试论高中语文课堂教学中加强讨论环节的重要性

1、试论高中语文课堂教学中加强讨论环节的重要性摘要：在新课改的要求屮，不仅要求学生通过学习具备较强的科学 文化知识，还要使他们具备运用知识的各项能力。在这种新的教学要求下, 要不断发展学生的能力,促进他们思维的发展,就需要在课堂教学中增加 讨论的环节。在教学中对知识进行讨论，不仅能锻炼学生的口头表达能力 和思维能力，还能使他们在倾听和思考的过程中对问题形成更深层次的见 解。在讨论过程屮，学生之间提出的各种看法使他们共享了知识，同时对 他人不同的见解促使了学生质疑精神的形成。关键词：素质教育；讨论；能力培养；能动性；感悟性；针对性中图分类号：g632. 0文献标志码：a文章编号：1674-9324

2、(2014) 29-0119-01在新课改的教学过程中，为了体现学生为主体的学习课堂，出现了很 多能激发学生枳极性的课堂学习方式，在这些方式中,我认为在课堂教学 互动中增加对语文问题讨论的环节，对学生的思维发展和学生对知识的整 体把握都能起到很好的促进作用。在语文课堂中加强讨论环节具有的重要 性体现在以下几点。一、讨论环节可以提高学生的学习效率学生在进行学习时,对学习投入的精力和时间有时候不能与获得的成 绩形成正比，这是由学生的学习方法决定的。一个会学习的人，采用正确 的学习方法，在较短的时间内就会获得较大的收获，而不会学习的人，对 知识只是死记硕背，那么投入再多的精力也获得不了很大的收获。所

3、以， 教师在教学中要把正确的学习方法教给学生，使他们有效率的进行学习。 传统教学屮，整堂课都是教师在进行讲授，学牛在接受知识的过程中由 于思维儿乎不运转，所以很容易走神，学习的效率不高。在新的教育方式 中，教师要激发学生的主动性，使他们能真正通过课堂来对知识达到领悟 的程度。要发挥学生学习的主动性，在语文课堂上加强讨论环节可以有效 提高学生对知识分析探索的欲望，在这个过程中，学生为了能把自己的观 点表达清楚，思维会快速运转。学生在讨论环节，不仅能把自己的观点和 他人进行分享，还学会了倾听，在思考和倾听的过程中不断加深対问题的 分析和理解。二、加强讨论环节能促进学生能力的提高在语文课堂的讨论环节

4、，学生进行讨论时可以畅所欲言，在组织自己 思维和表达的同时，能把对语文的理解进一步加深。在讨论屮，学生通过 倾听其他学生的见解结合自己的思考能形成对所讨论问题的新看法，使他 们在动态的学习方式中不断对问题提出新颖的、独特的见解。在语文教学 中，如果采用教师讲解的方式來进行，对学生的思维开拓和创新能力有限 制作用。如果在语文课堂中加强讨论环节，可以使学生在讨论中积极思考, 使他们摆脱思维的惰性，促进思考的不断进行，对学生的语文能力是一个 有效的提高。三、加强讨论环节还有助于与大学教育接轨如果在高中语文教学中采用教师灌输的方式进行教学，学生对学习没有主动性，不会自觉对知识进行探索。那么他们在进行更

5、高学府进行深造 时就会产生严重的不适应感，这是因为在人学时期的学习都是学生进行的 自主学习。所以，为了学生在以后的学习中能获得更好的效果，教师就要 培养学生独立学习的意识，使他们在学习屮能积极主动，学习是学生自己 的事情，耍让学生清楚的认识到这一点，需耍不断地在语文课堂上对他们 进行引导，让他们真正体会到门乙作为学习主体的斥趣。在学习中不再受 到教师强制性的限制，而是运用自己感兴趣的学习方式对知识进行消化吸 收，这种学习方式使他们对学习中获得的成就感触更深，能更好地促进他 们的学习效率。四、加强讨论环节对语文课堂的实效性1 用讨论激发学生的学习兴趣，调动学生学习的能动性。爱因斯坦有 句名言：“

6、兴趣是最好的老师。”在教学中，教师可以运用提问进行引导让 学生进行讨论。例如，在学习林黛玉进贾府一课时，我在课堂上提出 以下问题让学生进行讨论：为什么林黛玉进贾府时会处处留心？如果你们 到外婆家去是什么心理状态?会像林黛玉一样吗?林黛玉如此谨慎说明 了什么？学生对这几个问题都表现了积极的态度，结合自己去外婆家的心 情和林黛玉的表现，深刻体会到了林黛玉的性格特征，对文章的深意有了 更深刻的理解。2利用讨论可以得到学生情况的及时反馈。在语文课堂讨论坏节，教 师作为学生的引导者可以清楚地了解到学生的思想状况，对他们语文水平 的能力有了清楚的认识。在这种不断了解的过程中，教师可以通过调整口 己的教学方

7、式來促使学生更好地进行语文学习，使学生在语文课堂的学习 效率更高。这种有针对性的进行课堂教学的调整，可以为学生提供适合他 们的学习环境。3.利用讨论的方式来维护学生的心态健康。在课堂讨论中，增加了学 牛与他人进行交流的机会，通过"相讨论，学生可以积极地发表自己的看 法，同时他们在发表对问题的看法时，学生学会了尊重他人，做到了认真 倾听，使他们在团结合作中共同进步。在进行课堂讨论时，平时比较内向 的学生也勇于发言，通过课堂讨论环节，能激发这些学生与他人交流的兴 趣，使他们愿意和别人交流，同时敢于表达岀自己内心的想法。所以，语文教师在教学过程屮要重视讨论环节对学生的促进作用，使 学生通过讨论发展思维的创新性和思维思考的广度和深度。通过进行讨 论，不仅能增加学生z间的交流，增进学生z间的感情，还能激发学生思 维智慧的火花，使他们在思维发展的同时语文学习的能力也不断提高。参考文献：1 孙培云高中语文教育j科技教育,2010, (09).2 孙正君浅谈语文教育的语感培养j中国教育，2009, (11)3 陈娟浅谈高中语