《海鸥乔那坦》教案6

1、海鸥乔那坦教案6 篇一：七上 鄂教版语文七年级上册全册教案 第1课 一起长大的玩具 第2课 捅马蜂窝 第3课 海鸥乔那坦 第4课 只要翻过那座山 第5课 望天树 第6课 诗两首 第7课短文两篇 蝈蝈、空山鸟语 第8课故乡的桂花雨 第9课 羚羊木雕 第10课 最后一片藤叶 第11课 理想 第12课袁隆平的“寻梦园” 第13课、航天女英雄 第14课、体育颂 第15课长城万里行 第16课你一定会听见的 第17课牧鹅散记 第18课 蒙娜丽莎的微笑揭秘 第19课尼斯湖怪被抓住啦？ 第20课写在雪地上的书 第21课 猎狐 第22课两小儿辩日 第23课 枭逢鸠、穿井得人 第24课晏子故事两篇 第25课 世说

2、新语两则 第26课蜀鄙二僧 第27课 河中石兽 第28课 木兰诗 第一课、一起长大的玩具 【教学构想】 玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。一起长大的玩具就是这样一篇有着丰富内涵的文章。 解读此文，理解为什么对儿时的玩具具有着如此情绪的原因是关键。 1童真、童趣 天真、无邪、单纯、热情、好奇、无忧无虑、快乐是人的一生最留恋的情感。在孩子们的眼里，过节是快乐的，玩耍是快乐的，有玩具是快乐的，而能够亲手做一样自己颇为自得的玩具更是乐在其中。猪蹄儿灯的乐趣在于制作。首先

3、是制作的材料来之不易。只有过节才杀猪，杀猪才会有猪蹄 儿壳和猪油，盼望、兴致勃勃、觊觎、死乞白赖获取的过程和心理表现出了孩子们的童真、童趣。其次是制作。要棉捻、找高粱秆，裹、劈、夹紧则表现出孩子们的专注、熟练和兴奋。最后是结果。提着自己亲手做的比别人都照得远的灯，那种不加掩饰的成就感，那种自得和骄傲确实感染人。抽陀螺的乐趣在于抽打中的征服性和进攻性。“你必须一下一下地去抽打，稍一怠慢，它就会停转歪倒”“常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快转速去撞击别人的陀螺”，孩子的好胜性格，那种快感和满足在陀螺滴溜滴溜转中尽情地表现了出来。再看兔儿爷。兔儿爷给孩子们的是亲切、温顺、可爱，尤其是兔儿爷身上的

4、童话色彩。“温顺的性格”触发了孩子们的温情，而其童话色彩则引发了孩子们的浪漫遐想，能够“刮打刮打嘴的”兔儿爷则以它的生动激发了孩子们的喜爱。猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷这类玩具所以能够留下深刻的记忆，与它所引发的童真、童趣的情感体验有着密切的关系。 2思考、感悟 玩具总是伴随着游戏留在记忆里，这其中不仅仅是情感的体验，同时也有一种深深的感悟。你看，“最值得骄傲的事，我们的灯是自己做的”，自己动手创造的东西最有价值，不是在制作和结果中感悟到了么？“一说抽汉奸，我们的鞭子抽得更响，更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。”强烈的民族感情不是在孩子们的心中油然而生么？兔儿爷

5、的温情让孩子们知道了温情最美，兔儿爷的童话色彩不是让孩子们感受到了我们民族文化的源远流长和丰富多彩么？由此可见，有感悟才会有深深的记忆。 3丰厚的文化背景 对凝聚在玩具上的情感有了一定的体会之后，不妨将视线透过玩具投向更广阔的时间和空间，你会有一种新的感悟。中国民族大年三十传统灯会，中秋节拜月的习俗，从小小的玩具上折射出了丰富的民族文化，反映出了中国人的智慧和才华。文章的语言朴实、生动，从生活中提炼出的具有孩子特点的语言感情色彩浓郁，为学生学习语言提供了很好的范例。生活在这个时代的中学生，他们所面对的是一个五彩斑斓的世界。各种新的观念，新的事物让他们目不暇接、眼花缭乱。多读一点像一起长大的玩具

6、这样的文章，让他们感受一下我们的历史，我们的文化，感受一下别人童年的经历，想一想自己的经历，就能够多一点热情，多一点冷静。 【教学】 教学目的 1引导学生重视基础的训练。 2培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。 3将阅读与自我评价相结合，使阅读成为学生思想、情感的一种需要。 4通过与的对话，展开丰富的想象，体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的思想内涵。 教学重点 理解文章丰富的思想内涵。 教学难点 引导学生体会良好阅读方法对理解文章内容所起的作用。 教学安排 讲，讲讲自己喜爱的玩具并作出喜爱的原因。 说，说说三篇文章所记叙的内容及喜欢玩具的原因？ 想，想想为什么到了成年还不能忘记儿时的这一段经历？使魂牵梦绕的到底是什么？ 评，评评不同时代的玩具，评评不同时代的孩子