小马车。2、注重大切分、休止符等难点，表现欢快的感觉。权所有教材分析歌曲为二段体结构，具有典型的儿歌特点，情绪欢快、活泼，歌词形象生动，是一首寓思想性和艺术性为一体的好歌曲。它培养学生热爱生活、不怕困难、勇往直前的乐观主义精神。学情分析学生是四年级学生，基本具有学习及表演该歌曲的音乐常识及技能，对此课的重难点还需教师的指导及引导。教学重、难点1、演唱歌曲我心爱的小马车。2、注重大切分、休止符等难点，选择喜欢的小乐器为歌曲伴奏。教学过程一、

2、组织教学二、发声练习三、创设情境导入：师生谈话导入今天，我们来学唱我心爱的小马车这首歌曲。四、歌曲教学1、初听歌曲，简单分析歌曲：（出示歌谱）师：这是一首台湾民謠，四二拍。谁能说一说歌曲的情绪是怎样的？生：欢快、活泼的同学们，你们想不想学习这首歌曲呀？2、教师教唱歌曲曲谱师：好，在学唱歌曲之前，我们先来学习歌曲中出现的切分节奏及附点八分节奏。3、学唱歌曲（1）教师教唱歌曲曲谱（师弹琴，学生集体模唱）;（2）学生跟琴唱曲谱;（3）对比节奏型;师：同学们，你们来唱一唱下面的歌谱，对比一下有哪些不同之处？（学生讨论并回答）师：旋律采用了附点节奏与大切分的节奏型，给人以欢快跳跃的感受。下面我们大家一起

3、打着节拍，轻声跟琴唱。（重点练习每组第二个旋律）要求：注意音符时值，把音断开，要富有跳跃性。（4）学生朗读歌词;（5）跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲;（6）重点解决几句难唱的旋律，教师给予知道纠正;21教育网（7）完整、流畅地跟钢琴唱谱。师：下面，我们跟着钢琴完整的唱全曲。（生演唱）师：歌曲是一个二段体结构。第一乐段曲调轻快活泼，表现了孩子们乘上小马车奔向前时的愉快心情。第二乐段出现的大跳音程使曲调更显活跃，配以象声词“嘀嗒”的马蹄声。这首歌曲表现了小主人的什么心情？（生答高兴的心情）（8）有感情地演唱歌曲要求：请大家伸出手跟着音乐唱歌词并划节拍师：歌词告诉我们什么道理？（生答）师：这首歌曲告诉大家一个道理：人生成长的路程好比崎岖的小路曲折而艰难，只要我们坚持不懈地努力去克服困难，就能达到目的！五、创编活动1、打击乐伴奏请同学选择一件乐器并用教师提供的节奏型为歌曲进行伴奏。2、学生小组分组演唱及为歌曲用打击乐器

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