苏教版小学语文毕业测试

1、苏教版六年级下册测试试卷第一天培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成 和 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们， 。2、“读万卷书 行万里路”的过程，也是 的过程。3、与“读万卷书 行万里路”意思相同的名人名言：写一句 4、万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有： 5、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？ 6、看到故宫，你想到的成语有： 第一单元：壮丽山川1、长江之歌听写词语： 1、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 ，这样写的好处是 。2、长江之歌文中的"你"指 ,文章采用第 人称来写的，这样写的好

2、处是： 。面对这样的长江，我们可以用 等成语来形容。3、长江之歌表达了作者对长江的 。4、请写出2条有关长江的古诗句 5、长江与黄河都被称为中华民族的 。请写出一句有关黄河的古诗句： 。 6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。 第二天2、三亚落日听写词语： 1、三亚落日中作者把落日分别比作 、 、 。2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。从“感染”一词可以体会到 。3、最后那落日像_那样，以一个_、_的弹跳，再以一个_、_的

3、优美姿势入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 。“硕大无朋的床面”指的是 。 4、写出2个与“赤朱丹彤”结构相同的词语 5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 ，由“惊讶”“生怕”可以体会： 6、三亚落日 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起

4、来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 1. 写出下列词语的近义词。收敛（ ） 兴许（ ） 涨溢（ ） 似乎（ ）2. 选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出三亚落

5、日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 和 的情感。三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1、用“”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。2、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者 之情。3、给加点字注音：玉屑银末（ ） 收敛（ ） 树冠（ ） 兴许（ ）似

6、乎（ ） 玫瑰（ ） 涨溢（ ） 悄然无声（ ） 6、“丹”应先写 后写 。3、烟台的海1、烟台的海，是一幅 画，是一道 广阔的背景，是一座壮 丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一 样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文 化的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟 台人的生存,发展,创造,提高的 巨大的空间。这句话运用了 的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜 。2、烟台的海是按照 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为 。3、烟台的海 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的 ，春日的 ，夏日的 ，秋日的 ，以

7、及 ，表达了 。冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而不舍地扑向堤(d t)岸，溅起数(sh shù)丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚慰）为壮观的景（象 像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线

8、。1、用选择正确的读音或汉字。2、解释词语。前赴后继： 锲而不舍： 3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到_。“竟”你读出了作者的_之情。4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_，冬天烟台的海仿佛_。5、这段话中把涌浪比作_和_。6、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到 和 这两个成语。7、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像_ _ _像_ _ _第三天4、记金华的双龙洞听写词语

9、： 1、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话运用了 描写3、记金华的双龙洞这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 情况。此外， 也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的 。4、金华的双龙洞的外洞的特点是 ，内洞的特点是 、 ，连结外洞和内洞的是 ,它的特点是 。5、记金华

10、的双龙洞是一篇 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者 。 （一）内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。1、石笋

11、的“笋”字用音序查字法，应查字母；用部首查字法应查，再查画。2、在文中的空白处加上标点符号。3、在文中找出下列词语的近义词。观看（ ） 黑暗（ ）4、用“”画出写内洞很黑的句子。5、用“ ”画出写内洞很大的句子。6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？ 7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？第一种： 第二种： 8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的 三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为 的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为 ，三是洞顶的“双龙”，一条 ，一条 。9、从画线的句中，你体会到什么？ （二）在洞口抬头望

12、，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。  在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì  jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不

13、贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏  晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì  sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍  捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、在括号内划去不正确的读音或字。2、文中怎样描写小船的小？用“ ”划出。3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用“” 4、解释加点的字。颜色各异（ ） 变化多端（ ） 或浓或谈（ ）5、读句子完成填空。怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了 的修

14、辞方法。无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 的修辞方法。洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 的说明方法。在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 的说明方法。6、写四个描写大海的四字词。 写句子：1、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（仿写） 2、春天来了，观山湖公园的花开了。（拟人句）第四天第二单元 正义必胜第二单元词语听写： 5、卢沟桥烽火 1、在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了 期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2、“卢沟桥事变”发生于 年 月 日，又称“ ”。“卢沟桥事变拉开了 。从此， 。” 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历

15、史意义。3、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。、深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。 4、卢沟桥位于 ，是 通往南方的 。1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵 、 打败了有着 、 的日本军队。5、卢沟桥烽火 本文通过叙述 ，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了 ，讴歌了 。6、课文6-8小节中我们可以感受 。7、积累本课有关战斗场面的成语 、 、 、 （一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻

16、守在卢沟桥的中国军队发现了敌情，便大声喝(h hè)问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅(xìn xùn)行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既 即）严词拒绝。日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾（泄 泻）在卢沟桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的

17、东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃（hung huàng）的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血（xi xuè）四（渐 溅）。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。1、在括号中选择正确的汉字或拼音。2、先解释点的字，再写出词语的意思。同仇敌忾：万籁俱寂：震耳欲聋：严词拒绝：众寡悬殊：3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？ 4、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理，不可一世的狰狞面目，看出日本帝国主义的侵略本质。

18、5、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。 6、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？ 7、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军 的气势，与众不同了中国守军 的英雄气概。8、写出与“顷刻间”意思相近的词语： 、 、 9、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃 、 、 10、读准字音。 魔爪(zho zhu) 咽(yn yn)喉 当(dng dàng)天 如火如荼（tú chá）6、半截蜡烛 1、半截蜡烛 本文通过记叙在 期间，参与秘密情报传递工作的 与突然闯入德国军官 的事，赞扬了母子三人的 和 精神。

19、2、孩子是懂事的。他知道， ，在斗争的最后时刻，他 搬回一捆木柴，生了火， 。烛光 着，发出 的光。此时此刻，它仿佛成了 。伯诺德夫人的心 ，她似乎感到德军那几双 眼睛 。3、写出3个描写情况危急的成语： 写出3个描写人物心理的成语： 4、“厄运”在文中 。 “最可怕的东西” 指 。5、学习本课，我们可以从人物的 、 、 、 的描写去了解人物。 7、聂将军与日本小姑娘1、 的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为 2、聂将军与日本小姑娘这是发生在 真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了 。聂将军名 。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因

20、为 。是“中日友谊的使者”，是因为 。课文是按发展顺序依次写了 、 、 、 这些内容。请写出三个你熟悉的元帅 3、滴水之恩， 。 4、写出3个与“救命之恩”结构相同的成语 5、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是_ A表示讽刺或否定   B表示特定称谓   C表示引用的部分练习2 1、补充诗句，并写出诗句中有哪些农具。 ，村庄儿女各当家。 （ ）              ，汗滴禾下

21、土。 （ ） ，也傍桑阴学种瓜。      （ ）         ，秋收万颗子。 （ ）（ ）2、夏日绝句是 (朝代)女词人 所写。“ ， ”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是 。诗中李清照怀念古人 ，目的是 ，借 来讽刺 。 3、正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳； ， 。”我们也要做一个 的小学生。 第五天第三单元：诗文精粹 第三单元词语听写： 8、三打白骨精 1、三打白骨精本文通过记叙 的故事，体现了孙悟空 和 的本领，赞扬了孙悟空的 。2、 这个

22、故事选自中国四大名著 ，作者是 ，通过课文我们认识了 、 的孙悟空； 、 、 的白骨精； 的唐僧。西游记中还有很多脍炙人口的故事，如： 、 、 四大名著中另外三部分别是 。9、词两首 1、词两首 如梦令词人回忆了 。表现了作者 。渔歌子描绘了 ，塑造了 ，赞美 ，抒发了作者 。2、如梦令和渔歌子都是词牌，我还知道的词牌有： 、 、 。3、如梦令中“醉”表明词人 。“不知归路”的原因可能是 ；也可能是 。两个“争渡”表现了词人 。4、渔歌子描写的自然景物有： 、 、 、 、 、 、 构成了一幅美丽的 。5、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是 ，实际是“不想归”，原因是 。6、渔歌子勾勒了一幅 ，塑造了一位 。7、请给下列字注音。鳜鱼（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣补充：1、选择正确读音 脊（j jí）