探究小学英语写作教学中的任务设计VIP

1、    探究小学英语写作教学中的任务设计    金秋瑜摘 要 小学英语教学是义务教育英语工作开展的基础阶段，也是为学生英语能力铺路的阶段。本文将针对小学英语写作任务设计的原则进行详细的分析，其目的是研究出小学英语写作教学中的任务设计策略。关键词 小学;英语;写作教学;任务设计：g628，g623.31，h193.6 ：a ：1002-7661（2018）14-0219-01小学英语教学作为小学阶段学习的重点科目，对学生们日后发展有着重要的作用。任务设计模式作为一种先进的教学手段，可以有效的帮助英语写作教学高效开展，本文将针对小学英语写

2、作教学中的任务设计进行详细的探究。一、小学英语写作任务设计的原则（一）全体型原则教师在开展小学英语写作教学的过程中，必须要将教学的方向面向整体学生，切实的让全体学生们在主动参与到习作教学任务设计的过程中，真正的发挥出学生们自身的积极性，使不同层次的学生在人物设计教学工作中都能过收益，切实的促进学生们的共同发展，让所有学生们都能够在教师、同学们的帮助之下，完成教师所提出的任务。（二）真实性原则真实性原则所注重的层面主要由两点，第一点便是教学工作的真实性。教师应该紧密的结合学生们学习的实际学习爱好、学习特点设计适合小学生们完成的任务，通过科学合理的任务设计，让学生们在学习的过程中，真正的激发出自身

3、的学习兴趣，真实的促进学生们的全面发展。其二，教学知识的真实性。教师在设计写作任务时，应该紧密的将教学任务与学生们所学的实际知识联系到一块，让学生们能够最大程度上运用上自己所学习过的知识，并通过合理的引导，让学生们有话可说、乐于参与。二、小学英语写作教学中的任务设计策略表格英语写作教学任务设计是一种运用范围较广的英语写作任务类型，并具有很大的实效性。小学生们的年龄相对较小，自身逻辑思维能力往往还并未健全，在对于一件事情的描写过程中，往往会存在缺乏逻辑性、顺序性的特点。为了切实的弥补这一问题，教师们便可以积极的将“表格任务”的内容，融入到教学工作当中，通过清晰、明确的表格，让学生获取更多写作的信

4、息，帮助学生们捋顺写作逻辑。例如，在“my day”作文写作当中，教师便可以通过表格的形式，向广大学生们进行任务引领，帮助学生们理文章脉络。切实的通过表格的形式，真正的为学生们降低写作难度，使学生们在写作的过程中，掌握写作的实际规律，这样便可以大大的消除学生们英语写作紧张的问题。在学习生们在脑海中整理信息的过程中，切实的增强了学生们的信息收集能力和逻辑思维能力。三、绘本英语写作教学任务设计小学生们年龄相对较小，对于色彩鲜艳、生动直观、童趣童真的事物具有强烈的好感。为了切实的激发广大学生们参与小学英语写作的积极性，教师可以积极的利用多媒体、电子白板等先进的教学手段，将丰富多彩的绘本内容

5、向学生们进行展示，切实的让学生们通过生动形象的绘本内容，为学生的写作提供丰富的资料。例如，在开展“happy birthday！”英语作文写作教学时，教师便可以将图1的绘本向小学生们进行展示。通过学生们的联想和构思，学生们便可以結合绘本所提供的信息材料，写出“today is grandma's birthday，mom and i all in grandma s house.we have a big cake，we hav

6、e a lot of delicious food.we are very happy today！”切实的通过绘本的内容，让学生们获取丰富的信息，切实的发挥出学生们丰富的想象力，增强学生们英语综合运用能力，提升学生们英语写作水平。四、提问式英语写作教学任务设计纵观当前小学英语写作教学过程中，小学生在开展写作的过程中，往往会存在写作不知如何下手、不知如何说起的现象。为了给学生们的写作提供思路，切忌出现“跑题”等现象，教师在开展英语写作教学任务设计的过程中，可以积极的通过提问形式，切实的帮助学生们理清思维脉

7、络。例如，在开展“new year's day”写作时，教师可以向学生们有针对性的进行提问，让学生们紧紧的围绕着“new year's day”的题目来进行写作。“what do you think of the new year's day？what do you do on new year's day？who are you with on new year's day？”详细的让学生们围绕着三个问题进行分析，真正的让学生们有话可说，切实的增强学生们语言表达能力和逻辑思维。五、结束语总而言之，小学英语写作教学是小学英语教学的基本内容。教师在开展小学英语写作教学任务设计的过程中，