最新北师大一下数学总复习教学设计

1、总复习教学目标：1.学期各领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。2.一步认识 100 以内的数， 能认、读、写 100 以内的数，能用 100以内的数表示物体的个数或事物的顺序；能熟练口算20 以内数的加减；能较熟练计算100 以内数的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。3.用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。重点：巩固 1

2、00 以内的加减法、运用所学知识解决简单的实际问题。难点：灵活地动用所学知识来解决简单的问题。教时： 5 课时第一课时总复习（一）教学内容： 课本第 84 页（数的认识），第 86 页的内容教学目标：1.熟练地掌握 100 以内数的组成、顺序，能用几种不同的方法表示数。能正确、熟练地比较两个 100 以内数的大小。2.能认、读、写100 以内数，能用100 以内的数表示物体的个数或事物的顺序。3.培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点： 熟练地掌握 100 以内数的组成、顺序。教学过程：一、回顾与交流：1你认识了哪些数？比如 50（由 5 个十组成的数）；24（24 里面有 2 个十和 4 个一

3、）。2能按顺序数一数吗？（1） 45 接着一个一个往后数到70。（2）90 开始，往前一个数，数到68。（3）78 开始，两个两个往后数，数到92。（4）从 100 开始，往前 10 个 10 个地数，数到 50。（5）从 75 开始， 5 个 5 个往后数，数到100。3你能用几种不同的方法表示32 这个数吗？比如：用小棒，用计数器，用石头，用图形 4怎样比较两个数的大小？4568454356100二、练习作业设计：1填一填书本 86页第 1题25，（），27，（）29，（），31，（）61，60，（），（），57，56，（），（），53，522看一看，填一填：37 里面有（）个十和（）个一

4、。24 里有（）个十和（）个一。51 里有（）个十和（）个一。3判断各数分别属于哪个区间。1-30 的数31-60 的数61-100 的数14，35，70，30，85，41，20，59，964完成数学课堂作业本第59 页的练习。板书：第二课时总复习（二）教学内容： 课本第 84 页（数的运算），第 87 的内容教学目标：1. 能熟练口算20 以内数的加减；能较熟练计算100 以内数的加减；能进行简单的估算。2.培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点： 能较熟练计算100 以内数的加减（口算和笔算） 。教学过程：一、回顾与交流：1.三、应用加减法解决实际问题1、你能提出哪些数学问题，并自己解答。师

5、：小熊猫给我们出了一个难题，又没有信心解决它？投影仪出示课本条 88 页第 2 题。你能提出其他问题，并用算式表示出来吗？2、你能提出什么数学问题 /投影仪出示课本第90 页第 9 题的动物。师：第一幅画面上说了什么？第二幅图、第三幅图上呢？根据它给我们的这些话，你有什么问题要提出来，你能够自己试着解决它们吗？3、出示课本第 90 页第 10 题的图片。师：少年宫组织学生参加夏令营，他们遇到了一些必须解决的问题，我们来帮助他们好吗？和学生一块来读题目，然后通过大家的交流解决问题。四、观察和测量1、 复习观察和测量的知识。师：咱们学过观察和测量的知识，谁还记得，先说一说怎样来测量物体？学生说。师

6、：那怎样来观察物体呢？2、 出示课本第 89 页第 5 题。师：刚才我们复习了怎样来测量，下面动用你掌握的知识来量一量，做一做。学生做完，集体讨论答案。师：小山羊和小兔子一块在观察物体，咱们也一块去看看。分别说一说他们看到了什么？第二课时总复习（二）教学内容：课本第91、92 的内容）教学目标：知识目标：复习巩固100 以内的加减法、统计、人民币的知识。能力目标：培养学生的实践应用能力。情感目标：培养学生主动学习的精神。教学重、难点：巩固100 以内的加减法、统计、人民币的知识。教学准备：挂图教学过程：一、复习1、你学到了什么？出示挂图。（1）关于 100 以内的加减法你知道些什么？学生独立完

7、成课本第87 页“计算”。（2）在“统计”这一单元你学会了什么？问：怎样调查？怎样绘制统计图？从统计图中你发现了什么？能提出什么问题（3）出示威者课本第86 页第三幅图。你能提出什么问题？然后解决问题。2、我的成长足迹。（4）我最满意的一次作业。找到自己最满意的一次作业，与同桌说一说做得怎么样？（5）我印象最深的一堂数学课。你印象最深的一堂数学课上学的是什么？在哪堂课上你表现得怎么样？（6）你还有哪些问题？3、数学游戏。（7）出示游戏规则。（8）同桌进行数学游戏。4、布置实践活动。让学生弄清楚调查内容和方法，课后做调查并记录。二、布置作业。完成课本中的练习题。第三课时总复习（三）教学内容：课本

8、第93、94 的内容）教学目标：知识目标：复习巩固 100 以内的加减法、统计、人民币的知识。能力目标：培养学生的实践应用能力。情感目标：培养学生主动学习的精神。教学重、难点：巩固100 以内的加减法、统计、人民币的知识。教学准备：挂图教学过程：一、复习1、你学到了什么？出示挂图。（1）关于 100 以内的加减法你知道些什么？学生独立完成课本第87 页“计算”。（2）（3）在“统计”这一单元你学会了什么？问：怎样调查？怎样绘制统计图？从统计图中你发现了什么？能提出什么问题（4）关于人民币你知道些什么？出示威者课本第86 页第三幅图。你能提出什么问题？然后解决问题。2、我的成长足迹。（1）我最满意的一次作业。找到自己最满意的一次作业，与同桌说一说做得怎么样？（2）（3）我印象最深的一堂数学课