初中生物实验教学案例

1、 -观察鸡卵的结构生物实验教学案例一、教材分析思路：察鸡蛋各部分的组成对于更好的理解鸟类的生殖发育具有非常重要的意义，通过观察实验，不但能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法本节实验课与实际生活紧密联系，通过这节实验课使学生解决生活中实际问题，培养动脑，动手的水平。三、实验教学目的：1、 知识与技能：观察鸡蛋的形态，掌握鸟卵的结构，学会分析各部分功能。培养学生的观察水平，实验操作水平。2、 过程与方法：在实验操作过程中，培养学生的分析、判断、推理水平，以及使用知识解决问题的水平。四 实验教学重点：探究鸡蛋的结构三、 实验教学准备：新鲜鸡蛋、培养皿、解剖剪、废物

2、桶、餐巾纸、镊子 。五 实验教学过程分析：提前一天安排每6位同学一组，在生物实验室做实验，每6个人一组，准备煮熟的鸡蛋一个，准备一个新鲜的生鸡蛋。（引导学生思考生、熟鸡蛋的用途，激发学生学习兴趣）教师导入新课：（师出示一幅一只小鸡和鸡蛋图片，让生观察，找出二者关系）大家都知道“鸡生蛋、蛋生鸡”是一种常见的生活现象，用提问的形式，自古以来公鸡打鸣，母鸡下蛋，这是天经地义的事，同学们有没有见过公鸡下蛋呢？为什么一个看上去冷冰冰的鸡蛋能孵出一只活生生的小鸡呢？这与鸡蛋的结构是密切相关的，本节课我们共同探究鸡蛋的结构陈述：现在请同学取出老师让你们课前准备的实验材料，并把他们一一放在实验台上。等学生准备

3、好以后，教师按小组分给每小组一把放大镜。提问：新生命产生和维持需要哪些条件?学生活动：讨论归纳，回答：氧气、水分、营养物质、适宜的温度、受精卵。师：鸡蛋是如何满足这些条件呢？这些秘密都包含在鸡蛋的结构中。（二）教师：组织学生按从外向内、从一端到另一端的顺序观察鸡蛋。（1）观察鸡卵的形状？这样的形状有什么意义？学生活动：讨论、交流发表自己的见解。鸡蛋不慎掉出巢外，不易滚得太远，母鸡容易找回。（2）按以下顺序观察鸟卵的的主要结构：试一试是否能握破？你单手用力握鸡蛋，能推测一下卵壳的作用吗？轻轻敲破熟鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。你看到了什么？能推测它的作用吗？ 卵壳膜和卵壳之间有个空腔，叫什么

4、？你能推测出它的作用吗？ 继续剥离卵壳，将内容物一起倒进培养皿。（教师巡回指导，纠正错误操作）注意事项：一定不准将卵黄膜倒破 对照鸡蛋结构示意图，观察鸡蛋的各部分结构。学生小组内观察讨论各结构的作用 实验器材整理归位。注意事项：实验前勿将鸡蛋随意滚动,磕破蛋壳。请将剥下的蛋壳放入废物桶。小心鸡蛋内容物洒出，污染桌面。实验时请同学们注意安全、保持安静。（3）共同理解鸡卵各部分结构（出示图）小组合作探究生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？卵黄始终位于卵白的内部。根据系带在卵中的位置，你认为系带有何作用？未受精卵的胚盘小而色浅，已受精卵的色浓

5、而略大，你认为卵的哪一部分将来能够发育成雏鸡？卵黄与卵白界线分明，它们之间是否存有一种特殊的透明结构呢？讨论：所有鸡蛋都能孵化成小鸡吗？如果你是鸡孵化厂的厂长，你应选择什么样的鸡蛋呢？（6）对照图总结各部分的功能。（出示鸡蛋结构图）（三）学以致用有人说鸡蛋就是一个卵细胞对吗？ 学生：未受精卵包括卵黄膜（细胞膜）、卵黄（细胞质）、胚盘（细胞核）如果把鸡蛋的 卵壳用胶水全部涂上能否孵化出小鸡呢？鸡蛋有哪些结构与陆地生活相适合？学生1.卵壳和卵壳膜起保护和防止水分散失的作用 2.卵白提供水环境 3.气室提供了氧气 4.卵黄和卵白提供营养物质 5.系带对卵黄起固定作用 七：课堂小结：学生提出疑惑。八： 作业布置 ： 写好这节课实验报告册实 验 报 告学校 七十三团中学 年 月 日 实验名称实 验目 的和原理实验器材及用品实验步骤及注意事项实验结果数据分析实 验结 论表 达交 流八：课后延伸由该实验拓展出实验提问：借着阳光看，你看到蛋壳上有什么？（学生讨论总结出答案“气孔”）你能设计一个实验能证明鸡蛋壳上气孔的作用吗？作能力。