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文档简介
1、 三峡的孩子爱三峡教学设计 刘佳一、教学目标（1）通过学唱歌曲，让学生感受、了解三峡的美及具有“号子风”的音乐特点；（2）学唱歌曲，并且能自豪地演唱和表现歌曲；（3）通过学唱歌曲教育学生爱祖国、爱家乡以及爱校园的思想情感。二、学情分析本首歌曲的授课对象是五年级的学生。比起低年级的学生，他们的生活经验和知识积累相对增多，对音乐的感悟能力强，他们的自主学习能力极强，他们喜欢用易于理解和乐于接受的方式来学习音乐。他们很喜欢我校研究的“三导学”教学模来学习，因此我要用一些有效的方式、方法来组织教学，学生在一个良好的课堂氛围之中学习音乐，从而让音乐课堂
2、更有时效性！三、重点、难点能准确、自豪、有感情地演唱歌曲，结合歌曲理解休止符、反复记号的正确使用。四、教学过程活动1：【导入】三峡的孩子爱三峡的教学设计（1）师生问好。（2）师说：让我们随着一首好听的歌曲来开始今天的音乐之旅吧！要求：聆听歌曲后回答问题：歌曲中唱到了哪儿？聆听后你有什么感受？（设计意图：初听歌曲培养学生认真聆听的好习惯，第一时间将歌曲信息展示给学生们，让学生尽早接触到所学歌曲。）（3）节奏练习：“生长在三峡的孩子们都会说唱一条带有密码的口令”你们听：师唱“吔依”那句歌词，随后出示这条旋律，4/4 23 23 23 23丨2/4 2 0丨4/4 16 6-丨一是老师适时地引导学生
3、发现这条节奏的特点；二是随琴练唱这条旋律及歌词（为学习歌曲打下基础）。活动2：【讲授】聆听体验学习模仿阶段师：你们顺利地通过了考验，三峡的孩子们邀请我们一起划着船来感受三峡的风光，你们准备好了吗？（播放三峡之瞿塘峡、巫峡、西陵峡等风光美景的图片。）结合音乐背景去欣赏图片。（此处是视听结合的欣赏，再一次播放歌曲旋律潜移默化地让学生感受、聆听音乐。）活动3：【活动】巩固练习，提升阶段以游戏的方式进行反复学唱练习。（1）抽取男女生唱、与师接唱、小组唱、比录音等小条进行练习（此处设计了以抽签为主的游戏唱，都以老师的琴为主要伴奏元素）。让学生自己来出抽取决定游戏的顺序，会有很大的趣味性，间接地起到激趣的作用！（2）左右手游戏唱（提升游戏难度潜移默化地渗透合唱效果，同时也能训练学生听和看的反应力及自我控制力）。活动4：【测试】表现感悟，情感升华（1）选定小歌星担任领唱。（2）为歌曲设计演唱形式（领唱与齐唱）。在充分学习的基础上来表现歌曲，前面多次有效的聆听、感受和练习已经为这一环节埋下了成功的伏笔。（3）拓展欣赏众人划桨开大船，再次感受具有“号子”风的音乐，从听赏中感受一领众和的音乐特点。活动5：【作业】小结情感目标三峽的孩子为生长在三峡而自豪，而老师希望我们每个人都能够为身为一名中国人而感到自豪！去爱自己的祖国、自己的家乡、爱我们的抚顺，
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