空中课堂教学工作计划

1、空中课堂教学工作方案 空中课堂教学工作方案 时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份呢？如何把教学方案写出新把戏呢？以下是帮大家的空中课堂教学工作方案，欢送大家分享。 我校认真落实高平市教育局关于停课不停学、开设“空中课堂”在线教学的重要精神，谨慎有序落实离校不离教、停课不停学的工作方案，确保全体教师按时开展网上授课，学生学有所获，学以致用，努力到达在家学习和在学校学习相近的学习效果。具体实施如下： 以保障师生身心健康、保证学生学习需要为根本，深入领会市教育局的要求部署，以“停课不停学、学习不延期”为目标，利用阿里巴巴集

2、团钉钉直播平台，为全校学生提供网络教学、线上答疑等效劳，确保防疫教学两不误。 1.高度重视，统筹安排。校长亲自催促，反复强调，分管教学副校长统筹规划，教务处、教研室协调各各年级具体组织实施，确保覆盖所有年级、班级和学生。 2.立足实际，高效推进。各年级要结合学科、师生实际提出建议，共商共建，分头催促老师们尽快熟悉钉钉直播平台的使用方法，并以班级为单位，各科教师开展网络教学活动。 3.年级负责，班级落实。充分发挥年级主任、班主任和全体教师的主体作用，制定简明可行的教学方案，着重落实，把每一节课送到学生心中。 4.加强督导，评价鼓励。校委会、教务处、教研室、年级组等主要领导密切关注空中教学进展情况

3、，客观公正指出问题，提示教师纠正改良。发现优质网授课，树立典范，宣传学习。注重考核评价，不断提升在线教学实施效果。 5.效劳学生，竭诚奉献。无偿效劳每一个学生，筛选钉钉平台上优质学科资源，精心，耐心播送。始终坚持奉献意识，孜孜不倦传道受业解惑。 各年级教师于2月9日（正月十六）登录钉钉平台进行“空中课堂”试播，2月10日（正月十七）上午正式开课。教务处组织各年级做好至少一个月的课程安排和效劳方案，向任课教师发布课程表，认真落实。直到市教育局通知正式开学为止。 1、通过高平二中党支部校委会、班主任、教师工作微信群及时传达打赢疫情阻击战、学生停课不停学的相关文件精神，提高老师们对当前形势以及空中授

4、课的认识，做好思想准备，随时等候通知安排，打好教育战线上的特殊战役。 2、确定信息技术学科教师王伟玲担任学校钉钉课堂管理员，经营看护学校钉钉平台，与钉钉技术管理人员保持密切联系，上传下达相关通知，指导解决假设干技术问题，确保钉钉课堂正常运行，为老师们空中教学开辟绿色通道。 3、要求各年级联系班主任收集统计各班代课教师、学生人数及 及信息，汇总成电子表格，由微机管理员按照钉钉技术人员指导注册高平二中组织构架，建立高平二中沟通群，催促指导老师们注册登录，学习钉钉软件常规使用方法。 4、各班建立师生群、家长群、学科群，班主任、代课教师与学生、家长取得联系，强调网络授课的必要性，沟通“空中课堂”在线教

5、学相关事宜，提醒他们选择家中比拟安静温暖的房间，准备好电脑、 、教材及学习用品，等待老师们上课。 5、教务处、年级组耐心了解各班级、各学科教师的准备情况，听取他们反映的问题，竭尽所能帮助协调解决，提出科学合理的指导意见，催促教师高度重视，不耻下问，切实掌握钉钉平台操作技能，掌握授课技术，紧紧围绕教学实效这个中心，一丝不苟备课、上课，帮助学生学会、会学、会用。 6、教务处、年级组协商编排“空中课堂”课程表，发送给每位教师、每位学生，做到心知肚明。要求教师按课表上课，有条不紊。 1、成立以党支部书记、校长尚晚生为组长的领导小组，分管教学副校长具体负责，教务处、教研室、电教馆协同配合，提供必要的效劳

6、，同时加强组织、监督、评价。 2、“空中课堂”以年级和班级为单位组织进行。年级主任要对本年级各班各学科教学准备、进展情况了如指掌，坚决防止形式主义，力求上好课、出实效。班主任务必协调代课教师按时上课，不出现缺课、漏课现象。敢于征求学生意见和建议，和老师们共同改良教学方式和方法。 3、各年级、班级要结合不同学段、文理科的具体特点，自主选择不同形式，灵活多样开展网络教学。在线直播课堂。通过“空中课堂”在线教学钉钉直播平台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。网络点播回放教学。实在没有条件参加在线学习，可以建立灵活、可行的课程表，进行网络课程点播回放。在线教学与学生自主学习相结合。由各年级教师根据网

7、上学习资源清单，结合本学段实际，指导、推送给学生自主学习。尤其是高三年级，组织学生第一轮复习，要特别注意课堂容量，适当加强学生自主学习方法指导，提高学习效果。指导答疑。各学科在组织“空中课堂”在线学习的同时，尽量利用钉钉直播平台、微信群等形式组织学生开展重点问题的讨论交流，教师进行在线答疑辅导等活动，以提高学生学习质量。检查评价。教师要利用钉钉平台互动镜头，突击检查局部学生知识理解、练习题完成情况，增加学生学习动力，防止学生投机取巧弄虚作假，增强教学实效。 4、在线教学时间：每周一至周五，每天上午8时20分至12时10分，下午2时30分至4时10分，教师按学校发布的课表登录钉钉软件班级群进行在

8、线教学；下午4时20分至5时20分进行在线答疑、个性化辅导。在授课期间，可以适当补充防控阻击疫情的知识教育。 5、各年级组每周对本年级各班各学科空中课堂教学做一个总结，反思得失，分析原因，改良措施。 6、教研室、教研组长着重了解教师“空中课堂”在线教学应用水平与表现能力，收集统计优质课例，催促教师及时录课，将教师姓名、学科、课题分年级填入电子表格中，交教务处汇总考核。 1.科室职责：教务处、教研室、年级组组织、鼓励我校代课教师进行录课和在线教学工作，并根据实际情况统筹安排课时，可以是一个班，也可以是同年级几个班同时开展在线教学；适当进行疫情防控宣传教育。 2、班主任职责：依托钉钉网络直播平台，

9、负责在线教学期间各项工作的通知、安排，与家长的沟通、对接等工作；针对学生居家学习特点及时开展卫生防疫知识、心理健康辅导等宣传教育，有效降低疫情危害和恐慌情绪，使学生们都能在家安心学习，保障课程顺利进行。 3、学科教师职责：按要求下载安装钉钉软件，虚心学习钉钉直播平台如何操作，如何开展教学，把握在线教学不站讲台、远离学生、隔空授课等特点，摸索操作、讲课的规律；认真备课，做好课件和讲授、演示的内容；课前5分钟翻开直播，和学生互动，了解学生准备情况；充满激情上课，综合运用分享、露脸、主持人等沟通方式，设置问题，检验学生听课效果，调动学生积极参与，发表观点和想法，激活学习气氛；适量布置作业，要求学生完

10、成，通过网络线上答疑等加强对学生的作业指导。 4、学生职责：课前认真预习，标清问题；上课专心听讲，做好笔记，大胆质疑，积极陈述观点；课后应用学到的知识认真完成作业，检测、稳固、提升学习效果。同时要做眼保健操和适当锻炼，防止眼部疲劳。 5、家长职责：配合学校、老师做好在线教学工作，监督孩子认真听课、学习，完成各科作业。 我校充分认识到“空中课堂”在线教学工作是防控疫情工作的一个重要举措，同时也是提升网络教研水平和学生自学能力的一个重要举措。校长要求领导在活动开展过程中要积极担当、主动作为，强化主体责任，做好“空中课堂”在线教学和管理工作，确保落实到位。 为此，成立疫情防控“空中课堂”在线教学领导

11、小组，全面负责线上教学效劳活动。由校党支部书记、校长尚晚生同志任组长，业务副校长宋全富同志任副组长，领导组下设三个工作小组，由相关科室同志各司其职。 组长：尚晚生 副组长：宋全富 成员： 下设三个工作小组： 教学指导组：苗银土 陈何旺 李俊文 李荣才 王建亭 赵跃龙 朱瑞贤 张永红 明 亮 秦雪斌 牛永光 教研组长 职责：负责做好我校在线教学期间各年级、班级、学科教学指导、督查、评价和反应工作，确保在线教学工作顺利有效。 技术指导组：李国太 王伟玲 职责：负责指导解决我校各年级、班级、学科直播过程中遇到的技术问题，确保我校在线教学工作顺利进行。 综合联络组：王伟玲 刘秀明 职责：负责协调我校与

12、钉钉直播平台之间的衔接、配合等工作，确保在线教学工作顺利进行。 本学期我校教学工作面临着新的挑战，受疫情影响，开学前根据上级指示做好停课不停学工作，开展好“空中课堂”工作。 开学后，仍本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以小学课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展学科教学研究，努力提高课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校课程改革新局面。 1探索实施“空中课堂”教学，实现“停课不停学”。立足学生长远开展的角度，在做好疫情防护的前提下

13、，为学生提供顺畅、高效的学习支持，切实做好学生学习、生活、思想指导，让学生通过特殊的学习方式，培养自律自主好习惯，怀感恩之心，立报效之志。 2.着眼学生核心素养开展，继续深化课程改革。以阅读课程为核心，以国家课程校本化、校本课程多样化、师本课程特色化为依托，丰富课程内容，提升学生综合素养。 3.抓住空中课堂契机，加快课堂教学改革，推进信息技术与学科教学的深度融合，依托“互联网+”教育，全面提高教学品质。 4.以“促进教师专业开展”为目标，强化教师队伍专业培训。扎实开展校本教研，积极倡导微教研，提升教师信息化教育水平。 1科学制定教学方案，实现育人目标 统筹考虑居家学习和开学后学习的衔接，防止以

14、居家学习完全替代学校课堂教学，开学后原那么上实行“零起点”教学。 教学安排要将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共平安、心理健康教育和使命担当等方面内容，组织学生认真学习抗击疫情中涌现的先进事迹，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。 2.合理调整教学进度，做好课程衔接 教导处根据疫情防控形势需要，打好提前量，组织动态备好必要课程。各学科进度暂按延期开学1个月确定。学生网上课程以复习为主，减缓教学进度，减小教学密度，减轻学生负担，在确保覆盖所有学生的.前提下采取“先学后教”的方式做好新授课的预习。教学过程应通过小

15、组合作、积分管理、有效鼓励等方式，增强课堂实践性和趣味性，提高教学效率。 对新学期开学做好提前谋划，整体规划，结合学生网上学习情况，分学科分级部拟好教学方案，有效衔接，原那么上实行“零起点”教学。对开学后在家隔离、不能到校上课的学生，备好工作预案，采取录播课、网络直播课等形式，保证学生学习需要。 多种途径了解学生的学习现状及存在的困惑，及时为学生排忧解难。用心关注每一个孩子，用心考虑每一个教学环节。低年级注意授课形式灵动有趣、中高年级关注学生课堂互动，要及时点评指导，在调动学生学习积极性上下功夫。 3.推动空中课堂建设，“抗疫”“治学”两不误 （一）提前安排课程表。教导处、各级部要研究教学内容

16、和进度指导意见，制定切实可行的教学及指导学生学习的方案方案，提前排好课程表，超出原定假期后，立即组织开展“空中课堂”，按照每天的课程表上课，上课时间为上午8:0011:30，下午2:003:40，学科集中答疑时间为下午3：40-5：00。 （二）提前录制课程。学科主任要多途径聚合易用适用的教学资源，及时接收线上课程区级资源，同学校资源配合使用，组织教师提前录制不少于1周的视频课程，经教研组严格把关审核前方可推送。开展线上教学、推送资源等对学生必须完全。 （三）提前选定课程开放方案。可使用微信群、钉钉群、qq群、一起小学等平台开展互动教学。班主任组织任课教师参加班级群，及时发布学习方案和资源（微

17、课、作业、课件等），指导学生按时完成学习任务。教师在微信群中通过“语音+图片+文字+小视频”的形式进行教学直播，并创造条件通过互联网平台做好线上教学答疑工作，开展实时讨论、作业点评等活动。 四是以班级为单位，切实安排好学生的学习过程。各级部主任、学科主任、任课教师全部进入班级群；上课期间，级部主任做好全级部各班级动态把握，任课教师要全程在线，做好网上课堂的环节落实、落细工作，监测好学生的学习情况。 五是建好学生情况统计台账，关爱覆盖全体学生。进一步继续落实全员育人导师，加强对学生的指导关爱。通过问卷星等途径对防疫阻击战一线人员子女和家庭贫困儿童、农村留守儿童、复工后单独居家儿童等群体进行摸排，

18、了解他们的特殊需求，采取适当方式开展教学和生活指导，努力实现全覆盖。排查不具备空中课堂学习条件的学生，安排专人负责，与家长进行对接沟通，拿出具体可行的学习方案，帮助学生克服困难，解决网上学习问题，确保不出现学生因无法进行网上学习而落伍的现象。对摸排出的因家长工作等原因不能陪伴指导的学生建立台账，对接班主任、科任教师，在学习过程中特别关注。各学科对学生网上学习情况也建立台账，结合学生年龄特点，采取多种方式，鼓励学生学习热情。 六是空中课堂建设与实施过程中做到工作、防疫两不误。如需用到录播教室等需要做好消毒工作，录课教师尽量不乘坐公共交通工具，除录课过程外全程戴好口罩，严格控制集会人数、次数，确保

19、自身健康。 七是做好家校沟通。通过微信公众号、家长群做好延迟开学相关工作宣传，取得家长理解支持，切身帮助解决家长实际困难。建立家长学生反映问题的直接畅通渠道，校级和年级层面设立专人专线，公开分管副校长、年级分管主任、班主任的 ，即时征求学生家长的意见建议，及时解决、反应有关问题。 4加强网络教研，提升教师专业水平 停课不停教、停课不停研。统筹安排，空中课堂一线教师不安排值班工作，全力以赴，做好备课、研讨、课堂组织。学科教研组研究制定教学方案、精心组织备课，通过整合资源、录制微课等方式，为学生提供在线课程、线上辅导及学习测评等丰富资源。利用网络视频会等多种方式进行日日网络微教研、周周集体备课研讨

20、，年轻教师做好评课反思，其他教师做好“一课一得”，就教学设计、教学资源推送、自主阅读、课堂组织等环节集思广益，多布置动手操作和自主探究性质的学习任务，注重学习方法指导和学习习惯培养，调动学生学习积极性，全力呈现灵动有趣的教学生态。 1.实施课堂教学品质提升行动，打造高效智慧课堂。打造以听为中心、以思维为核心,以自主合作探究为主要学习方式的课堂生态。利用网络教研，共享智慧，提高课堂教学精准度，提升课堂教学品质。加强“学生自主学习单”“当堂检测单”等学习支架的研发，提高课堂效率，提升学学生学习力。语文、英语学科以实现语言运用为目标，在单元整体教学研究的根底上，继续探讨学程研究，优化课堂教学流程，充分发挥学生个体自主探索与小组合作探究能力，将全面提升学生的语言运用能力作为教学改革的立足点和突破点。数学学科贯彻以课题引领课堂教学的理念，深入推进“数学错题的成因及对策的研究”。科学学科通过录制有趣的科学小实验小制作、讲科学爱科学作品播报、作品展示汇报等方式，培养学生的创新实践能力。 2.探索单元整合教学研究，提升学生综合素养。语文学科基于文体进行单元整合教学研究，将