浅析绿色童谣在农村小学体育课中的应用

1、    浅析绿色童谣在农村小学体育课中的应用    李蕾摘要：近年来，国家加大了对体育的重视，通过纳入考试科目等政策以此来增加学生的体育锻炼时间。许多小学也响应国家号召开始对体育学科逐渐重视起来。但应试教育的影响下，许多学生和家长对体育的不重视，尤其是农村的小学，农村小学的家长认为上体育课是“不务正业”。为了在农村小学顺利开展体育教育活动，教师希望通过多样化体育活动使学生对锻炼产生兴趣，而童谣又脍炙人口，很适合运用到其中，如何将绿色童谣应用到农村小学体育课中，也是教师需要思考的问题。关键词：绿色童谣;农村;小学体育;应用一、当今农村小学体育课的现状小学阶

2、段的孩子，是玩性最大、最活泼好动的时候，尤其是农村的孩子，家人忙着干农活很少管他们，几乎是放养式教育。这也使得他们更加大胆、危险性更大。那么教师要做的就是需要开创一个有趣的教学模式，转移学生的注意力，让他们体育课减少受伤的可能。而通常在小学体育教学中，首要必学的就是广播操和热身運动，对于活泼好动的孩子们来说是一件枯燥无味的事情，通常教师会对动作进行逐一分解，这一过程是十分枯燥的，机械式的练习也事倍功半，孩子们只会应付式学习，从而导致动作做不精准而是锻炼效果大打折扣，也把它当作一个课堂任务而并非起到强身健体的作用。这时教师就要考虑到孩子们的兴趣问题。小学阶段的孩子间流行着各种各样娱乐，其中便有“

3、绿色童谣”。把“绿色童谣”加入到体育教学模式中是一种很好的创新方式。“绿色童谣”念起来朗朗上口且脍炙人口，其幽默有趣的语气能够激发孩子们的兴趣，从而在短时间内记住要领并且印象深刻。二、如何将“绿色童谣”应用到农村小学体育教学中（一）按照动作要领编创童谣编创童谣的目的是为了让学生更容易接受体育教学的一些模棱两可的动作要领，并在通过熟读童谣下进行亲身实践，激发学生课堂参与的积极性。大部分教师在进行体育教学的时候都希望学生能够快速掌握动作要领。我们可以以学习篮球为例进行绿色童谣的编创：“打篮球，真好玩，游戏规则很重要。用手拍，不用脚，不抱球，一直拍。要安全，最重要，不为抢球来打闹。投篮时，姿势保，迅

4、速投球不被抢。注意安全守规矩，嘻嘻哈哈玩得好。”这样一首简单的绿色童谣中包含了许多内容：打篮球的正确方式、打篮球时的注意事项、安全第一等。这样的方式比教师在课堂上重复强调来的效果更好。学生熟读后，会根据童谣上的内容做出自我约束，减少“越界”的活动方式，会更加约束自己的行为。（二）创设体育游戏，将童谣融入，提高学生兴趣如何让体育课的内容变得生动有趣，就要借助体育小游戏来让学生加入。在游戏中加入绿色童谣，趣味结合来达到强身健体的作用，在其中，学生全身心投入游戏，在游戏过程中运动，学生们乐于参与，达到一种课堂活跃状态。再通过童谣的方式学习一些知识，做到在玩中学的目的。我们可以在上课前进行热身活动，玩

5、孩子们爱玩的丢手绢。“丢手绢丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”同学们边唱童谣边丢手绢，等歌声停了之后拿到手绢的同学围绕同学们跑一圈，并表演节目。这样既锻炼了身体，也鼓励孩子们表现自己。是一种不错的方式。三、绿色童谣在农村小学体育课中的作用（一）激发学生课堂兴趣兴趣是最好的老师，对于小学的孩子来说只有自己感兴趣的东西才能真正引起他们的注意并乐于参与其中。小学体育活动更多的是以游戏的形式进行，而游戏又需要本身具有趣味性的东西加持，如辅以节奏明快、浅显易懂、朗朗上口的绿色童谣，更能激发学生对游戏的愉悦之情，使学生积极参与到活动中。如童谣大白鸡：“大白鸡，

6、卜白蛋，没有鸡窝怎么办，跟狗走，狗咬我，跟驴走，驴踢我，鸡蛋壳，鸭蛋壳，谁先落地谁下误。”通过熟悉的动物形象、诙请有趣的情节、富有韵律的节奏，孩子们在边念边玩中既集中了注意力，又增进了参与非常突出的积极性，同时也达到了一定的运动量，让学生在快乐的玩耍中结束课程。（二）指导学生积极完成体育活动体育活动中运用的绿色童谣文字精练，对小学的孩子们来说节奏鲜明，内容与动作协调一致，对学生的活动具有一定的导向性。由于这类活动多侧重于模仿和竞赛方面来达到运动的目的，所以它所运用的童谣应该更富有形象性和趣味性，语言可以生动活泼些。如在体育课堂上学习“打弹珠”的玩法：在地上挖五个坑，谁先打完五与到活个洞就变老虎

7、，然后打着谁谁就把玻璃珠吃掉。通过绿色童谣中的“挖个洞洞打弹珠，这涧进来那洞出”来提示学生如何进行。四、结语有消息称，体育有望加入考试，这便使得体育锻炼成为广大学校追捧的对象。教师希望通过多样化体育活动的开展使学生能产生身体锻炼的兴趣，并在锻炼中提高自身的身心素质，使其能健康发展。对爱玩爱闹的农村学生来说，体育课的存在与语文、数学等课程无异，但在应试教育下严重削弱了学生体育锻炼的积极性。针对这一情况，教师需要利用学生喜闻乐见的形式来激发他们的参与积极性。“绿色童谣”就是一种不错的选择，可以让孩子们在课堂锻炼的过程中将安全铭记于心。参考文献：1杨忠荣.童谣在小学体育与健康教学中的应用j.课程教育研究，2017（37）：206.2谷洪源. 童谣应用于小学低年级体育教学的