小学教学总结范文锦集七篇

1、小学教学总结范文锦集七篇小学教学总结 篇1转瞬，一个学期的训练教学此文转自工作已经结束了，回顾这一个学期的教学工作，感受颇多：我们班是一个有爱心、愿奉献、有集体分散力、有集体荣誉感、守纪律、卫生习惯好、爱学习、团结和谐，有乐观向上良好风貌的班集体。一、良好的班级建设，浓浓的学风。学习是同学的主要任务。二年级的每个孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说布满了挑战。要让每个孩子都宠爱上学习，有点困难。针对这种状况，我充分的去了解每一位同学的状况，包括孩子以前的学习状况，优缺点，家庭状况等等。也只有充分的了解了每位同学才能训练好他！经过细心争辩，我发觉班上孩子的组成比较简单，有部分孩子是单亲

2、家庭，也有一部分是留守儿童，还有几个是从外地转过来。了解了每个同学地状况后，我对每个孩子都进行了一次亲切地对话，让他知道老师是关怀他的是重视他的。自然他们的乐观性和自觉性都调动起来。我班的同学李卓棋刚开头地学习习惯很不好，对学习也没有爱好，作业也不完成，学习成果也很差，家长也管不了。但是我发觉这个孩子很听话，也很狡猾。我通过跟他家长沟通发觉这个孩子需要表扬和鼓舞，针对他这个特点我尽量去发觉他地闪光点，一次作业完成了我就嘉奖他一颗小红旗，上课认真也嘉奖他。渐渐地我发觉他真的变了，学习有爱好了，最明显地是他作业每天都能够完成了，成果是明显的进步了，达到了中等水平。班级也形成了良好的学习氛围。另外，

3、从课上、课下培育同学学习的爱好，举办一些小型的竞赛，如“菊花开满堂”、“巧手剪冰花”，发挥同学的想象力，动手力量。使同学在各种活动中端正态度，增长才能。二、良好的行为习惯，良好的班风。良好的班风的形成，是与班主任擅长培育同学的良好行为习惯分不开的。班级是同学参与学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培育优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在同学良好的行为规范养成训练上。一开头我就过细地抓了孩子们的日常行为训练，从“坐如钟、站如松、行如风”到“起立、坐下悄无声；课堂发言我争先；听讲认真，书写端正；排队快速，行走安静；做操认真，动作规范，队伍整齐。”都落到实处

4、，坚持日日抓，处处练。还有很多同学的执笔姿态和写字姿态极不正确，我就手把手地教他们，长此坚持，同学感动的同时也自觉改掉了毛病。老师利用班会、队会等各种活动对他们进行训练，他们的思想觉悟得到了提高。并且在卫生打扫上，我是实行了小组轮番制，刚刚开头时，我会指导他们作业来打扫卫生，之后就让他们自己扫。在第二天我检查时假如没做好地那就重新再扫。同学在这方面始终都做的很好，我是要求同学是自己的事情就必需自己完成，年龄小并不是借口。过去总有家长反映孩子自理力量差，吃饭穿衣睡觉全凭家长操劳，这学期以来，孩子们发生了很大的变化，很多事情自己都主动担当起来，家长说他们懂事了，长大了。刚开头，孩子们早上一到校就下

5、位的下位，讲话的讲话，从不知道利用时间，我就每天都比同学早到教室对他们进行监督，几天之后孩子们就渐渐养成了早读的好习惯。过去，老师们总为孩子们的家庭作业发愁，很多同学不按时交，不完成，我在班上实行了小红旗嘉奖制度，作业按时交地并且完成的好地同学给与嘉奖，开头可能有些同学不在意，但是看着别人地小红旗一天比一天多了棋来，他自己也开头焦急了，自然他就会认认真真地做作业了。老师再也不必为他们完不成作业担忧了。播洒一种习惯，形成一种性格，一种性格，打算一种命运。他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。三、人人明确岗位职责，为班级贡献力气。班主任不仅要带语文课，还要管理日常事务，很辛苦。我班

6、在开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚开头，老师总要提示同学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作业，戴红领巾事无巨细，都要老师操劳。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间争辩学习，同学的力量也得到了熬炼，可谓一举两得。比如我们班上的卫生我全权交给郑思思来负责，她负责安排同学也带同学去打扫，并且由她来把关。每一个月，班级还要评一次岗位能手。把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，让其他的同学学习。在抓“平安”训练方面，我组织同学学习了“小学同学平安学问”，办了“重视平安”内容的黑板报，用班会课加强同学重视平

7、安，文明活动的训练。二年级的孩子比较爱玩，玩的方式也很多。班上很多孩子宠爱追追打打，我对他们进行急躁训练，并让班上的孩子来相互监督，强化训练，同学转变了，变得文明白。现在班上平和、安静、文明成了风气。“花儿朵朵甜甜开，朵朵花儿笑开怀”，我班在学校地各种活动中获得了很好的成果，连续获得星级班级。并且在学校第一届运动会上获得拔河和接力赛的冠军，在集体舞竞赛中也获得第二名的好成果，正因为班级的团级才好这么多的好成果。我也将连续努力，把每一个孩子都培育成为优秀的同学，引导孩子们大步向前，齐头并进，把我们的班集体建设成为欢快成长的乐园。这学期的工作总结比较成功,从各个方面对班级进行了总结,也提出了自己的

8、期望。小学教学总结 篇2小学开设英语课是当代社会进展的需要，可以有效地提高我国英语程度。小同学仿照力、影象力、可塑性强，具有很多成年人甚至中同学不具备的优胜前提，小学开设英语可以发挥她们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小同学了解其他国家和人的共同体的优异文化传统，坦荡眼界，扩展她们的学问，提高她们的思想道德修养，树立国际意识。因此，我市已从小学三年级起头开设英语课，接受的是pep教材。这套教材把语言功能、结构、话题、任务有机联合，接受了多种教学方法，并留意利用多种电视台。此外，它有助于思想情感训练，留意中外文化沟通，既有国际性也有人的共同体性，并留意加强学科间的整合和渗透。从事熬头线英语教

9、学四年的我，联合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：反思一、*持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育同学长久的爱好小学英语教学是要正视培育爱好，但不能单*唱歌玩耍去学习，因为培育爱好主要是为了学习英语。小同学学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言学问，提高语言力量，满足她们的成就感，才可能培育长久的爱好。而目前小同学每周只有100多分钟的英语课，单*唱歌玩耍不能培育同学长久的爱好。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌玩耍应当作为小同学学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以接受多种手段关心小同学在影象力强的时期多记单词，多学习语言法则，并尽可能多制造

10、仿照的机会，提高同学的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只*仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以小同学还是应当当真进行语言学习。反思二、英语应用力量需要相应的词汇。“不学习语言法则、不把握相当数目的词汇，英语应用力量就是蜃楼海市”。（包天仁语）俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级)，每周3节课，熬头学年即要求把握约1300个英语词汇，同学到高中毕业时要把握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国此刻对高中毕业生的要求是把握20xx年级的英语教学中，不要修业生把握词汇，而只要修业生

11、能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要同学们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小同学们没有相应的读音法则训练，不生疏词汇的拼写法则，单词的音、形、意三者不能有效的联合在一路，故而导致了单词影象的困难，并成了小同学学英语的瓶颈。反思三、小学英语老师应有进展意识一向以来，人们小学英语老师的语言学问力量要求不高，认为小学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其准时代在进步，社会在进展，一样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那末不单自己的语言学问很快陈旧后进，误人后辈，而且会被时代所裁减。“changi

12、ngenglishinthechangingworld”。现代英语的变化，特殊是白话方面的变化可从以下几个方面体现出来：1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变患上愈来愈简捷。说话简洁快捷，是现代人的生活活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。二、随着现代科学技术的迅猛进展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一部分是取患上新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（磁盘驱动器）等。三、英国英语和美国英语之间的距离愈来愈小。或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的

13、缘由，美国英语的影响也愈来愈大，特殊是对青少年的影响愈来愈大，她们以使用美语和发美国音为时髦。4、白话不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，白话，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象愈来愈普遍。我们的英语老师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接管新事物，不了解现代英语进展的现状和趋向，那末，我们所教出来的同学一旦脱离学校走向社会，她们会发觉她们所学的英语是何等bookish（书呆子气）。而老师自己则可能甚至连小同学们所津津乐道的一些经常使用语也可能会消灭理解性的错误。反思四、小学英语老师应有文化意识在小学英语的教学中，因为课文的简洁易懂，所含的信息量少的原

14、因，很多小学英语老师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚伪的语言的产生。跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要构成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的生疏和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化学问的获患上，主要是经由过程对该族文化历史的争辩和学习，经由过程对该族语言文学作品的研读，经由过程对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。英语学习、英语教学愈来愈受到人们的普遍正视。随着时代的进展和社会的进步，英语已从一种工具酿成了一种思想，一种学问库。没有把握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个

15、重要的学问源泉。可以这样说，学会英语，不单多了一双秋水，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个脑筋！因为语言是人的总称思维的工具，生疏世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和生疏世界的方法和习惯。小学教学总结 篇320xx年1月24日一学期来，紧赶劳碌而收获多多。我认真执行学校训练教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。认真制定教学打算，留意争辩教学理论，认真备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲

16、台，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据小学数学课程标准进行施教，让同学把握好学科学问。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除留意争辩教材，把握好基础。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。尊重同学个体差异，实施分层教学，开展乐观评价。美国心理学家华莱士指出，同学显著的个体差异、老师指导质量的个体差异，在教学中必将导致同学制造力量、制造性人格的显著差异。因此，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地接受多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、

17、不同性格的同学提出不同的学习要求 。以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学的学习爱好，促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把同学培育成为

18、全面进展的一代新人。小学教学总结 篇4这学期我担当一年级的数学教学工作。同学由学前班升入，对同学的过去我不是很了解，本学期我努力了解同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（

19、1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的.探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施格外适合低年级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节

20、学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性4、留意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学

21、习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。期望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。二、乐观落实素养训练。坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应

22、的教学观念，转变“以学问为本”的传统生疏，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开放，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参与学习。三、参与教研活动：1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思考培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。2、到其他班级听课，学习教学阅历，大家沟通、争辩：在新的课程标准下如何在教学中

23、进展同学的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也糊涂地生疏到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。小学教学总结 篇5在刚刚过去一学期里，我校在各级训练行政部门、社会各界关怀支持关心指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学训练教学取得了令人瞩目的成果，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成训练，增加德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素养训练;改善办学条件，提升办学品位。在抓

24、好学校常规工作的同时，响应上级号召，乐观实行有效措施预防“非典”，保证了正常的训练教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、基本状况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强老师的理论及技能的培训，提高老师的综合素养;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成训练，增加德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素养训练;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，乐观响应，广泛动员，实行扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的训练教学秩

25、序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。二、取得成果1、进一步全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。2、加强了常规工作管理，抓好了学前训练，规范了办学行为。3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。4、制定出长远老师队伍培训规划，提高了老师综合素养。5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。6、校内文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校内。7、学区的训练信息宣扬工作开端良好，提高了学校的知名度。8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高

26、了学校的收入，保证了学校办公经费。9、学校平安工作得到加强，特殊是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康训练，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。三、方法措施(一)推行养成训练，增加德育功能。思想品德训练是素养训练的灵魂。在全面实施素养训练的过程中，我校立足农村实际，结合小同学的年龄特点和身心进展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓同学行为习惯的养成训练，不断提高同学思想道德素养。1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，

27、各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、训练橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义抱负训练，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。增加了养成训练新内容，拓宽养成训练新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。2、立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓同学行为习惯的养成训练，不断提高同学思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作：第一，培育同学良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村进展形势。为此，我们大胆探究，乐观实践，增加劳动意识，培育劳动习惯

28、，让同学宠爱劳动、尊重劳动，用劳动制造生活。第二，培育同学良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学老师职业道德规范和小同学日常行规范，狠抓文明礼貌训练，培育同学良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持长久性;四是潜移默化，坚持互动性。小学教学总结 篇6随着期中考试的结束，本学期的各项工作都取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的不足，四、六年级英语教学总结。现将半学期的工作总结如下，为今后的工作供应借鉴和参照。一、学习课标，明确教学目标。开校初对英语课程标准进行了研读，明确了英语课程各级的总目标和各内

29、容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到"有备而来"。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，机敏支配简洁易操作的玩耍活动

30、。我通过玩耍引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的玩耍及活动，开放教学内容让他们在欢快中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参与，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学阅历。每上完一课，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课成功的地方，探讨该课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。为了培育同学学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此

31、，我在实际的课堂教学中做了以下几点：巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做玩耍、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。图文结合，把握新知。依据教材"图文并茂"的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们乐观主动参与学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁训练同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想训练。玩耍活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争

32、强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的玩耍活动将教学内容层层铺开；为了尊重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化玩耍为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好，工作总结四、六年级英语教学总结。通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前分钟，让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时准时赐予示范和指导，让同学充分体验到成功的喜

33、悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说力量和读音的精确性，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。不足之处：1.对同学估量不足，或考虑不周。在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑同学个体因素。盲目的认为已经是六年级的同学了，有力量自己解决问题，而忽视了对同学的出错的问题准时订正。只强调了同学的优势，忽视其薄弱方面的准时补差。2.对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。同学学习态度不端正。班级中学习的气氛不浓，特殊是一些男同学，经常在上课的时候开小差或者讲话。在单词或者句子操练时不愿开口读，做作业时也会敷衍了事。3.对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一对他们缺乏足够的急躁，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教