测量力的大小2

1、测量力的大小【教学目标】科学概念： 力的大小是可以测量的； 弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛” 。过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。【教学重点】 使用弹簧测力计测量力的大小【教学难点】 认识力的单位：牛，并逐步建立起“牛”实际大小的概念。【教学准备】 各种弹簧测力计、钩码、学生自备各种各样小物品一、游戏导入1、我们班有没有大力士？请我们班的两个大力士来比一比谁的力更大？（学生做游戏，拔河比赛。请4 个学生，比两次）2、谁赢了？看来我们的力有大也有小。【板书：力的大小】3、揭题：那么力

2、的大小可以测量吗？今天我们学习【测量力的大小板书 】二、认识弹簧测力计1、要测量力的大小我们通常用测力计。【板书测力计】（1） 【认识测力计的构造特点】1、出示：老师带来几种测力计，它们分别是圆桶测力计、平板测力计、条形盒测力计。请同学们仔细观察他们都有什么共同的特点呢？【都有弹簧板书】对，他们都有弹簧，所以它们都称为弹簧测力计 。2、 测力计同学们的桌子上也有一个，请同学们仔细观察，测力计上除了弹簧还有什么呢？3、【生观察】4、谁来说说？【挂钩、提环、指针、刻度】挂钩是挂物体用的，提环是操作时当拉手用的，那个指针有什么作用呢？帮助我们读数用的。（2）【认识测力计的刻度板】现在我们重点认识刻度

3、板，请大家仔细看这个刻度板。你们发现了什么信息？【教师引导】 ：1、上面有“ n”和“ g” ，讲解：科学技术上，我们用牛顿做为力的单位，简称牛，用这个“n”表示。所以我们读作“牛”。g 也是力的单位，我们读作克力。2、刻度，一个大格表示0.5 牛，一个小格表示0.1 牛3、如果老师慢慢拉长弹簧，弹簧的形状会有什么变化？老师拉弹簧， 发现：弹簧变长了。对，我们慢慢拉弹簧，发现弹簧变长了。我们就说弹簧受力，伸长长。这就是为什么我们的弹簧测力计可以测量力的大小的原因了。【板书：受力伸长长】4、那么5 和 500 分别表示什么呢？说明这个弹簧测力计最大能侧得物体重力是5牛或者说是500 克力。如果超

4、出去得话，就要损坏测力计了。三、用弹簧测力计测量力的大小（一）认识测力计中用过程中要注意得事项1、刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那么你们能不能测量物体重力的大小呀？2、在使用弹簧测力计测量物体重力时，我们要注意什么呢？请同学们仔细读书中78 页，灰色字体部分。3、谁来说说要注意什么？1、 拿起测力计得时候，线检查指针是不是在“0”的位置。【板书检查】2、 读书时，视线与指针相平。【板书读数】3、 测量得力不能超过测力计得测量范围。【板书不能超过最大得测量范围】3、示范测量物体重力得大小1、现在老师请一位同学来测量一下这个书包。生上来测量。发现问题：不能够测出物体重力得大小。为什么？【书包太

5、重了】所以， 我们在做实验之前还要对物体得重力进行估计。【板书估计】 估一估这个物体得重力有多少。同时，在提重物的时候我们还不能用力太猛。如果指针已经达到了最大数值还没有把重物提起来，那我们就要停止测量，换其他的物体。2、那么我们可以测量哪些物体呢？【书包，文具盒，笔，书本。 。 。 。 。 。 。 】除了这些大家还可以用钩码来测量，测量一个钩码得重力是多少牛，2 个钩码得重力是多少牛。并且记录在大家得科学课堂作业本中。4、 学生动手操作实验，教师巡视指导。5、 汇报：刚才同学们动手测量了一些物体重力的大小。谁来把你得成果分享给大家？刚才我们发现一个钩码是0.5 牛，两个钩码是1 牛。由此可见

6、， 1 牛大概是多少克力呢？【板书1 牛 100 克的力】四、课堂小结1、通过这节课得学习我们发现了力的大小是可以测量的。用什么来进行测量？2、谁来说说你还知道了什么？五、课外拓展1、同学们学习得真好，为感谢大家，老师还带来了一些测力计，大家一起来看一下。幻灯出示：各种各样得测力计。2、我们还可以用橡皮筋、硬纸板和曲别针自己制作测力计。具体的制作方法大家可以参照书本78 页得末尾。大家回家去制作一个测力计好吗？【板书设计】：测量力的大小弹 簧测力计：受力伸长长1、检查2、读数3、不能超过最大测量值1 牛 100 克的力睡觉的兔21:45:22 一、游戏导入1、我们班有没有大力士？请我们班的两个大力士来比一比谁的力更大？（学生做游戏，拔河比赛。请4 个学生，比两次）2、谁赢了？看来我们的力有大也有小。【板书：力的大小】3、揭题：那么力的大小可以测量吗？今天我们学习【测量力的大小板书】这里可以简单点不睡觉的兔21:47:36 1、游戏，力有大小，这个我们可以比较轻易知道但是，具体大多少，我们能比较吗不能，所以就需要一个测量工具出现弹簧秤让学生分析一下原理同时介绍弹簧秤再让学生称量一个统一的问题统一的物体，比如钩码然后会发现好多得问题在 这个活动肯定会有问题然后讨论和归纳，比较合理的称量方法最后，去称量