微课在信息技术课程的作用

1、    微课在信息技术课程的作用    李小颖伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教学思想的深入推广，一些全新的教学方法和教学技术逐渐被应用至实际的学科课程教学之中，而对于小学信息技术教学工作来说，微课教学不失为一种有效的教学手段。对此，文章围绕实际教学案例，详细分析小学信息技术课程教学中引入微课的具体策略，旨在给予广大小学信息技术教师一定的建议，并最终在提升其教学有效性的基础上充分培养小学学生的学习兴趣和学习素养。近年来，微课教学作为一种能够显著提升教学有效性的教学模式，已经逐渐受到了广大教师的欢迎和认可，尤其是它所具有的趣味性和互动性，不仅能够营

2、造积极、和谐的课堂交流氛围，同时也能全面调动学生的学习积极性，有助于改善课堂的教学效率。其中，对于当前小学信息技术课程教学工作来说，微课一般可应用于课程引入环节、课程教学环节、课程总结环节等三个阶段。在此基础上，我们围绕实际教学案例进行了展开分析。一、微课在小学信息技术课程教学中的应用价值（一）有助于降低课堂教学的难度小学信息技术作为一门副科，往往并不具备较为充足的教学时间，因此，如何在有限教学时间内合格完成教学任务，往往是大多数信息技术教师面临的关键问题。对此，通过于课堂教学中融入微课教学，教师可有针对性地就课堂教学难点进行区分，并将其合理穿插至微课视频，一方面可实现对教学难点的突出教学，另

3、一方面也能从根本上降低信息技术学科的教学难度，有助于改善学生的自主学习效率。例如，在教学“制作课程表”时，由于课堂的教学难点在于调整行高和列宽，因此教师需通过微课视频详细为学生展示操作细节，最终在加深学生记忆的过程中使学生能够更加轻松的学习。（二）有助于拓宽课堂教学的内容在以往小学信息技术教学工作中，课堂教学往往局限于教材知识教学，不仅教学过程相对枯燥，同时也不利于激发学生的学习兴趣。对此，基于趣味性微课视频的适当引入，教师可为学生创设真实、有趣的课堂情境，在引导学生形成系统信息思维的过程中使其真正爱上信息技术，并以此从根本上增强信息技术教学的整体有效性。例如，针对“插入图片”一课，教师可先借

4、助多媒體工具为学生展示图文并茂的ppt，鼓励学生说出文字中插入图片的优点，最终以明确的设计主题来要求学生就文字、图片进行组合，并以此增强学生的知识感悟和技能理解。二、微课在小学信息技术课程教学中应用的有效策略（一）微课在课堂引入环节的应用对于任何学科来说，设置合理的课堂引入环节不仅能够有效调动学生的课堂注意力，同时也能够使课堂教学效果达到真正意义上的事半功倍。因此，在实际小学信息技术教学工作中，教师要给予课堂引入环节足够的关注和重视，尽可能通过多样导入手段有效启发学生思维，并为学生的有序高效学习铺垫良好基础。例如，针对“保护珍稀动物”一课，考虑到本课具有很强的品德教育价值，因此教师可设置播放动

5、物世界的课堂导入环节，通过让学生认知野生动物来了解保护动物的重要性，进而一方面为其后续制作画册和设计图文奠定良好基础，另一方面也可就课堂教学主题进行进一步升华，有助于实现德育工作与学科教学的交互融合。（二）微课在课程教学环节的应用在课程教学过程中，如何就教材知识难点及重点进行整合，并将其合理设置于微课视频中，往往是微课教学的主要教学难点。其中，教师要在总结以往教学经验的基础上有针对性的就学生的常见问题进行整理，并将其合理分布于微课教学过程，进而在引导学生进行共同思考的过程中随时随地解决学生的学习问题。同时，基于微课教学所具有的可逆性优势，教师可以视频方式反复为学生播放教学难点的操作细节，进而在

6、加深学生记忆的基础上有效节省自身的教学精力。例如，针对“美化文章”一课，教师可将“艺术字运用”、“图形运用”、“编辑文字环绕方式”等教学难点以视频方式进行讲解，最终在循序渐进增强学生操作能力的过程中提升课堂教学的有趣性。（三）微课在课程总结环节的应用信息技术学科，具有较强的操作性和实践性，因此对学生课后练习的质量往往有着较高要求。其中，教师需以微课形式在课程总结环节及时为学生梳理课程知识点，并在帮助学生形成系统知识网络的过程中为学生设置一定的自主练习习题，但需要注意的是，教师所设置的习题不应太过简单，而是应具有一定的难度，进而在鼓励学生进行合作探究的同时实现学生对所学知识的灵活应用。例如，针对“幻灯片链接”一课，由于在学习该课后，学生已经掌握了包括“插入影片和声音”、“调整幻灯片”在内的幻灯片知识，因此教师可通过微课视频来设置明确的幻灯片主题，尤其是可引入“爱国”、“母爱”、“保护环境”等具有德育价值的幻灯片主题，不仅能够使学生的基础操作技巧得到进一步练习，同时也可通过分工工作在培养其合作精神的过程中帮助其形成健康的价值观和是非观。三、结束语针对小学信息技术教学，分析了微课教学的教学价值和教学策略，其中，基于微课教学所具有的