浅析初中语文微课教学实践与教研反思

1、    浅析初中语文微课教学实践与教研反思    朱义摘要：微课教学作为一种新型的教学方式，其在教学中有着良好的优势，可以满足每一个学生的学习需求。在文中冲初中语文教学的实际情况出发，根据听课调研活动积累的经验，就初中语文微课教学的时间与教研提出几点思考，以期可以为更好的运用微课改善初中语文教学提供借鉴。关键词：微课；初中语文；实践；教研当代高度发达的信息技术，极大的改变着人类的生活方式和思维方式，同时也对传统教育理念和行为提出了新的更加有力的时代挑战。微课也就随之应运而生，微课是一种崭新的教学模式和教育思维方法，它做为信息技术的产物，对当代教育教学理论

2、和教育改革产生了积极深刻的影响，成为当代教育界和其它学科科学研究、思维创新的有力武器。近日，笔者深入课堂开展听课调研活动，深切感受到微课的学术价值和应用价值，借此平台，结合教研实际，粗浅谈一些本人的感受和启示。一、微课为我们的语文课堂教学提供了先进的理性认知通过听课观察教学活动，可以对微课做以简单的归纳，大致有以下几个特点。1、微课是以电子产品为主要载体。2、微课是以信息技术为传播媒介。3、微课是以教学视频为呈现方式。4、微课是以短时间教学为课时时限。5、微课是以提高教学深度为内容。6、微课是以教学的深度性和针对性为特点。在教学调研中，我感受到，这种形式为语文课堂教学提供了先进的理性认知，促进

3、了课堂上教学内容的深化，突出了学生主体地位，推动了语文课程有效性教学的发展。二、微课为我们的语文课堂教学带来了真诚有效的感悟体验一般来讲，微课教学的一般成绩是遵照整体、部分、整体的原则，首先出示教学目标，主要是说明此次学习的主要方向，其次再现整体感知，方便学生对即将学习的内容有个大致的了解和掌握；再次，教授新知识；最后，总结学习要点。即明示目标、整体感知、教授新知、总结要点四个具体步骤。下面，结合初中语文课堂教学的实例加以解析。例如，李新老师在讲授草原蒙古狼一课时，课前将制作好的微课课件下发学生课前预习，使学生对教学内容有大概掌握，整体感知文本，通过学习体悟到文本内涵，对狼王的形象有了深刻的理

4、解和认识：凶狠、彪悍、有感情、有领导力，同时对本文的思想内容和价值取向有了明确的认知，深化了学习内容，体现了新课程理念，从而实现了本节课的教学目的，达到了微课的作用。阅读教学是语文教学的重要组成部分，中学生应当努力学会阅读，在阅读中提升，在阅读中感悟，在阅读中学到真知。例如王立清老师在教授岳阳楼记时，深化了课件内容，利用微课形式很好的处理了教学中的难点和疑点，使学生在课堂教学中感受到文质兼美的文章，特别是在学习文本中“不以物喜，不以已悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，能够与之产生共鸣，提升了阅读质量，深化了教学内容，起到了真正的教学作用，受到听课老师的好评。这些都是微课实际应用的最好例证。

5、三、微课为我们的语文教学教研活动带来了深刻的感悟和有益的启示1、微课这种形式为我们语文课堂教学带来了新的体验，提升了语文教学的质量和内涵，为语文课堂增添了活力和色彩，推动了语文学科的繁荣和发展，为语文教研工作注入了新的活力和动力。2、在调研活动中，微课教学应当注重的几个问题：一是必须强化教师的信息技术应用能力，只有加强这方面的工作，才能更好的胜任微课教学。电子技术应用能力已经成为教师教研的有力工具，缺一不可；二是应当重视教师学科设计能力。微课强调精悍短小，内容深刻，具有启发性。因此，教师必须掌握好先进的教学设计理念，运用好适当的教学方法，结合课堂实际，有所创新，这样才能更好的完成微课教学任务。3、注重培养探索创新精神。微课做为一种先进的教学模式和科学思维方法，时刻引领我们语文课堂教学向深度、广度实践探索。因此，语文教师应当与时俱进，时刻关注微课的发展和变化，追踪先进教育理念和教育手段，并在实践中努力践行，力争有所创新，有所做为。总之，微课已经成为教育科研一道靓丽的风景线，为我们的语文课堂注入了新的活力。我们语文教师应当充分利用一切有利条件，提升微课教学质量，让微课教学与时俱进，永远充满生机和活力！参考文献：1杨御仿，王广新，刘兴波.提高学生情感体验的模拟微课的开发与效果验