浅谈喜忧参半的多媒体语文教学

1、    浅谈喜忧参半的多媒体语文教学    李贤敏 g633.3          a 【文章編号】  1992-7711（2019）14-100-01掌握和运用现代化教育技术是促进教研教改的一个重要手段，而多媒体技术的运用就现状来说已是现代化教育技术的一个标志。公开课、创优课等没有了多媒体似乎就不成课，一些教师甚至到了所有的课都用多媒体不可的程度。多媒体教学有其突出的优点，也存在着明显的不足，多媒体教学令人喜忧参半。在语文课中使用多媒体教学的优点是显而易见的，具体

2、来说有以下几个方面：一、激发兴趣，提高效率在以往的教学中，教师们只是一本书、一张嘴、一支粉笔，了不起再加上一张挂图、一块小黑板。教师教得累，学生学得慌。而运用多媒体教学这种新形式，一下便能抓住学生的心，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，有利于提高教学效果。多媒体教学手段可以将以往教学中无法展现出来的东西栩栩如生地呈现在学生面前。在大屏幕前，学生可以看到那生机勃勃的“春”，听到那汹涌澎湃的“潮”，感受到那出淤泥而不染的“莲”。对于其他学科来说，更可以让学生直观地看到布朗运动、细胞分裂、火山爆发这样可以令学生感到新奇有趣，也使得他们在短时间内获得较真切直观的认识。二、增大信息容量，拓展教学内容以往

3、教师获取教学资源的渠道非常有限，一般只能通过教参、字典或某些参考文献备课。随着信息时代的来临，多媒体教学应运而生。教师可充分利用互联网的优势，根据自身实际需要，第一时间从网上提取、整合最新最有价值的教学信息。这样，就使得教学内容不再局限于书本知识，从而增大了课堂信息容量，拓宽了学生的学习视野。如在教长恨歌一课时，可先通过幻灯片，用同学们之前学过的李商隐的马嵬导入，再打出“长恨歌”的标题，接着呈现教学目标，然后按照预设的步骤开始图文并茂的文本教学。在讲到杨贵妃如何深受君王宠爱时，可插入一张以一簇鲜红的荔枝为背景的图片，旁边附有杜牧的过华清宫绝句。教师在一旁作简单的解读后，再回到长恨歌的文本。整个

4、教学过程，既能使学生学到书本知识，又能温故而知新，还能掌握书本以外的知识，可谓一举三得。三、创设意境，感染学生我们的课文中，有不少东西离我们这个时代已经越来越远了，要使学生深切体会其中的意境和感情，可谓难矣。如在讲授“别了，不列颠尼亚”一课时，仅靠介绍背景和阅读课文很难让学生真切感受到香港回归祖国时那种激动人心的时刻。这时，我们只要用几张幻灯片配合文字解说从不同侧面再现当时回归的场景，就能达到身临其境，感染学生的目的。多媒体教学固然有其优越性，但由于自身和应用环境的影响，其表现出的不足也令人堪忧。一、多媒体本身特点的制约1.信息量大，影响学生的记忆。一节课下来，学生学到了多少，记住了多少，往往

5、不尽如人意。也许有些学生只是记住了某张精美的图片或某个有意思的动画效果，而对整堂课的知识内容几乎没有什么印象。这样一来，多媒体教学便显得本末倒置了。2.未能控制好展示课件的进度。多媒体课件容量大，速度快，易操作，但个别老师为了赶进度，一味忙着展示课件，极少与学生进行互动，令不少理解能力一般的学生感觉整堂课仿佛只在看课件，根本没有足够时间思考、理解问题。很显然，这种囫囵吞枣的做法不利于学生对知识的理解和掌握。因此，多媒体教学还是应该以学生为本，把握好“火候”，留给学生足够的思考空间。二、多媒体的应用环境的制约1.制作困难，不利推广。多媒体已不再是声、画、像的简单组合，越来越多的新技术运用其中。要

6、制作一个优秀的课件，首先要对声音、图形、视频进行一些处理，这就要求制作者至少能够较熟练地掌握五六种应用软件，就教师现状来说，并不是容易的事。2.素材缺乏，不利制作。现在教师手上有的，大多是教本、教参，而多媒体需要的多是影音素材，不是一些简单的文字材料。这严重制约了多媒体教学手段的运用，未能有效发挥多媒体本身功用。那么，如何利用好多媒体这种教学手段呢？这不仅需要教师个人的努力，也需要教育主管部门的配合。首先，教师一方面要加强多媒体课件制作的培训，另一方面，要从实际出发，充分考虑教学目的、教材内容和教学主体的需要，灵活地运用好多媒体进行教学，不能为了多媒体而多媒体。其次，教育主管部门要创造一个有利

7、的环境，如为教师提供充足的教学影音材料让教师选用。我常看中央电视台10频道节目，其中觉得有很多素材可以用于教学，但无奈仅凭个人的力量没法收藏更没法大量收藏。在教学过程中，了解到边城雷雨等作品已改编成了电影，如能利用多媒体给学生播放这些电影，那是既经济又高效的事，虽然经过努力最终从网上下载到，但网上的资源不是专业用于教学的，其它电影文学教材又从何处找寻相应的影音素材呢？教育主管部门应该像看待教科书一样，向教师提供相应的充足的多媒体教学素材，解决教师“巧妇难为无米之炊”的现实问题。一方面，可以组织专门的力量搜集或制作，另一方面，可以建立专门的网站，让教师有一个实现素材的共享的环境。多媒体教学是一种新的教学手段，给现代教学教研开拓了一条新路。我们全体教师和教