TheHumanDevelopmentReport(20210929135208)

1、教学设计课程类型阅读课授课地点重庆第四十九中学校高一 7班课题高中英语必修三 Module2 ReadingThe Huma n Developme nt Report教材 分 析本课是高一英语必修三第2模块的第二课时，是一篇关于The Human Development Report的介绍性文早，文早介绍了 2003年人类开展所取得的成就及存 在的问题。全文包括报告产生的背景、报告所包涵的主要内容以及指标衡量的现状。 在教学中我将淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究 学习法，设计不同的读后练习，结合阅读技巧的应用由浅入深的从不同侧面教授和培 养学生的阅读理解能力。学

2、情 分 析在高一第一学期的英语学习的根底上，学生们已经掌握了一定的阅读技巧并形成 了初步的阅读策略，但是学生掌握的并不熟练，所以在阅读教学中还应该不断实践略 读、查读等一疋的阅读技巧以及预测、确疋主题句和识别关键词等阅读微技能。本班 为实验班，所以在此根底上我还想通过设计阅读表达题训练学生猜词、翻译以及表述个人态度观点等高考题型。因此，利用这一篇介绍性的文章，提高本班学生对这种文 章的阅读能力。1.对词汇短语进行复习和掌握，为阅读做好铺垫教2.通过略读和查读等阅读技巧以及预测、确定主题句和识别关键词等阅读微技巧学形成阅读策略并提高逻辑推断能力。重3.通过阅读表达题训练学生猜词、翻译、同义句替换

3、以及表述个人态度观点等高占八、考题型。4.通过阅读表达掌握文章当中的生词、短语以及长难句教1.通过略读和查读等阅读技巧以及预测、确定主题句和识别关键词等阅读微技巧学形成阅读策略并提高逻辑推断能力。难2.通过阅读表达题训练学生猜词、翻译、同义句替换以及表述个人态度观点等高占八、考题型。3.如何帮助学生运用阅读策略，促进学生自主学习与合作。一认知目标教1.充分理解课文大意并完成所给的任务。学2 .用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会交际。目二情感目标标利用多媒体手段营造积极和谐教学气氛，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。本局部旨在培养学生通过 阅读手段

4、，获取有关人类开展指数方面的知识，提高他们的素质，更多的了解时 事，扩大他们的国际视野，提高阅读能力，强化文化意识，激发他们树立远大的 理想建设国家并为人类开展做奉献。三智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。教 学 方 法1 任务型教学法：2 活动教学法：3 交际法：教 学 手 段多媒体辅助教学教学过程设计教学步骤活动内容设计意图SteplTask 1 Discussi on利用图片把发(After see ing the pictures with comparis on of develop

5、ed达国家和开展中国Revisio nand developingcountries, students will be asked to家进行比照，增加and Lead-i nhave a discussi on of the two questi ons in group of six.学生的视觉冲击，Step2Fast-readi ngThen the represe ntative of each paragraph will give thean swers.)Questio ns:1. Can you say some aspects from which developed an

6、d develop ing coun tries are differe nt?2. What are the serious problems for developing countries, in your opi nion? Why?创设语境拓宽学生Task 1:Skim the passage, please summarize the ge neral idea of this passage, find the main idea of each paragraph and an alyze the structure.1) What's the main idea of

7、 the passage?2) Choose the main idea of each paragraph.Para. 1 A. Examples of successful development in 2003.Para. 2 B. The most important goals of the report.Para. 3 C. How the Human Development Report came out?Para. 4 D. The Human Development Index measures acountry 'achievementsPara. 5 E. Dev

8、eloped countries should give more financialhelp.3) The structure of this passage ( 省略图)方法小结：1) 思维让学生在对学 过的词汇进行复习 的同时快速的进入 话题讨论。另一方 面通过讨论训练学 生用英语表达自己 的观点和态度，并 借助这些问题层层 推进对所要阅读文 章的内容进行有效 的预测。紧扣上一环节 进入阅读，首先进 行快速阅读，把文 章作为一个整体来 处理。任务设计的目 的就是运用略读技 巧，让学生通过标 题或首段和尾段找 出文章的大意；通2) 3) 过文章每段的段首 和段尾找出每段的 段意，学会找出主

9、 题句；并简要分析 文章的体裁和结构 特点，最后让学生 对阅读策略进行总 结。文章和段落大 意及文章结构分析 都是高考阅读理解 当中必考的题型， 在阅读教学中进行 训练很有必要。尤 其是文章结构我使 用的是用图形展示 结构让学生来选 择，这也是高考阅 读中出现过的题 型。Step3There are three tasks hereTask 1: Read the passage and choose the best answers任务一要求学 From the passage, we know that 147 world leaders agreed towork together to

10、 reduce poverty Careful-readi ngA. only in 2021B. by 2021C. in 2021 or laterD. by 2021 or earlier Accord ing to the text, the coun tries that give the most money tothe develop ing coun tries are.a. Norway b. Sweden c. the US d. the Netherla ndsA. abcB. bcdC. abdD. acd The HumanDevelopmentIndex measu

11、res a country 'achieveme nts in the followi ng ways EXCEPT.A. life expecta ncyB. environmentC. educati onD. in come From the text, we know that.A. China is at the bottom of the Human Development Index listB. China has already moved out of povertyC. Chi na n eeds to make greater effortsD. China s

12、hould give much more finan cial help The passage is writte n to.A. Introduce the Human Development ReportB. get the readers to learn about eight Development GoalsC. en courage developed coun tries to give more helpD. give examples of the successful developme nt of develop ing coun tries.Task 2: Read

13、 ing expressi on1. How did the report come out?2. What 'the meaning of the word measure n the paragraph 2?3. Please translate the following sentence in Paragraph 2 intoChin ese.Norway is at the top of the list, while the US is at nu mber 7.4. Please find out the sentence which can be replaced by

14、 the followi ng one.In the report, we can see that although some achievementshave bee n made, we still have long way to go. 5. What other suggesti ons would you give to achieve developme nt生通读全文，并在 指定时间内完成选 择题，通过事实细s节题的不同题型， 推断题以及文章主 旨题让学生熟悉高 考题型并养成良好 的阅读习惯，提高 阅读技能。本环节前三道 题难度不高适合基 础弱的学生即便学 困生也能完成此任

15、务，后两道属于拔 高题适合根底较好 的学生。通过这样 的题型训练不仅让 学生熟悉高考题 型，也能通过难度 由易到难实现分层 教学，也能让学困 生找到自信。goals? ( Discussion )任务二是结合高 考题型设计的阅读 表达题，包括事实 细节、猜词、翻译、 同义句替换、开放 性题型。出这样的 题型有两个目的， 一个是训练学生完 成阅读表达题型并 进行相应的解题方 法点拨，另一个目 的是通过这几道题 引出文章中的重要 的语言点以及难理 解的句子进行讲 解。例如：本模块的 语法重点是连词， 其中3和4两道题 中对 while和but 两个连词的理解就很关键。Step 5HomeworkA

16、 . Now, it '2021. If you are the reporter, how will you rewrite this human development report? Please make an outline in your group by cooperati ng with your teammates.必做B . Try to use the strategies of reading we have learnt during theclass to finish the reading practice. 结构题必做，其它选做还有借助第五题 的开放性问题，可 以让学生进一步讨 论，并引导和激发 学生树立远大的理 想为人类开展做贡 献。A作业是任务型活 动：课外作业，课堂 小组活动延伸到课 外，学生仍然可以 互相合作完成该写 作任务。学生以小 组为单位分工合作 收集资料和数据共 同完成写作提纲。 这是必做的作业。B作业是高考实战，要求学生按照课上学过的阅读技巧和策略完成一篇 高考阅读