浅谈如何运用多媒体激发学生作文思维_1

1、    浅谈如何运用多媒体激发学生作文思维    王桂连【摘 要】借助信息技术开展小学语文作文教学，不仅能激发学生的学习兴趣和热情，也能使学生学习的途径多样化和新颖化。教师在语文作文教学过程中运用网络资源，可以把教学内容信息化、教学过程策略化、教学手段现代化，从而充分发挥信息技术应用于语文作文教学的优势，培养学生学习的兴趣并拓宽学生学习的途径。可见借助信息技术进行语文作文教学，有效地提高了课堂教学效率，促进了学生对综合知识的探究和学习，充分发挥了学生的潜力，极大地提高了学生的学习兴趣和学习热情。【关键词】信息技术 小学语文作文 有效教学 尝试随着新课改的

2、实施，借助信息技术开展小学语文作文的教学方式日益完善，信息技术的运用也愈发广泛，在语文作文教学过程中，可以借助信息技术开展教学，从而改变语文作文课单一而枯燥的教学方式，使得语文作文教学方式多样化，新颖化，使更多的语文作文概念浅显化，有效的帮助学生学习语文作文知识，使语文作文理论不再难以理解，也使语文作文教学不再空洞说教。所以，小学语文作文教师要尝试运用现代信息技术，借助信息技术，开展小学语文作文教学，这不仅有利于激发学生的学习兴趣和热情，而且有利于优化语文作文教学方式，从而提高语文作文教学效果。一、借助信息技术开展小学语文作文教学，有利于激发学生的学习兴趣传统的语文作文教学模式，是以教师为主体

3、的教学模式，那种灌输式的教学方式，使得课堂教学显得毫无生气，学生都懒洋洋地听着教师滔滔不绝的讲授，然而学生的心思并未真正的放在课堂上，因为这种单一而枯燥的教学方式没有任何的趣味性，学生的学习兴趣也不能被激发，然而，借助信息技术，运用多媒体教学、网络教学、软件教学等，不仅能激发学生的学习积极性和主动性，也能让小学语文作文课堂教学变得愈加生动形象，还能丰富语文作文教学课堂，使语文作文教学变得趣味十足，从而极大限度地激发学生的学习兴趣和热情。二、借助信息技术开展小学语文作文教学，有利于拓展学生学习的途径在传统的教学模式中，教学内容仅以书本为主，教师对语文作文知识的讲解也局限于教材。但是，如果借助信息

4、技术，学生可以通过多种网络资源，进行相关知识的学习，从而拓展自己的知识范围，开阔自己的视野，使自己所学的知识不仅仅局限于课本。三、借助信息技术开展语文作文教学有利于解决写作难题網络资源在语文作文教学中的运用，在很大程度上是为了激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，从而锻炼学生的思维能力和想象力。所以，借助信息技术进行教学，一定要以学生为主体，引导学生在遇到语文作文难题时，如何借助信息技术去查找问题的答案，从而锻炼学生解决实际问题的能力。探究问题是语文作文教学的关键，因为在学习语文作文的过程中，难免会遇到各种各样的问题，这就需要学生通过自己探究，从而解决遇到的问题。凭借信息技术进行教学，要引

5、导学生独立思考，因为小学阶段是学生思维方式形成和发展的关键时期，所以信息技术教学的的应用和开展，可以提供给学生一个自我发展的平台，让他们通过网络的帮助去解决一些写作难题。四、借助信息技术开展语文作文教学有利于对综合知识的探究和学习传统的课堂教学，学习方式较为单一，而且学生受学科的限制和约束，对综合知识的探究缺乏一定的条件，所以，运用信息技术进行语文作文教学，可以将语文作文教学和其他学科融合在一起，从而促进学生对综合知识的探究和学习。例如，在学习抛物线的时候，教师可以通过flash动画，把牛顿力学和语文作文教学有效地结合起来，运用动画展现砸到牛顿头上的苹果所形成的抛物线，这样不仅有利于学生学习综

6、合知识，也增加了学生学习的趣味性和有效性。五、借助信息技术开展小学语文作文有利于优化小学语文作文教学方式网络资源的运用可以优化小学语文作文教学过程，使小学语文作文课程中的重难点更突出、更方便学生学习和记忆。所以，利用信息技术进行语文作文教学时，图形和画面运用是必不可少的，它们可以更直观、更生动、更形象的表述问题，而且可以实现抽象与具体，动态与静态的交互，使教与学更好的融合在一起，尤其是动图的使用，能让语文作文课堂更生动活泼，可使得教学画面生动直观，可极大的调动学生的学习积极性，而且有助于提高学生的记忆力。例如，“点和圆的位置关系”这一节内容，通过借助网络资源，可以形象地展示出点和圆相交、相切、

7、相离的关系，这更容易让学生理解和记忆。另外，信息技术使小学语文作文课堂变得更有趣味性，也有利于激发小学学生探求语文作文奥秘的兴趣和热情，也将进一步提高语文作文课堂教学的效率。六、借助信息技术，可以全方位、多层次的实现小学语文作文教学学生学习语文作文的方式不能局限于课本，语文作文学习应该是全方位、多层次的，因为语文作文知识无处不在。通过借助信息技术，学生可以通过网络资源解决遇到的语文作文难题，通过网上人机对话，与其他同学进行网上交流，共同探讨语文作文学习过程中所遇到的难题，通过讨论解决问题并获取新知，也可以通过网上留言的方式，把自己遇到的问题与老师进行交流和探讨，这不仅有利于解决语文作文问题，也

8、有助于密切学生和教师的关系。而且学生利用网络自主学习，能够更好更快地掌握新的学习内容，这不仅提高了学生的学习效率，还最大限度的培养了学生自主探究的能力。所以借助信息技术，不但能弥补课堂教学的不足，而且能实现学生和教师之间的良好互动。综上所述，借助信息技术开展小学语文作文教学的尝试，使更多更有效的信息资源引入化学教学活动中，使语文作文教学变得更形象、更直观，通过合理的运用网络资源，提供给学生更大的学习空间，使学生可以轻松愉快的学习语文作文知识。由此可见，在语文作文教学中借助网络资源，有效地培养了学生自主学习的意识和自我思考的能力。另外，教师在语文作文教学与课程整合的过程中，要实现新课标的具体要求，以学生的发展为中心，