诗歌的情感分析经典课件PPT课件

1、写了什么？怎么写的？为什么写？形象语言、手法思想情感 读懂诗歌明白诗句内容第1页/共86页 情感内容情感内容： 1 思之思之情情 2 爱之情爱之情 3 友之情友之情 4 理之情理之情自由、悯农、民本、爱国自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、生命短暂、自然永恒、心灵修养、述怀自然永恒、心灵修养、述怀等等 熟悉情感 情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今情感载体：杨柳离别，菊花孤傲圆月思念，落叶失意抒情方式：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物言志、借事抒情、借古伤（讽）今第2页/共86页情感类情感类型型 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚 游子

2、逐客之凄凉游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤报国无门之激愤 建功立业之豪迈建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡 秀美山河之爱秀美山河之爱 可贵友情之惜可贵友情之惜 归耕隐居之乐归耕隐居之乐 黑暗官场之苦黑暗官场之苦 离别思念之绪离别思念之绪 贬官谪居之恨贬官谪居之恨 时光易逝之憾时光易逝之憾第3页/共86页 鉴赏诗歌思想情感常见表达术语鉴赏诗歌思想情感常见表达术语哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、孤苦、

3、落寞、沉痛、悲愤、哀孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、向往、赞美、敬慕、豪迈、狂向往、赞美、敬慕、豪迈、狂放、愉悦、恬淡、闲适等放、愉悦、恬淡、闲适等第4页/共86页显性显性：诗歌的情感比较明诗歌的情感比较明显，显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向它的情感倾向隐性隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中分析，才能领悟作者融入其中的感情。的感情。情感情感第5页/共86页命题规律小

4、结命题规律小结1 1、“情感情感”考点是一个考查考点是一个考查热点热点，几乎，几乎每年出现；每年出现；2 2、往往、往往一个小题设两个问题一个小题设两个问题，将，将“感情感情把握把握”与其他内容结合起来考查；与其他内容结合起来考查；3 3、考查内容基本为、考查内容基本为“分析概括分析概括”, ,并未并未上升到上升到考纲考纲所说的所说的“评价评价”层面。层面。第6页/共86页情感情感对象对象自己相关的人与时对象赞美、热爱、惋惜、悲叹、批判、讽刺。哀伤第7页/共86页情感情感例1 1、试分析这首诗歌的思想内容： 近试上张水部近试上张水部 朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

5、待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？ 本诗写诗人本诗写诗人应试之前的心理，想问问张应试之前的心理，想问问张水部，自己的文章是否合适水部，自己的文章是否合适。情感的把握：情感的把握： 关注关注“题目题目”第8页/共86页白居易白居易南浦别南浦别骆宾王骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨送别诗、依依惜别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁托物言志、赞美高洁即事抒怀、无限喜悦即事抒怀、无限喜悦标题标题显情感显情感第9页/共86页 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。想情感。 春夜喜雨春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。（喜

6、）表达欢愉喜爱之情。（喜）枫桥夜泊枫桥夜泊表达羁旅愁思。（愁）表达羁旅愁思。（愁）悯农悯农表达对农民艰辛的同情。（怜）表达对农民艰辛的同情。（怜）第10页/共86页阅读下面这首宋诗，完成89题。 晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（现的？（5 5分）分）经典示范经

7、典示范第11页/共86页 答：答： 这首诗表达了作者触景而生的思乡这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。之情。 是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。景景关情。 诗的题目诗的题目“晚泊岳阳晚泊岳阳”在外漂泊；再从自己在外漂泊；再从自己“失江路失江路”，渔人，渔人“月下归月下归”等词语中可以理解出作等词语中可以

8、理解出作者的思归的情绪。者的思归的情绪。第12页/共86页情感情感例2 2、请分析这首诗的情感。 望秦川 李颀李颀秦川朝望迥，日出正东峰。秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。客有归欤叹，凄其霜露浓。注：注：这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。途中写的诗。表现了作者表现了作者去官归家途中的怅惘去官归家途中的怅惘之情之情。情感的把握：情感的把握： (2) (2)关注关注“注释注释”第13页/共86页 咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，

9、避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注解注解点情感点情感注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。途数起数伏。第14页/共86页看序注看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：握诗歌思想情感

10、。如： 姜夔姜夔扬州慢扬州慢序中说：序中说：“予怀怆然，予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离黍离之悲也。之悲也。” 小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。 第15页/共86页阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成8-9题。题。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪

11、头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 9.9.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？表达了什么样的感情？ 注注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 第16页/共86页 答：运用了对照（或对比）的写作手答：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园表达了他解官归居后鄙弃

12、官场、热爱田园生活的感情。生活的感情。 联系注释中关于作者的境况联系注释中关于作者的境况第17页/共86页 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里布被秋宵梦觉，眼前万里江山。江山。 南宋豪放派词人，一生矢南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。词作壮志难酬，忧愤而卒。词作多为此类反映。多为此类反映。作者作者推情感推情感辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐第18页/共86页看作者看作者( (知人论世）知人论世）

13、 了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。对其作品思想感情的理解和把握。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆陆 游游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （2 2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6 6分）分）第19页/共86页 答：这首诗前两句用夸张手法写答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山祖国山河的雄阔壮丽，饱含

14、热爱之情河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步，并为进一步抒情作了铺垫；第三句抒情作了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国亡国之恨宣泄无遗之恨宣泄无遗；第四句一个；第四句一个“望望”字写出字写出遗遗民对南宋军队收复失地的企盼民对南宋军队收复失地的企盼，一个，一个“又又”字则曲折地表达出对字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨迟没有收复失地的失望与埋怨。联系陆游的生平和毕生心愿联系陆游的生平和毕生心愿第20页/共86页情感情感例3 3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川

15、迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。 表现了诗人表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。的情怀。这首诗表达了诗人怎样的心情？这首诗表达了诗人怎样的心情？（李白李白）第21页/共86页与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。登岳阳楼登岳阳楼

16、（杜甫）（杜甫）昔闻洞庭水昔闻洞庭水,今上岳阳楼。今上岳阳楼。 吴楚东南坼吴楚东南坼,乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。 亲朋无一字亲朋无一字,老病有孤舟。老病有孤舟。 戎马关山北戎马关山北,凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。 （李白）（李白）第22页/共86页情感情感例4 4：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎

17、样的思想感情？（李白李白）情感的把握：情感的把握：(3)(3)关注关注“作者作者” ” 个人生平、思想、个人生平、思想、风格风格 表现了诗人表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。的情怀。第23页/共86页知人论世：知人论世：李白李白 怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸杜甫杜甫 饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫王维王维 嗜好佛老，热爱自然；诗画一体嗜好佛老，热爱自然；诗画一体李清照李清照 早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆

18、苏轼苏轼 政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；辛弃疾、陆游辛弃疾、陆游第24页/共86页情感情感例5 5：阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。月上瓜洲月上瓜洲 南徐多景楼作南徐多景楼作 张辑张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘

19、露寺内。 这句话寄托了词人这句话寄托了词人空有壮志，报国无门的万空有壮志，报国无门的万般无奈般无奈的悲慨的悲慨 。 下阕中下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词这一形象，寄托了词人怎样的情怀？人怎样的情怀？（南宋）（南宋）情感的把握：情感的把握：（3 3）关注）关注“作者作者” 时代背景时代背景 第25页/共86页把握把握背景背景，知，知人人论论世世 （关注（关注标题、标题、题注题注、作者作者等）等）如何准确把握诗歌的情感？如何准确把握诗歌的情感？第26页/共86页情感情感 曾诗：诗人借物喻人，表达了诗人曾诗：诗人借物喻人，表达了诗人对像柳一样倚对像柳一样倚势猖狂的小

20、人评判、贬斥。势猖狂的小人评判、贬斥。 郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表达郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表达与友人各向与友人各向天涯的无限不舍和深长思念。天涯的无限不舍和深长思念。咏咏 柳（曾巩）柳（曾巩）乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。 淮上与友人别淮上与友人别（郑谷）（郑谷） 扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。例6 6、分析下面两首诗作者情感的不同。送别诗送别诗咏物诗咏物诗情感的把握：情感的把握：(4)

21、(4)关注关注“诗歌类别诗歌类别” 第27页/共86页知知人人论论世世、把握、把握背景背景 （关注（关注作者作者、注解注解）根据根据类别类别，按图索骥，按图索骥 （先看诗歌（先看诗歌题目题目、再看、再看诗句诗句） 如何准确把握诗歌的情感？如何准确把握诗歌的情感？第28页/共86页卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。缥缈孤鸿影。 惊起却回惊起却回 头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。这首词表达了诗人怎样的感情？ 词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人

22、词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人寂寞孤寂寞孤独、刚直不阿、不愿随波逐流独、刚直不阿、不愿随波逐流的情感。的情感。例7 7、情感情感苏轼苏轼情感的把握：情感的把握：（5 5）紧扣）紧扣“景语景语” ” 关注关注“情语情语” ” 第29页/共86页柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。仕途失意仕途失意羁旅漂泊羁旅漂泊的愁思的愁思情语情语明情感明情感倍加凄凉倍加凄凉第30页/共86页愁、悲愁、悲 、恨、孤、恨、孤客、别、客、别、思、乡思、乡第31页/共86页 少年游

23、 早行 （林仰）（林仰） 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。溪流水，都做许多情。 词的下阕表现了诗人怎样的心境？诗人的心情是诗人的心情是轻松愉悦轻松愉悦的。的。例8 8、情感情感情感的把握：情感的把握：（5 5）紧扣）紧扣“景语景语” ” 关注关注“情语情语” ” 第32页/共86页找诗眼找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。的语言来体现，

24、我们要抓住这些关键字。 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样的意境。的意境。第33页/共86页 “ “凉凉”。“凉凉”字既写天凉，字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。又写心境的孤寂（或心凉）。由

25、床上之月写到天上之月，过由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。别怨）的意境。第34页/共86页知知人人论论世世、把握、把握背景背景 （关注（关注标题标题、作者作者、注解注解）根据根据类别，类别，按图索骥按图索骥 （看诗歌题目（看诗歌题目+ +诗歌）诗歌） 紧扣紧扣“景语景语”，关注，关注“情语情语” （纵观全诗，切忌以偏概全）（纵观全诗，切忌以偏概全） 如何准确把握诗歌的情感？如何准确把握诗歌的情感？第35页/共86页情感显性情感显性情语情语明情感明情感作者作者推情感推情感注解注解点情感点

26、情感标题标题显情感显情感第36页/共86页 秋夜秋夜 朱淑贞朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。明。孤寂孤寂悲凉悲凉意象意象寓情感寓情感思思念念第37页/共86页品意象品意象 诗歌所写之诗歌所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”；“象象”与与“意意”的完美结合，就是的完美结合，就是“意意象象”。只有领悟。只有领悟“意象意象”中的寓意，才中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。能把

27、握好诗歌的思想感情。 第38页/共86页阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）分）（全国卷（全国卷2） 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人西征，击败吐蕃军队七万多人 （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？）诗的后两句表

28、现了作者什么样的情怀？请简要分析。请简要分析。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？什么寓意？第39页/共86页 （2 2）诗的后两句表现了作者作为镇守）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。必胜的信心。 （1 1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山西山，诗的前两句描绘的是一幅，诗的前两句描绘的是一幅初秋

29、边关初秋边关阴沉凝重的夜景阴沉凝重的夜景。寓意。寓意边境局势的紧张边境局势的紧张。第40页/共86页熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。杜甫杜甫绝句绝句 漫兴漫兴(其三）其三）景物景物融情感融情感草堂困居，草堂困居，诸多烦扰诸多烦扰第41页/共86页 与诸子登岘山与诸子登岘山 孟浩然孟浩然 人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑，在今湖北羊

30、公碑，在今湖北襄阳南的岘首山上。襄阳南的岘首山上。据史书记载：羊祜据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，姓为他建碑立庙，看了碑文的人莫不看了碑文的人莫不为他的政绩而感动为他的政绩而感动流泪，因此人们称流泪，因此人们称此碑为堕泪碑此碑为堕泪碑。 典故典故含情感含情感第42页/共86页 意象意象寓情感寓情感景物景物融情感融情感典故典故含情感含情感情感隐性情感隐性第43页/共86页情感情感标题标题注解注解情语情语作者作者景物景物典故典故意象意象第44页/共86页临江仙临江仙徐昌图徐昌图 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头饮散离亭西去，浮生长恨飘

31、蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静人静 奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。综合运用综合运用第45页/共86页l忧国忧民的情怀忧国忧民的情怀l建功立业的渴望建功立业的渴望l怀才不遇的苦闷怀才不遇的苦闷l壮志难酬的愤慨壮志难酬的愤慨l昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨l恬淡闲适的喜爱恬淡闲适的喜爱l仕途失意的无奈仕途失意的无奈l思亲思乡的情感思亲思乡的情感l依依惜别的离情依依惜别的离情l孤寂悲凉的心境孤寂悲凉的心境l羁旅漂泊的愁思羁旅漂泊的愁思l田园生活的向往

32、田园生活的向往古代诗词常见情感古代诗词常见情感第46页/共86页这首诗表达了作者怎样复杂的感情？这首诗表达了作者怎样复杂的感情？ 幽居初夏幽居初夏陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 注注 箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 前六句借前六句借“幽居初夏幽居初夏”之景，抒发了之景，抒发了怡然自怡然自

33、得之乐（闲适之情）得之乐（闲适之情）（1 1分）分）尾联尾联“叹息叹息”，一是一是叹志士空老，报国无成叹志士空老，报国无成（1 1分）分）；二是叹往；二是叹往日日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1 1分）分）情感情感实战演练实战演练情感的把握要全面：情感的把握要全面： 纵观全诗，切纵观全诗，切忌以偏概全。忌以偏概全。第47页/共86页总总 结：结：用所学方法用所学方法准确把握准确把握诗歌情感。诗歌情感。 注意抓诗歌的注意抓诗歌的“景语景语”“情语情语” 情感题的回答要情感题的回答要具体，全面。具体，全面。第48页/共86页诗歌鉴赏的基本要求：第49页/共86页近年诗歌命题

34、举例近年诗歌命题举例1 1、0505年：年：竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔 两句渲染了什么样的氛围？两句渲染了什么样的氛围？表达了作者表达了作者什么样的心情什么样的心情？2 2、0606年：年：鹧鸪天鹧鸪天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄词的前两句表达了作者词的前两句表达了作者怎样的思想感情怎样的思想感情？第二句中的？第二句中的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？3 3、0707年：年：鹧鸪天鹧鸪天 送人送人 “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了蕴含了什么样的什么样的思想感情思想感情?

35、?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法? ?4 4、0808年：年：登金陵凤凰台登金陵凤凰台概括这首诗的颔联、颈联的内容，并说出作者在这两联概括这首诗的颔联、颈联的内容，并说出作者在这两联中寄寓着中寄寓着怎样的感慨怎样的感慨？“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？指出尾联句运用了什么修辞手法？指出尾联表达了作者表达了作者怎样的思想感情怎样的思想感情？第50页/共86页 贾贾 生生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾贾 生生一时谋议略施行一时谋议略施行, ,谁道君王薄贾生谁道君王薄贾

36、生? ? 爵位自高言尽废爵位自高言尽废, ,古来何啻万公卿古来何啻万公卿. . 王安石王安石李商隐李商隐 夙怀夙怀“欲回天地欲回天地”的壮志，但偏的壮志，但偏遭衰世，沉沦下僚。诗中每发遭衰世，沉沦下僚。诗中每发“贾贾生年少虚垂涕生年少虚垂涕”“贾生兼事鬼贾生兼事鬼”之慨。之慨。 王安石受到宋神宗的殊遇，依王安石受到宋神宗的殊遇，依托他推行新法。托他推行新法。例1 1：请问这两首诗分别表达了诗人什么思想？第51页/共86页情感情感 李诗：讽文帝悼贾生，同时也抒发自己怀才李诗：讽文帝悼贾生，同时也抒发自己怀才不遇的深沉感慨。不遇的深沉感慨。 王诗：赞文帝褒贾生。王诗：赞文帝褒贾生。贾贾 生（生（

37、）一时谋议略施行一时谋议略施行, ,谁道君王薄贾生谁道君王薄贾生? ? 爵位自高言尽废爵位自高言尽废, ,古来何啻万公卿古来何啻万公卿. . 贾贾 生（生（ ）宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。 情感的把握：情感的把握：关注关注“作者作者”： 个人生平、思想、个人生平、思想、风格风格李商隐李商隐王安石王安石第52页/共86页解题格式1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)完整模式第5

38、3页/共86页1. 阅读下面一首唐诗，回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李 白一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注解：这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。梅花：梅花落曲牌名。（1）这首诗首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？答：_（2）唐诗直解评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用？答：_第54页/共86页【答案】（1）用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情（2分）流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。

39、（2分）（2）诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修辞手法，（2分）描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，（1分）从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。第55页/共86页阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。途中见杏花吴 融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（4分）答：_这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）答：_第56页/共86页【答案】首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏

40、花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。（乐景的介绍为1分，作者的感受为1分）。惜春之情（1分）。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落（1分）；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽（1分）。流离之苦（或：身世之叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留（1分）；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）。故国之思（1分）。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活（1分），与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷（1分），点出了

41、自己的愁怀所在。三点任意答出两点即可给6分，但每点必须附带分析。具体到每点，答出情感给1分，分析给2分第57页/共86页 一、了解诗歌的题材一、了解诗歌的题材 诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活反映的社会现实生活，并由，并由此所表现出来的此所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。由于古诗词的取材。由于古诗词的取材十分广泛，涉及社会生活的方方面面。因此，我们按题材的不同分成以下几类分别加以说十分广泛，涉及社会生活的方方面面。因此，我们按题材

42、的不同分成以下几类分别加以说明。明。补充说明补充说明第58页/共86页 边塞征战诗边塞诗派指以反映边塞战争生活为主要内容的诗歌流派。代表诗人有高适、岑参等。边塞诗多反映： 边塞的山川景物和风土人情，表现将士杀敌报国的意志和不畏辛劳的战斗精神； 描写将士对亲人的思念，讽刺穷兵黩武的统治者。 创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。 盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。如：第59页/共86页从军行 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。诗的前两句描写诗的前两句描写青海阴云蔽日，连绵千里的雪山也青海阴云蔽日

43、，连绵千里的雪山也因此而暗淡无光了因此而暗淡无光了。这里用了一个。这里用了一个“暗暗”字准确地表现字准确地表现了云的广大、厚重，隐喻了边疆生活的艰险。守疆的将了云的广大、厚重，隐喻了边疆生活的艰险。守疆的将士挺立在孤城上。一个士挺立在孤城上。一个“孤孤”字衬托出形势的严峻和将字衬托出形势的严峻和将士的英勇。后两句具体地写出士的英勇。后两句具体地写出战士们的险恶处境，仅仅战士们的险恶处境，仅仅战场的风沙已经足以穿透将士的铠甲，而敌人的刀剑不战场的风沙已经足以穿透将士的铠甲，而敌人的刀剑不是更严重地威胁着他们的生命吗？但是为了国家，他们是更严重地威胁着他们的生命吗？但是为了国家，他们早已奋不顾身，

44、实践着不破顽敌、决不回师的誓言。早已奋不顾身，实践着不破顽敌、决不回师的誓言。诗诗中从西部边疆的自然风光写起，以守边将士的豪迈气概中从西部边疆的自然风光写起，以守边将士的豪迈气概结尾，情景交融，并且巧妙地运用比喻和衬托的手法，结尾，情景交融，并且巧妙地运用比喻和衬托的手法，达到了十分动人的艺术境界。达到了十分动人的艺术境界。第60页/共86页在中国诗歌发展史上，诗人众多，风格各异。东晋陶渊明等人的诗形成田园诗派，南朝谢灵运、谢等人的诗形成山水诗派，唐朝王维、孟浩然等人的诗形成山水田园诗派。诗人把审美对象或投向静谧的山林，或投向悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静

45、平和生活的向往。如：过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。第61页/共86页诗作首联交待了事情的缘由后，颔联即写诗人进村时所见的自然风景。这两句不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画；而且一个“合”字，一个“斜”字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵，极富亲切感和感染力。颈联写主客畅谈的情景。如果说，颔联是描绘整个村庄大环境的话，颈联即是勾画故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园

46、，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快；加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖。尾联则述他日之约，情韵深长。诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。第62页/共86页 思妇闺情诗指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。这些诗歌思想内容不是很高，但在艺术技巧上却很值得我们去探讨。这些诗或抒发别离苦情，或描写美人迟暮，或借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。如：更漏子更漏子 温庭筠温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一

47、声声，空阶滴到明。第63页/共86页 这首诗表现妇女的离愁别恨相当动人。由于温庭筠在仕途上屡遭挫折，对于那些不幸妇女的处境还有所同情，通过这些不幸妇女的描绘就流露了他在统治集团里被排挤的心情。第64页/共86页 咏物抒怀诗，指的是诗人采用象征比喻等手法，把自己的某种理想和志趣融于某种具体事物的一类诗歌。如：画菊画菊郑思肖郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。第65页/共86页一、二句写菊花独立疏芳不与“百花”为伍。这里的菊花具有了某种品质：坚持节操，傲霜怒放。菊花正是诗人的自我写照，“百花”则是影射那些屈节仕元的故宋臣属。三、四句化用朱淑贞“宁可抱头枝上老，不随

48、黄叶舞西风”的诗句，精心刻画了菊花宁带着清香枯死枝头，决不向北风屈服飘零落地的顽强精神，正与诗人耿耿忠心及“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节相一致。这里的“北风”一语双关，字面上指大自然凛冽呼啸的北风，实际上隐喻来自北方的元朝统治者。诗人以咏菊为题，通过赞美菊花傲然不屈的品格，生动形象地表达了自己的心声。第66页/共86页 咏史怀古诗以历史人物、事件、陈迹为题材，来感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。如：乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。注注乌衣巷：在今江苏南京市秦淮河南岸。六朝时为贵族聚居的地方。朱

49、雀桥：在南京城秦淮河上。王谢：东晋时声望、权势最显赫的王导、谢安两大贵族世家。第67页/共86页 借景抒情诗指的是借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是融情于景，移情于物，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上人的感情色彩。如：枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。第68页/共86页秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子，让他感到是多么凄凉。此诗只用两句话，就写出了诗人所见、所闻、所感，并绘

50、出了一幅凄清的秋夜羁旅图。但此诗更具神韵的却是后两句，那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永恒和寂寞，产生出有关人生和历史的无际遐想。这种动静结合的意境创造，最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。第69页/共86页 在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材。“黯然销魂者，惟别而已”，作为至情至性的诗人，与挚友分别时，心中会产生一种不吐不快的激情。赠友送别诗主要抒写离别之情，如： 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。第70页/共86页 这首诗前两句叙述友人顺江东下

51、扬州的情形，“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡地流露了出来。后两句着意描写友人“西辞”，看起来是写景，但在写景中又包含了一个充满诗意的细节。李白一直把朋友送上船，船已经扬帆远去，而他还在江边目送远去的风帆，直到帆影消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。帆影已经消失了，而李白还在凝望，这才注意到一江春水在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。“惟见长江天际流”，是眼前景象，可是谁又能说是单纯写景呢？李白对朋友的一片深情，不正体现在这富有诗意的一片孤帆吗？诗人的心潮起伏，不正像浩浩东去的一江春水吗？第71页/共86页 诗人把自己对自然、事理的顿悟或体察诉之于笔下。如

52、： 登鹳雀楼登鹳雀楼 王之涣王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。第72页/共86页 诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”写的是登楼望见的景色。写得景象壮观，气势雄阔。三、四两句诗，诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼过程，而含意深远，耐人寻味。这里有诗人的向上进取精神，高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。第73页/共86页 阅读下面这首元曲，然后回答问题。 双调双调水仙子咏江南水仙子咏江南 张养浩张养浩 一江烟火照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。一江烟火照晴岚，两岸人

53、家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。，爱杀江南。 注注飐zhn，风吹使颤动。 这首元曲的主旨是“爱杀江南”，请结合诗歌内容具体分析作者是从哪些方面表现这一主旨的。 答：_ 第74页/共86页第75页/共86页 答案答案作者是从两个方面表现这一主旨的。美丽的自然景观：“一江烟火照晴岚”，写出了强烈阳光照射下，水气蒸腾，江上烟波与岸上山岚相映生辉的景象。流水生烟，山岚耸翠，沙鸥在舞，芰荷恬淡，宁静之中显出一派生机。江南的繁华富庶(或“人文景观”“市井景观”)：“接画檐”写出了当地的富裕，人口的稠密，“十里珠帘”“画船儿”“酒旗儿