数字化校园应用平台建设规范

1、附件七:数字化校园应用平台建设规范基础教育数字化校园建设的集合点在于应用平台的建设。学校信 息化平台集合于网络、硬件、软件、应用和服务，形成数字化校园管 理与应用整体构架，实现教育信息化效能优化。平台集学校管理、教 学空间、资源应用各要素于一体，与互联网、国家省（市）教育管理 资源公共服务平台、校园网相联通，充分体现教育教学耍索的优化组 合。实现数字化校园教育信息资源的最佳组合和高效应用。一、数字化校园应用平台建设概述数字化校园应用平台应与国家和天津市教育管理、资源公共服务 平台相对接，校际间资源共享、信息互通。平台建设采用最新的云计 算、大数据技术，实现跨终端数据采集、信息挖掘及分析，贯穿教

2、育 与教学的全过程，为学校、教师、学生、家长提供多层次的增值数据 服务。平台采用soa和开放平台架构实现“信息孤岛”的整合与数据 流转，以集成创新、梯度扩展优势，通过集成（深度整合），将各分 散的、独立的软件集中起来，统一应用，不仅解决“信息孤岛”难题, 而且实现1+12的创新优势。实现信息技术与教育教学实践的深度融 合，优化教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理 水平，促进师生全面发展。促进学习方式和教育模式的创新。二、数字化校园应用平台建设的基本要求应用平台是数字化校园建设的终极目标，平台建设必须在遵循上 述6项规范的基础上，制定应用平台建设规范，从平台建设的构架、 内容、功

3、能等方面提出统一的基本要求，发挥平台应用的最佳效能。 数字化校园信息平台建设应符合以下要求：1、平台建设做到学校教育管理、教育教学各要素的全覆盖，实 现各要素信息互联互通；2、平台建设的各项内个和功能耍符合教育规律，符合学校管理、 教育教学实际需求；3、平台建设要页面美观、操作简便、运行快捷、用户体验舒适;4、平台建设突出实际效能，能减轻师生教学负担，能帮助师生 提升教学质量；5、平台建设具有前瞻拓展性，能进行不断的升级和更新；6、平台建设与国家、市云教育平台实现无缝对接，与校际平台 互动互联，形成学校与教育管理部门、教科研部门、社会以及学生、 教师、家长等各方面的信息链接。如下图所示：.子书

4、q三、数字化校园应用平台建设的主要内容与功能数字化校园应用平台建设包括构建“学校空间、教师空间、学生 空间、班级空间、学习空间、家长空间”等内容。其核心功能在于： 成为学校“三通两平台”建设和运行的有效支撑。形成数字化校园认 证门户服务、管理应用服务、教学应用服务、教研应用服务、质量诊 断服务等要素的信息链，构成全方位、全覆盖、全链接、全互动、 全员参与的整体架构，实现学校教育信息的高效流转。数字化校园应用平台基本构架如下：网络在卷作业 学习质强冋难 学习质测评|«学资源推送下载 学生成快档案计 教师工恭室 学生学习质诊断 网络互越教学 教育资涎下网络备氓 i 后勤富管理财务工作筒理

5、 教育质监测 教务聲资讯文將管理 敦育行毎管理教师硏侮中心 教育教爭研究 电子圈hh馆 教商资爵鬥班级成果家长委屈会活动 孩子信皂査阅 家长念丹上雪 学校教弼动态（一）学校空间“学校空间是学习信息处理与管理的集成系统，是学校处理日 常事务工作的信息化办公手段。系统强化校内外信息资源共享，实现 内部办公自动化、公文流转无纸化、管理决策网络化、公共服务电子化, 提高教育教学管理效率，形成便捷、高效、公正、科学的学校政务运行 体系。1、教育行为管理教育行为管理系统的主要内容是：国家教育方针贯彻；素质教育 实施；教育法规检查；上级文件制度执行；学校安全管理；学校教育 活动；教师师德评价；学校荣誉成果；

6、学校事故的惩处等。系统具有 评价功能。教师评价流程图例:评议卿信统评教管理统计分析内容鑒1丄丄111常互评学生评家 长 评社会评评教人员评教方式丄售心杳询童应用2、资讯文档管理资讯文档管理系统的主要内容是：学校发布通知、公告、新闻、 教育动态和文件下传、校长信箱等。系统具有资讯定向发送、文档储 存、文档下载和回复等功能。3、教务管理教务管理系统的主要内容是：学校教学过程各环节、各要素的管 理，其中包括学生、班级信息、教师任课信息、教学计划编制、课程 总表分表编排、教师考勤、组织集体备课等。系统具有数据统计、检查教学计划执行、检查教师备课等功能。课程编排示意图:课 程 编 排4、教育质量监测教育

7、质量监测系统的主要内容是：对学校教育教学过程进行测 评，运用教育部中小学教育质量综合评价指标，对学生进行综合 质量评价等。系统具有各类信息数据录入、统计计算、标准分析、出 具报表和查询等功能。教育质量监测流程图:网上阅成仗异入1成填畀入.矍分报名、考务姐织 1制定测评计划 教学配用户及权限*理 j1教师管理学ii管理学生综合教育质量评价流程图:行为习惯i公民索养 品德发展水平 人格品质|理!8(8念5x据行为信s 录 入知识技絶i学科jbj8方法 学业友展水平 sen力 | mbir身心发展水平好u心1兴趣特长养成好特长. 学习时何i课业质 学业负担状况 业fl i学习压力教学质_诊断系統一断

8、 性 评 价増值性评价学校班级学科 教师 学生出质s评价报告 输诊断数据报告5、财务工作管理财务工作管理系统的主要内容是:对学校经费、资产等进行全面、 跟踪管理，其中包括资金的申请报告、资金使用计划、资金使用效果、 资产设备的购置和维护、资产设备的登记与损耗等。系统具有信息数 据录入、计算统计、出具报表及查询等功能。6、后勤工作管理后勤工作管理系统的主要内容是：学校后勤保障全方位支撑，其中包括学校安全、校舍修建维护、教材资料购置、师生饮食供给等。系统具有信息数据录入、计算统计、出具报表、查询及警示等功能。（二）教师空间教师空间是教师运用网络平台为自己建立起的一个服务丁教育 教学办公系统。教师凭

9、借这一系统，展开教育教学工作，操作简捷， 不仅能提高自身工作效率，而且能以优化的教学模式，促进学生学习 方式的创新，提高教学质量。1、网络备课网络备课系统的主要内容是：教师建立自己的网络备课本，在网 上进行个人备课、集体备课和跨校备课等。系统具有按备课要求内置 丰富教学素材、动画教具、教学案例、教学课件、试题试卷等课程资 源，为教师个性化资源管理、学科组协同备课、备课成果共享交流提 供高效、便捷空间通道等功能。教师网络备课图例：备厘动态天潭中学译別人教课标版i语文丨1歆步天潭中学辛刖人教棵标版i语文丨1歐步天津中学孝刖人教療标版i语文11散步天逹中学孝冈人教漂标版i i吾文i】散步天津中学孝冈

10、i人哉课标版丨语文丨1沁园寿雲公告證知聞注厦上海市徐汇中学王別逆请您參 与筒梭备煤一卩备产苗浦区劈育局陈雨博迎请般教学设计教学课件媒体素材标题创总时间人教版该文高中必修1第一单元1沁园音长沙(1)2013-05-06人教版语文高中必緣1第一单元1沁园春长沙(2)2013-05-06预览下载人敎版语文蛊中必修1第一单元1沁园春长沙(3)2013-05-06预览下载人敎版语文高中必修1第一单元1沁园春长沙(4)2013-05-06预览下裁人教版语文高中必紇1第一单元1沁园寿长沙(5)2013-05 06预览f载人敎版语文高中必修1第一单元2诗两首教案(1)2013-05-06预览f载人敎版语文高中

11、必修1第一单元2诗两皆教案(2)2013-05-06下戟人敎版语文鬲中必僅1竟一单元2诗两首教案(3)2013-05-06预览下載人教版语文高中必綾1第一单元2诗两首教案(4)2013-05-06预览下载人敎版语文高中必傥1第一单元2诗两首教案(5)2013-05-06侦览下载2、教育资源下载上传教育资源下载上传系统的主要内容是：系统内置与教育教学相配 套的各类教育资源，建立教育资源应用和收集储存机制等。系统设置 专门通道，具有教育教学资源即时下载、上传及储存等功能。3、网络互动教学网络互动教学系统的主要内容是：教师运用班班通设备(电子白 板、平板电脑机其它移动设备)运用平台系统程序与学生进行

12、直观。 教学互动，或与学生电子书包连接，形成教学信息人人通的学习机制 等。系统具有教学信息全覆盖，教学过程全员参与，因材施教定向教 学等功能。4、学生学习质量诊断学生学习质量诊断系统的主要内容是：系统设置专项程序，教师 对学科、班级和学生的学习成绩进行分析和诊断，其中包括常规教学质量分析，如总分、平均分、及格率、优秀率、最高分等；现代教育 测量分析诊断，如给出有效分、标准分、标准差、闪光点、薄弱点 及成绩分布等数据。系统具有网上阅卷学生数据自动导入,手工阅卷 学生信息录入，数据自动统计计算，出具学生学习质量诊断报表，数 据网络查询等功能。师生教学质量诊断图例:网上阅卷系统=> 題分析系统

13、=> 教学质量诊断系统高分率优秀率1008501 00850m 5011 37%0.13%0% 弋半 1.08% 2.82% 2.41% 3.08%.°总分语文页语数学融诉菇政治翳37.62x20.48%6兰皿|答當胃 |°总分 语文 英语 数学 历史 物理 化学 政治及格率低分率10082.32%61.28%m 50 4智 °丫 37.38% 4= 34.75%li 111 i 1 i 1 °总分语文莫语数学历史物理化学政治1 00850nu29 88%“ “a17.85% .17.41%瞥空1.14%°总分 语文 英语 数学 历史 物

14、理 化学 政治5、教师工作室教师工作室的主要内容是：为教师设置优质资源储存空间，为教 师开辟网络授课窗口，打破原有课堂的时空限制，教师能随时在自己 的网络授课窗口为学生授课（开设微课程、翻转课堂、答疑辅导）等。 系统具有声音图像同步传播，课件图片自动播放、学生听课意见反馈、 课程实播、复播、点播等功能。（三）学生空间学生空间是学生运用网络和信息技术进行学习和记录学习过程 的空间系统，也是学生运用信息技术学习的阵地。通过引导学生网络 空间的建立，创新学习观念，更新学习方法，达到培育学生信息化学 习和生存能力的冃的。1、学生成长档案袋学生成长档案袋系统的主要内容是：按照教育综合质量的指标要 求，记

15、录学生学习成长过程，其中包括德、智、体等诸方面要素的记 载，教师为学生所写的评语，为学生的过程评价和综合索质阶段评价 提供素材数据。系统具有信息数据录入、统计计算、查询等功能。2、教学资源推送下载教学资源推送下载系统的主要内容是：为学生准备各学科同步学 习资源，供学生学习下载等。系统具有自动推送、学生选择下载等功 能。3、学习质量测评学习质量测评系统的主要内容是：以知识点为节点，为学生提供同步学习质量的检测，并为学生建立网络错题本，学生可每天提交当 天学习的训练作业，系统给予判断评价，给出学生学习差距，促使学 生补差提高等。系统具有自动出题、自动判别、归类评价等功能。学生学习质量测评示意图：同

16、步评测系统致力于学习过程问題诊断9解决的离效服务伸!w知汰点2知遊aw姬示垃rtaiawhrssaft：名輝喪解析全的培养学习“习惟规叭学好助乎jib卑号找用5mi平童节我的科目教材童节沪电版 f 书*:物燿八年狠上册v语文年级-数学一年级=语文二年级数学一二年级语文三年级英语三年级数学三年级第一童：走 进物理世界2.9is长度押寸间4尝试科学 探究4茏们怎样 听见声音3.我1怎样 区别声音（续第三至：光1希望你直 爱物理3长度和时 钢顾厘应 用2013年12月01曰2014年02月27曰放学安排第二章：声 脅弓环慣2我恨样 区别声音43音为人姗奔1光世界巡 行难用状态【单送题】声音的产生与传

17、皆【单选题】1光世界巡行未督我总共做过191道题，答对72道题，答错119道題，正确率37%。4、学习质疑问难学习质疑问难系统的主要内容是：与教师网络互动教学系统相链 接，学生通过电脑、电子书包、其它移动设备等于教师互动，随时随 地回答教师的问题，提出自己的疑难问题，还可与同学交流，相互释 疑解难等。系统具有一对一、一对n及定向交互等功能。5、网络在线作业网络在线作业系统的主要内容是：为学生建立网络作业本，提供 无纸化作业程序，教师能进行网络批阅，及时反馈作业结果。系统具 有提供作业所需各类公式定律、符号、图形，支持电脑、电子书包（平 板）、其它移动设备打字、手书、笔书录入及上传、下发等功能。

18、（四）班级空间班级空间是学校各个班集体活动的阵地，是班主任协同科任教师对学生进行管理，组织学生开展活动，展示班级成果的平台。1、班级成员班级成员系统的主要内容是：由班主任组建班集体，其中包括学 生信息（姓名、性别、年龄、家长、住址、爱好特长等）、班主任及 任课教师信息、学生座位编排、班干部成员信息及设计的班徽、班级 精神口号及学生考勤等。系统具有各种信息录入、学生座位自动、手 动编排、与学生空间联通、信息查询及班干部、优秀学生网络投票推 选等功能。班级空间示意图：年级班班主任好好学习ii天天向上学生姣名0010020030040050060070080090100110120130140150

19、161017101810190200210221023024025026027028029030031032|033034°,0360.038039040i 0410420430046“70482、班级课程班级课程系统的主要内容是：课程总表、班级课表、学生（选课） 课表、任课教师、临时调课通知等。系统具有课表下载、课程调整、 选课申请（批复）及查阅等功能。3、班级活动班级活动系统的主要内容是:制定班级活动计划、记载活动内容、 开展小组活动竞赛、进行活动创意讨论等。系统具有活动信息录入、 活动管理评价（批评、点赞）、活动资料上传下载、活动讨论互动及活 动信息查询等功能。4、班级成果班级

20、成果系统的主要内容是：收集、储存、展示班级获取的各项 成果，其中包括班级荣誉、班级竞赛成绩、学生个人荣誉、学生各类 竞赛成绩、媒体和社会宣传、评赞稿件、信件等。系统具有文字、图 片、视频录入、保存、查阅、播放并与学生空间相联通（为学生成长 档案袋输送信息等功能。（五）学习空间学习空间是教师与学生资料查阅，自主选择性学习和研修的中 心。师生在学习空间进行教学的同步学习和异步学习，同时是教师开 展教科研活动，进行继续教育研修学习的平台。1、教育资源库教育资源库的主要内容是：提供中小学各学段、各学科、各版本 最新电子课本、教参、教案、学案、课件、训练题、考试题等教学应 用资源。系统具有按教学进度和需

21、求适时推送师生最需用的教学资 源，提供“同步”的全方位训练和“异步”的多方位训练资源，资源 库与日常教学和“班班通”无缝对接，为教师与学生全方位提供查找、 选择各类教学优质资源，为命题组卷提供智能化机制等功能。2、电子图书馆电子图书馆的主要内容是:提供国家和省市重要教育法规、文件; 各类电子工具书；各类电子图书；各类教育、教学辅助电子用书； 教育教学专题科研文章；教育期刊；教育影视（名师课堂）；教育图 片素材等。系统具有图书资料上传下载、图书资料搜索查询、撰写阅 读心得、进行阅读检查计分评价等功能。3、教育教学研究教育教学研究系统的主要内容是：网上组织教师专业化学习，设 立教师团队进行专题研究，组织教师网上校本研究和课题研究，开辟 网上优质课（录像）观摩、评选和优秀教育教学论文评比，开展网上 原创教学资源比赛活动等。系统具有组织教师专题研讨、教师课题申 报、教师论文作品上传下载、教师投票和专家评分等功能。4、教师研修中心教师研修屮心的主要内容是：建立“教师的学历达标管理、学力 提升管理、继续教育学分管理”等模块，设置“专项培训、主题研修” 等专栏，其中包括师徳培训、班主任培训、教师学科培训、管理干部 培训、信息化应用能力提升培训等。